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3探求救国之路
3.探求救国之路
教学目标:
1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。
2、学习搜集、整理和运用资料,解决问题。
3、引导学生分析戊戌变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。
4、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。
滴小事做起。
教学重点:
1.引导学生了解“公车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过。
2.结合史实引导学生分析“戊戌变法”失败的原因,使之了解辛亥革命后中国社会发生的变化。
教学难点:
了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争推翻清朝统治的史实。
教学准备:
学生准备:
学生课前搜集戊戌变法及辛亥带命的资料。
教师准备:
教师搜集录像资料,并做成课件。
活动过程:
第一课时戊戌变法
一、创设情境,导入新课:
1、(播放以《走向共和》主题曲为背景的音乐,配上图片) 师:
音乐结束了,但这悲壮的旋律还久久留在我们的心头,歌词说得多好呀,真是“风吹过,雨打过,铁蹄践踏过”。
2、教师谈话:
清政府自从“鸦片战争”,1842年与英国签订了第一个不平等条约《南京条约》,一直到1895年与日本签订了《马关条约》,中间的53年的时间里还分别与其他国家签订了不平等条约。
课前同学们已经收集了相关资料,了解清政府还与哪些国家签订了什么条约,有哪些规定。
哪个小组愿意与大家分享你收集到的资料?
展示学生收集的资料:
签订时间条约名称割地、赔款内容
1842年《中英南京条约》割让香港
1858年《中俄瑷珲条约》割让60多万平方公里归俄国
1858年《中英天津条约》赔款400万两白银给英国
1860年《中法北京条约》赔款800万两白银给法国
1887年《中葡通商条约》割让澳门
1895年《中日马关条约》割让台湾、澎湖列岛给日本,赔款二亿两学生了解表格中的内容。
3、教师小结:
由于这些不平等条约的签订,使得中国的部分地区被外国的侵略者占领。
请看这张图。
课件出示:
中国局势图
教师提问:
你在这张“局势图”上看到了什么?
学生畅所欲言,教师适时的补充。
教师小结,提问:
面对这样的局面,然而清政府里的大大小小的官员们只知道收敛钱财,过着醉生梦死、花天酒地的生活。
看到这些,你如果生活在那个年代,你会有什么想法?
学生回答,教师及时肯定、评价。
教师小结:
在当时的情况下,许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来,他们不愿当亡国奴,置个人功名、生死于不顾,力主变法,开始了艰难的救国之路。
二、活动体验,探究互动:
1、教师提问:
中国的知识分子向来具有敏锐的头脑,他们是第一批想要改变当时面貌的人。
那些读书人中有三个人站了出来,认识他们吗?
结合你手中的资料介绍一下。
课件出示:
康有为、梁启超、谭嗣同图片
教师提问:
这些读书的知识分子在想些什么?
他们又是怎样认为的?
根据学生的回答,教师随机解释“维新”:
维——维护,新——在政治上的革新。
学习西方——学习西方学问里对我们有用的东西。
改变现状——在外敌入侵时采取的“退让”“妥协”“求和”“投降”的政策。
2、
(1)戊戍变法的历史背景:
甲午战争中中国战败,被迫签讨,《马关条约》
当《马关条约》签订的消息传到北京时,康有为、梁启超等参加会试的举人们还做了些什么?
(2)公车上书
因为当时是在京参加考试的1300多名举人一起联名请求变法,而公车上书又是举人参加考试的代称,所以历史上称这次活动为“公车上书”。
课件播放:
公车上书的视频资料
师生活动:
想一想:
康有为、梁启超请求皇上实行变法的目的是什么?
板书:
目的---救国图强
3、教师讲述:
1897年11月,德国强占我国山东胶洲湾,康有为第五次上书光绪皇帝,正由于我国面临着被帝国主义列强瓜分的现状,(板书:
背景——列强瓜分)再加上康有为、梁启超请求光绪皇帝实行变法的迫切,使得光绪皇帝决心变法。
这次著名的改良运动被称作“戊戌变法”。
板书:
戊戌变法
教师提问:
谁能来介绍一下,为什么称这次改良运动为“戊戌变法”?
小结:
正是因为变法的时问是1898年,这一年是旧历的戊戍年,所以被称之为“戊戍变法”。
讲述:
我们一起来了解戊戌变法的内容
课件播放:
百日维新视频资料
看了这段内容,你知道了些什么?
根据学生的汇报随即,板书:
时间——1898年6月11日、结局——遭到失败、百日维新
三、归纳梳理,知识建构:
讲述:
当时的中国面临着被帝国主义列强瓜分的局面,维新派人士提出的变法目的是为了救国图强,可变法经过103天就失败了,是什么原因造成的?
结合资料,四人小组讨论讨论,找找失败的原因。
学生小组汇报讨论结果,教师小结:
一次禧太后为首的顽固派力量强大;康、梁等爱国知识分子不发动群众,仅依靠一个没有实权的光绪皇帝。
变法的失败说明,改良的道路在当时的中国是行不通的。
师小结:
戊戌变法最终失败了,慈禧太后和荣禄发动政变,囚禁了光绪帝,慈禧太后宣布“亲政”,废除了变法诏令。
四、拓展知识、理解应用
面对“政变”维新派人士有的知道消息逃亡了,有的因此而牺牲了。
课件出示“谭嗣同写的诗”
教师解释:
出逃的维新派人士,必定会像东汉时弹劾宦官而被迫逃亡的张俭一样,走到哪儿,都会受到人们的欢迎和接待。
侥幸不死的维新派人士应该像遭受重刑后装死上午东汉郎中杜根那样,忍耐等待时机。
面对刽子手的屠刀,我仍长天大笑。
出逃的和留下的维新派人士都像昆仑山一样巍峨。
教师讲述:
像谭嗣同这样为了民族的危亡,为了变法而牺牲的的英雄壮举,永远为后人所敬仰。
与“谭嗣同”一起为变法事业而英勇牺牲的还有五人,他们被称为“戊戌六君子”。
师:
变法失败后,参加变法的维新派人士选择了不同的命运,你能根据自己查阅的资料谈谈吗?
五、活动总结,提升感知:
畅谈收获
变法最终失败了。
通过这节课的分析,结合大家课下查阅的资料,你来谈谈你的看法。
板书设计:
第二课时辛亥革命
一、创设情境,导入新课
谈话:
在风云激荡的世界潮流中,中国近代社会的历史也进人了急剧动荡的时期,短短的十几年内,出现了一系列重大的政治历史事件:
中日甲午战争,戊戌变法,义和团运动和八国联军入侵中国的战争。
这些事件都反映了一个事实:
帝国主义侵略者和中华民族的矛盾日趋激化。
而当时反动的清政府日益暴露出它甘心充当帝国主义走狗的丑恶嘴脸。
在清政府的压榨下,受苦最深是劳动人民,因而首先起来反抗的也是他们。
孙中山先生就是领导人民进行革命活动的伟大领袖。
课前大家都搜集了许多关于孙中山先生的资料,能介绍一下吗?
二、活动体验,探究互动:
1、孙中山早期的革命活动
教师提问:
请大家在小组内交流收集的关于孙中山早期革命活动的资料,合作完成手中的表格。
孙中山早期的革命活动
时间
地点
事件
小组汇报展示。
教师小结:
孙中山早期领导的十多次武装起义,都失败了,但他仍不气馁,坚持斗争。
终于迎来了成功。
2、武昌起义
结合课前收集的关于武昌起义的资料,小组内交流了解武昌起义的时间、地点、过程、结果。
教师巡回参与小组讨论,然后请个小组代表发言。
教师归纳总结:
1911年10月10日革命党人领导的武昌起义终于取得了胜利。
革命胜利的消息传出后,武昌起义就像一声巨雷,在中国当时那沉闷的天空炸响,强烈地震撼了中国大地,也震撼了中国人民,50多天的时间里,有14个省响应起义并宣布独立。
很快全国的二十五个省中有十五个省宣布脱离清朝政府,统治中国二百多年的清王朝灭亡了。
这为孙中山就任中华民国临时大总统奠定了基础。
师生活动:
教师讲述:
1911年是中国农历的辛亥年,历史上将这次以武昌起义为开端的具有划时代意义的运动成为辛亥革命。
3、中华民国
教师提问:
推翻了腐朽的清政府,中国将何去何从是摆在孙中山和革命人士面前的首要任务。
他们又作了哪些探索建国治国的尝试?
学生畅所欲言。
教师小结:
1912年元旦月我国历史上第一个共和制的国家——中华民国成立,各省代表选举孙中山为临时大总统。
我们一起去回顾那段历史吧。
课件出示中华民国成立的音像资料。
辛亥革命成功后,1911年12月,宣布独立的各省代表齐集南京,选举了孙中山为中华民国临时大总统。
1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,宣布中华民国临时政府成立。
三、归纳梳理,知识建构:
教师启发学生思考归纳,孙中山治国与清政府治国有何本质不同?
你认为共和制好?
还是封建君主专制好?
能谈谈你们的理解吗?
教师概括总结:
民主共和国是相对于封建专制国家(如清政府统治的中国)而言的。
民主是指人民参与国事或对国事有自由发表意见的权利;共和指的是民族团结的意思。
以孙中山为首的资产阶级建立的资产阶级民主共和国,它代替了清朝封建专制制度,这是中国历史发展中的一个跨时代的进步。
教师提问:
中国正要迎来崭新的一页,但好景不长,新生的中华民国不久就被袁世凯窃取了,谁能谈谈为什么?
学生自由交流。
4、革命果实被窃取
背景史料-----“巡抚变都督”。
教师讲述:
武昌起义以后,各地出现的清政府旧官僚乘机见风使舵,投机钻营情况。
使学生明白,在革命队伍中出现了封建
旧势力,使革命队伍变得不够纯洁,也为以后的革命埋下隐患。
课件播放音像资料:
使学生了解袁世凯窃取辛亥革命果实大致过程,以及袁世凯的可耻下场。
启导学生思考:
你对孙中山辞去临时大总统职务,有什么想法?
教师讲述:
中国人民没有迎来民主自由的生活,却陷入了军阀混战的局面。
四、拓展知识、联系生活
1、出示中山装的图片
教师提问:
哪位同学知道这件衣服的款式?
可见出是:
中山装的图片
学生展示课前小调查:
说一说你知道的以孙中山的名字命名的地方。
2、请以小组为单位根据提供的材料将武昌起义编排成课本剧。
(武昌起义资料:
《辛丑条约》签订以后,清政府已经变成了供洋人使唤的奴才。
为了推翻腐朽的清王朝,人们不断地武装起来进行反抗清政府的起义。
1911年10月,武汉的革命团体——共进会和文学社联合起来,准备发动武昌起义,经过周密的安排,起义的日期定在10月10日。
当天晚上,新军工程第八营革命士兵熊秉坤,正和大家一起商量起义的事的时候,突然闯进来一个查哨的排长,他看见士兵们胳膊上缠着白布,就问:
“你们这些人在嘀咕什么?
打扮成这样,是不是想造反啊?
”
熊秉坤听了这话,也不示弱,索性走上前去,说:
“老子造反又怎么样?
”
这话可吓坏了查哨排长,他大声叫道:
“来人啊!
快把这个反叛朝廷的乱党给我抓起来!
”
就在这千钧一发的时刻,突然有人高声叫道:
“同志们,还等什么?
我们起义吧!
”
只见熊秉坤拿起手枪,对着那个排长就是一枪。
打死了排长后,熊秉坤走到士兵中间,高呼道:
“革命的时候到了,同志们向楚望台军械库冲啊!
”全营的战士呐喊着,向楚望台进军。
他们很快占领了军械库,夺取了许多枪支弹药。
这时候,城里的其他革命士兵和军事学堂的学生听见枪声,也纷纷赶到了楚望台,与八营将士会合。
起义军的力量壮大起来,他们一起向总督衙门发起了猛烈的攻势。
一时间,武昌的城里枪炮声、喊杀声响成了一片,到处火光冲天。
在革命军的炮队开进
城后,随着“咚!
咚!
”几声大炮的轰鸣声,战士们冲进了总督衙门。
总督吓得魂不附体,换上便装后逃走了。
)
五、活动总结,提升感知:
畅谈收获
孙中山听领导的辛亥革命是中国大地卜对中囚历史进程产生了巨大影响的革命,你是怎样认识辛亥革命的?
师总结:
孙中山逝世之后,中国人民在中国共产党和伟大领袖毛主席领导下,进行了英勇的顽强的斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义、僚资本主义的反动统治,结束了一百多年来半殖民地、半封建的旧中国的历史,完成了孙中山没有完成的民主革命,完成了孙中山没有完成的民主革命,又进一步把这个革命发展为社会主义革命,并且在社会主义革命和建设事业中取得伟大的成就。
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