泰山版六年级品德与社会上册全册教案.docx

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泰山版六年级品德与社会上册全册教案

第一单元 难忘的昨天

单元教材分析：

本单元的主题是“难忘的昨天”。

根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。

在这个单元中，共安排了四个主题活动：

“屈辱的历史”，让学生了解近代中国“落后就要挨打”的百年屈辱史，牢记国家和民族所蒙受的耻辱、人民经历的苦难；“不屈不挠的抗争”，让学生了解在近代中国，无数中华儿女前赴后继顽强斗争，谱写出一曲曲可歌可泣的爱国壮歌；“没有共产党就没有新中国”，目的是让学生了解中国共产党的诞生及领导中国人民经历艰苦卓绝的斗争，迎来了新中国成立的历史；“永久的缅怀”是要让学生懂得从小树立报效国家的理想，学习仁人志士，将来长大了成为社会的栋梁。

单元教学目标：

   1.让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。

2.让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。

3.让学生知道中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期，中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。

4.培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。

教学设计

“屈辱的历史”使学生感受到近代史上国家和人民经历的屈辱。

“饱受屈辱的国家”从一些历史史实，让学生了解国家饱受的列强欺凌的种种情况。

“苦难的同胞”通过见证历史照片和文字描述，让学生了解“落后就要挨打”，教育他们铭记历史。

“不屈不挠的抗争”这一主题有两个板块。

“哪里有侵略，哪里就有反抗”通过一系列史实，激发学生爱国热情和抗争意识。

“民族的脊梁”通过对民族英雄、革命先驱的事迹介绍，引发学生对革命者的崇敬之情。

“没有共产党就没有新中国”这一主题，通过“党的诞生”、“领导人民闹革命”两个板块，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。

“永久的缅怀”这一主题，通过“爱国的仁人志士”激发学生学习爱国的仁人志士奋发图强的斗志，勤奋读书，报效祖国。

“踏着先烈的足迹”板块，教育学生珍惜今天的幸福生活，勿忘历史，继承先烈遗志，拼搏进取，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

课时安排

本单元教学用8——10课时。

《屈辱的历史》

第一课时

教学目标：

认知目标：

1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。

2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。

3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。

 情感、行为目标：

1、让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。

2、学会搜集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。

教学过程：

一、自豪的回顾

1、学生交流祖国古代历史上的辉煌。

2、在古今对比中导入新课。

二、破碎的山河

1、出示香港和澳门在不同时期的三幅地图，观察三幅地图说一说从香港、澳门的名称中，你发现了什么？

2、播放《七子之歌》视频，体验当时民众心中悲愤的心情。

3、了解鸦片战争及与外国列强签订的不平等条约，从而知道中国近代社会遭受的屈辱。

三、历史的见证

1、出示报道。

2、看了这则报道，同学们有什么疑问？

3、学生质疑、交流。

4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。

5、学生看视频后谈感受。

6、课件出示雨果怒斥英法联军的一段话。

7、欣赏圆明园复圆景象，在对比中再次激发学生对侵略的痛恨    之情。

四、愤怒的控诉

1、学生控诉帝国主义罪行。

2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。

）

3、讨论分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。

4、学生交流。

5、小结板书：

落后就要挨打

五、深深的思考

作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？

六、铮铮的誓言

用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。

屈辱的历史 第二课时

苦难的同胞

教学目标：

1.让学生了解西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。

2.让学生知道落后就要挨打的道理。

激发他们的爱国情怀，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。

教学准备：

1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。

2.制作课件：

南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。

课前布置预习，要求：

1.我们的同胞遭遇到哪些摧残？

2.当你了解到这些后，有什么感受？

 教学过程：

一、导入新课

（板书课题）

 苦难的同胞

二、小组交流，自主合作、内化情感

1.小组交流预习收获

2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。

三、互助点拨、交流释疑

播放课件：

南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。

当你了解到同胞遭遇的苦难后，有什么感受？

四、总结升华，延伸拓展

这节课，重温了那段提起就让人想落泪的日子，无论谁看到自己的同胞受此欺凌，谁都不会忘却。

我们时时刻刻都要记得，落后就要挨打。

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

 不屈不挠的抗争

教学目标

1、知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习搜集、整理、分析历史信息。

重点：

让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点：

探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的道理。

教具学具准备：

课件

教学过程

一、谈话导入

1.上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2.中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？

又做了些什么？

今天我们就来学习（板书课题）

二、学习新知：

学习民族英雄奋起反抗，寻求救国之路的过程。

活动一：

林则徐与虎门硝烟

1.让我们从1800年开始来回顾历史，请大家看课件。

（课件出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

2.师：

（课件出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？

3.小组交流：

图文并茂式：

通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

表格展示：

通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……

4.在小组交流的基础上，组织全班交流

5.让学生阅读故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

6.谈一谈你对林则徐的看法？

活动二英雄故事会

1.师：

课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。

现在谁能来讲一讲这两的故事。

 2.师：

听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责”。

而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

 3.分小组讨论：

你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？

4.想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？

他为什么要这样做？

三、巩固提高

请同学们把你们课前收集到的英雄故事给大家讲一讲。

通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹，受到爱国主义教育。

四、小结

通过本节课的学习我们了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。

不屈不挠的抗争 第二课时

民族的脊梁

教学目标：

1.让学生知道林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等历史人物爱民族，反侵略的要事迹。

2.教育学生知国耻，明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神。

激发他们的对民族英雄的敬仰之情，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。

教学准备：

1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。

2.学生了解近代史上，为了民族利益勇于探索，勇于抗争的民族英雄的事迹资料。

制作课件：

中日甲午战争；辛亥革命。

课前布置预习，要求：

1.我们的民族英雄的哪些事迹感动了你？

2.当你了解到这些后，有什么感受？

 教学过程：

一、导入新课

（板书课题）

民族的脊梁

课件展示：

甲午海战资料。

二、小组交流，自主合作、内化情感

1.小组交流预习收获

2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。

三、互助点拨、交流释疑

当你了解到这些事迹后，有什么感受？

交流搜集的资料，英雄事迹。

小结。

四、总结升华，延伸拓展

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

这节课，同学们收获真不少，这些民族先驱为了救国救民，生命不息，战斗不止，用生命和鲜血筑起钢铁长城，成为民族的脊梁，我们永远缅怀他们。

不屈不挠的抗争

第三课时

教学目标：

教育学生知国耻，明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神。

激发他们的对民族英雄的敬仰之情，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。

教学准备：

学生搜集有关史料。

教师制作有关课件，图片资料。

教学过程：

一、激情导入

  近代以来中国人民屡遭劫难、倍受欺辱的历史成为了过去，中国人民抗击侵略，不屈不挠的斗争精神在中国的大地上愈演愈烈，除了书上学到的你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？

通过活动再现抗日战争的重大战役

二、活动 寻找抗日的足迹

1.同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。

2.老师也收集了一些，我们一起来看看它们的故事。

（课件出示：

如有关抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。

）

小结：

中国受到外国侵略者侵略的一幕幕展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

三、交流，深入认识

1.思考：

当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？

小组交流。

2.结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠奋勇作战的英雄事迹是什么心情？

3.全班交流

四、巩固提高，总结本课

1.布置观看抗日影片，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。

2.结合课文的学习联系实际谈体会、打算，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

课堂总结：

通过本课的学习我们了解了中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，，中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神深深感染着每一位同学。

没有共产党，就没有新中国

第一课时

中国共产党的诞生

教学目标：

1.让学生知道党诞生和发展的历史，知道新中国的建立和发展都离不开中国共产党的领导。

2.积极进取，努力向上，关注党的建设和发展。

教学准备：

1.《没有共产党就没有新中国》歌曲。

2.“开国大典”实况资料。

3.党的一大有关史料。

课前布置预习，要求：

1.了解党的诞生历史。

2.当你了解到这些后，有什么感受？

 教学过程：

一、导入新课

歌曲：

《没有共产党就没有新中国》

（板书课题）

中国共产党的诞生

二、小组交流，自主合作、内化情感

1.小组交流预习收获

2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。

三、互助点拨、交流释疑

课件播放：

了解党的诞生历史。

当你了解到这些事迹后，有什么感受？

交流搜集的资料，了解有关党的诞生的艰苦历程。

小结。

四、总