人教版部编小学语文一年级下册课文13《荷叶圆圆》导学案及知识点.docx
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人教版部编小学语文一年级下册课文13《荷叶圆圆》导学案及知识点
课文13《荷叶圆圆》导学案
一、新课导入
1.出示已学课文《小池》插图,引导学生背诵。
2.教师配音:
同学们,还记得我们学过的《小池》吗?
一起来背一背吧。
是呀,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,碧绿的荷叶长大了,多美啊!
你们瞧:
(播放荷叶、荷塘、荷花图),生认真欣赏后交流自己的感受。
(师生交流过程略)
这节课我们就一起走进美丽的荷塘,去欣赏那里的美景吧。
3.板书课题:
荷叶圆圆
4.读题、释题。
二、目标引领
(一)知识与能力
1.认识“珠、摇”等12个生字和“身字旁”,会写“亮、美”等7个字。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解“停机坪、摇篮、透明、躺、展开”等词语的意思。
4.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的。
”的句式说话、写话。
(二)过程与方法
1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。
2.反复朗读,通过联系生活实际和借助插图等方法理解词语,理解课文内容。
(三)情感态度与价值观
理解课文内容,体会夏日荷塘的美丽景色和动、植物间的和谐相处。
三、字词运用
(一)认识生字宝宝(教师可灵活多样的运用学生已熟悉的识字方法进行识记。
)
1.出示偏旁与例字:
(学习这一课的生字前,我们先认识1个新的偏旁朋友)
身(身字旁)身——躺
2.出示生字:
zhū珠yáo摇tǎnɡ躺jīnɡ晶tínɡ停jī机
zhǎn展tòu透chì翅bǎnɡ膀chànɡ唱duǒ朵
3.出示词语认读:
水珠摇篮躺着亮晶晶停机坪
飞机展开透明翅膀唱歌花朵
(二)形近字比较
膀(翅膀)放(放学)机(飞机)
旁(旁边)故(故乡)朵(花朵)
(三)近义词
展开——张开笑嘻嘻——笑呵呵
(四)反义词
上——下美——丑笑嘻嘻——气冲冲
(五)词语解释
yáo摇lán篮:
供婴儿睡觉的家具,可以左右摇动。
tòu透mínɡ明:
(物体)能透过光线的。
造句:
教室窗户的玻璃是透明的。
liánɡ凉sǎn伞:
用来遮阳光的伞。
xiào笑xī嘻xī嘻:
形容微笑的样子。
四、示范朗读
五、初读感知
(一)从题入手,走进课文
1.问题引领:
(1)齐读课题,说说题目讲了什么意思。
(2)读读课文,课文写了荷叶的什么特点?
你还知道了哪些内容?
2.学习提示:
(1)齐读课题。
“荷叶圆圆”告诉我们荷叶是圆圆的,这篇课文与圆圆的荷叶有关。
(2)初读课文,读后标出自然段。
(提示学生注意:
开头空两格是一个自然段的标识。
)
(3)点名分自然段朗读课文。
借机引导学生认识强化并标出自然段。
(4)学生分自然段再读课文,在读议中初步理解课文的内容。
(5)荷叶圆圆的,绿绿的。
(6)想一想,说一说:
荷叶有哪些小伙伴,分别是谁?
(指导学生先分述答问,然后训练学生规范、有条理地回答问题。
学生答问可以是书本原句,要及时鼓励同学们用自己的话语表述。
)
(7)学生自己试说,同桌互相说,集中交流,相机鼓励点评。
(8)教师引导学生用自己的话比较完整地回答问题。
3.梳理小结:
《荷叶圆圆》这篇课文一共有5个自然段,告诉我们荷叶是圆圆的,绿绿的。
还告诉我们荷叶有4个小伙伴,分别是小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。
六、精读领悟
过渡:
读了课文,我们知道荷叶有许多小伙伴,他们之间发生了哪些有趣的故事呢?
我们一起去看看吧!
(一)读看结合,学习第一自然段
1.问题引领:
(1)这一自然段有几句话?
(2)你从这个句子中读出了什么?
2.学习提示:
(1)这一自然段只有1句话,因为只有1个句号。
(2)找出写荷叶形状和颜色的词,画上横线。
(圆圆、绿绿)
(3)齐读第一自然段。
(4)引导学生观察图片(PPT出示:
苹果、香蕉、西瓜、月亮、眼睛、葡萄),用上下面的句式练习说话。
()是()的,()的。
3.梳理小结:
荷叶的形状是圆圆的,颜色是绿绿的。
过渡:
圆圆的、绿绿的荷叶和小伙伴们发生了什么趣事呢?
(二)读想结合,学习第二自然段
1.问题引领:
(1)荷叶和小水珠是什么关系?
(2)小水珠是怎样的?
2.学习提示:
(1)我们一起来读一读这一段。
(生齐读)说说小水珠躺在荷叶上在干什么?
(眨着亮晶晶的眼睛。
)
(3)你们也眨眨自己的眼睛吧!
(学生眨眼睛)
(4)亮晶晶的眼睛,多可爱呀!
除了亮晶晶的眼睛,你们还知道什么东西是亮晶晶的?
(宝石、星星、珍珠)你能根据“亮晶晶”仿写词语吗?
(胖乎乎、绿油油、白茫茫)
(5)指导朗读:
小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,多舒服、多开心呀!
小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿?
荷叶大大的,圆圆的,在微风中摇来摇去,小水珠躺在上面就像躺在摇篮里。
摇啊摇,真舒服。
(6)理解“摇篮”(教师出示摇篮图,让学生闭目想象)。
谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来?
(指名读、齐读)
3.梳理小结:
在亮晶晶的小水珠的眼中,又大又圆的荷叶就像是舒服的摇篮。
那么在小蜻蜓的眼中荷叶又是什么呢,他为什么会这样认为呢?
请认真地读一读第3自然段,在课文中寻找答案吧。
(三)设置情景,学习第三自然段
1.问题引领:
小蜻蜓把荷叶当成什么,为什么?
2.学习提示:
(1)同学们按自己喜欢的朗读方式读第三自然段,边读边思考:
小蜻蜓把荷叶当成什么?
小蜻蜓把荷叶当成他的停机坪。
(2)小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪呢?
“停机坪”是干什么的地方?
(出示小蜻蜓落在荷叶上的图片和飞机在停机坪上的图片,引导学生对比发现共同点)
作者能写出这么形象的句子,就是因为平时留意观察生活,你们在日常生活中有没有用心观察身边的事物?
(3)你平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗?
给大家说一说。
(4)你还见过什么东西是透明的?
(5)同桌读,比赛读,表演读。
3.梳理小结:
荷叶又大又圆就像小蜻蜓的停机坪。
(四)设置情景,学习第四、五自然段
1.问题引领:
(1)小青蛙和小鱼儿分别把荷叶当成什么?
(2)小青蛙能把荷叶当凉伞,小鱼能把荷叶当歌台吗?
为什么?
2.学习提示:
(1)小组自由读这两段,思考:
小青蛙和小鱼儿分别把荷叶当成什么?
(2)师生交流:
小青蛙把荷叶当成歌台
小鱼儿把荷叶当成凉伞
(3)讨论:
小青蛙能把荷叶当凉伞,小鱼能把荷叶当歌台吗?
为什么?
(鼓励学生发表意见,随机评判。
)
小青蛙能把荷叶当凉伞,但小鱼不能把荷叶当歌台。
(4)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢?
课文用了什么词语?
(笑嘻嘻)
(5)指名读这两个自然段,读出小青蛙和小鱼儿的高兴。
3.梳理小结:
圆圆的荷叶是青蛙展示歌唱本领的舞台,是小鱼在夏天烈日下的凉伞。
荷叶和它的小伙伴的相处多么友好啊!
(五)回顾拓展,深化认识。
1.朗读全文,自由背诵。
(1)齐读课文后,填空,引读引背。
荷叶(圆圆的),(绿绿的)。
(小水珠)说:
“荷叶是我的(摇篮)。
”(小水珠躺)在荷叶上,(眨着亮晶晶的眼睛)。
(小蜻蜓)说:
“荷叶是我的(停机坪)。
”(小蜻蜓立)在荷叶上,(展开透明的翅膀)。
(小青蛙)说:
“荷叶是我的(歌台)。
”(小青蛙蹲)在荷叶上,(呱呱地放声歌唱)。
(小鱼儿)说:
“荷叶是我的(凉伞)。
”(小鱼儿)在荷叶下(笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花)。
(2)师生接读、齐读、背诵。
2.拓展认知,明白道理。
创设情境:
其实大自然中还有很多动物、植物也像文中的小伙伴们一样和谐快乐地生活,你也来模仿课文中的句式,试着写写吧。
()说:
“()是我的()。
”()在(),()。
3.教师小结:
同学们,大自然是美丽的,大自然中的动物、植物就像我们人类一样,友好相处,快乐生活,希望同学们能多多走进大自然,欣赏大自然的美景,发现大自然的奥妙。
(五)指导识记,书写生字
1.以多种游戏方式巩固识字效果。
2.学生小组内交流容易出错的字,讨论出写好字的方法。
3.学生交流,教师补充。
4.指导书写。
(1)出示要写的字“亮、机、台、放、鱼、朵、美”认读并组词。
(2)教师可重点指导学生在田字格里写“朵”和“机”。
“朵”它的第二笔是横折弯,下面“木”的捺笔不能写成“点”;“机”是左右结构,在田字格里左窄右宽,左低右高,“木”的捺要写成“点”。
“放”的反文旁不要写成折文旁。
(3)教师范写,注意笔画顺序,学生先书空,再田字格练习书写。
(4)学生在课本中先描红再写。
(学生书写前先让学生背诵写字歌,提醒书写姿势。
)
(5)展示并评议部分有代表性的作业。
七、巩固提高
1.连一连,说一说。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
停机坪歌台凉伞摇篮
2.填一填。
一(条)小鱼一(只)小青蛙
一(颗)小水珠一(片)荷叶
3.读拼音,写词语。
huāduǒměihǎomíngliàngfēijī
(花朵)(美好)(明亮)(飞机)
八、比较阅读
真想变成大大的荷叶
夏天来了,
夏天是位小姐姐。
她热情地问我:
想变点儿什么?
我想变透明的雨dī滴,
睡在一片绿叶上;
我想变一条小鱼,
游入清línɡ凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶,
在花cónɡ丛中chuān穿suō梭;
我想变一只ɡuō蝈蝈,
歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星,
我想变弯弯的新月。
最后,
我看见小小的荷tánɡ塘,
真想变成大大的荷叶。
荷叶像一bǐnɡ柄大伞,
静静地在荷塘举着。
小鱼来了,
在荷叶下xī嬉戏;
雨点来了,
在荷叶上唱……
问题:
诗中的“我”想变成哪些事物?
诗中的“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月,还想变成大大的荷叶。
九、检测反馈
1.读一读,写一写。
例:
荷叶圆圆的,绿绿的。
苹果(红红)的,(甜甜)的。
香蕉(黄黄)的,(弯弯)的。
豆芽(绿绿)的,(细细)的。
2.填一填。
(圆圆)的荷叶(笑嘻嘻)的小鱼
(可爱)的青蛙(亮晶晶)的眼睛
(红红)的衣服(透明)的翅膀
(大大)的凉伞(美丽)的水花
十、板书设计
十一、动漫微课
美好的摇篮时光
小朋友,小水珠把荷叶当成摇篮,它躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,多有趣,多舒服呀!
你们睡过摇篮吗?
知道它的样子吗?
每当小婴儿快要睡觉的时候,妈妈就会把他放在摇篮里,唱着摇篮曲,看着他在轻轻地晃动中,在美妙的歌声中渐渐入睡。
那是何等的甜蜜与美好的情景啊!
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