祖国祖国我们爱你主持词共17篇.docx

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祖国祖国我们爱你主持词共17篇

祖国祖国我们爱你主持词（共17篇）

第1篇：

教案祖国祖国我们爱你

《祖国祖国我们爱你》教学设计

学校:

大碱厂镇第二小学学科:

音乐姓名:

王丽

教学目的

1、认知目的：

能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、才能目的：

开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。

3、情绪目标：

酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。

教学重点

在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。

教学难点

第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。

教学用具

教学用琴、音乐课件。

教学办法

重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。

教学设计理念

以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。

教学过程

一、组织教学

1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生相互问好。

二、导入新课

用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：

长城、故宫、黄河等）让学生观赏。

问：

我们的祖国漂亮吗？

我们的祖国强盛吗？

你们爱祖国吗？

三探究新知

（一）、揭示、板书并歌颂课题

师：

请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师领导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热）。

师：

谢谢孩子们深情地歌颂。

听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

（二）、聆听歌曲，突破难点

1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问：

听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？

你的心境是怎样的？

师:

让我们再听一遍孩子合着音乐打节拍.

2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，学生打着强弱拍。

我来测试一下你们听得认真吗？

我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。

（如：

画什么？

长在哪里？

）

五、学唱歌曲师：

你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢？

闯一关小组就奖贴一颗星。

第一关：

边听歌曲边拼贴歌词。

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师：

第二关：

边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

师：

第三关：

边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。

问:

你们在学唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？

6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问：

老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下知道手在上代表什么?

手在下代表什么？

师:

第四关:

边哼唱歌曲边划着图形谱.

6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。

师：

孩子们，庆祝你们闯关胜利，你们真棒！

为了庆贺你们的胜利，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。

六、知识扩大，情感升华

师：

在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。

问：

我们的祖国叫什么？

全称叫什么？

2、用课件播放歌曲《我爱北京**》，学生欣赏。

问：

中国的首都在哪？

中国第一位领袖是谁？

3、用课件播放歌曲《中华国民共和国国歌》前奏。

问：

这是什么歌？

问：

当我们听到国歌时该怎么做？

生答：

立正站好、行队礼……师：

听，国歌还在响，孩子们拿出的举动来做个爱国的孩子！

4、持续完整地播放歌曲《中华国民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，请求所有在场的人都起立行礼。

七、课堂延长

师：

谢谢酷爱祖国的孩子们！

请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

八、课堂小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自满自满吧！

好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。

《祖国祖国我们爱你》教学设计

大碱厂镇第二小学

王丽2021年6月

第2篇：

《祖国祖国我们爱你》教案

祖国祖国我们爱你

教学目标

1、认知目标：

能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、能力目标：

开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3、情感目标：

热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

教学重点

在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

教学难点

第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

教学用具

教学用琴、音乐课件。

教学过程

一、组织教学

1、师生听着《祖国祖国我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课

1、课件展示世界地图。

问：

孩子们，这是什么？

谁能在这张地图上找到我们的祖国？

2、课件展示中国地图。

问：

你是怎么找到的？

师：

是啊！

我们伟大的祖国就像一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！

3、用《祖国祖国我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：

长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。

问：

我们的祖国美丽吗？

我们的祖国强大吗？

你们爱祖国吗？

三、揭示、板书并歌唱课题

师：

请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师指导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切）。

师：

谢谢孩子们深情地歌唱。

听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

四、聆听歌曲，突破难点

1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问：

听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？

你的心情是怎样的？

师:

我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍。

2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

师：

谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。

我来测试一下你们听得认真吗？

我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。

（如：

画什么？

长在哪里？

）

五、学唱歌曲

师：

你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？

闯一关小组就奖贴一颗星。

第一关：

边听歌曲边拼贴歌词。

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师：

第二关：

边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

师：

第三关：

边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。

问:

你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？

6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问：

老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下，知道手在上代表什么?

手在下代表什么？

师:

第四关:

边哼唱歌曲边划着图形谱。

7、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

8、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。

师：

孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！

为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

9、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。

六、课堂延伸

师：

谢谢热爱祖国的孩子们！

请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

七、课堂小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！

好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

最后学生合着伴奏唱着《祖国祖国我们爱你》出教室。

第3篇：

教案祖国祖国我们爱你

中班音乐活动《祖国祖国我们爱你》

活动目标:

1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。

2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。

活动准备：

小帖画奖品、多媒体课件。

活动过程：

一、谈话导入

1、师：

十月一日是什么节日？

（国庆节）

师：

你们知道这一天是谁的生日吗？

（我们祖国的生日）

你们爱我们的祖国吗？

对了，祖国祖国我们爱你！

二、学唱歌曲

1、看图记歌词，有节奏的朗诵。

今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?

出示头饰：

小蜡笔。

师：

对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！

它还带来了4位好朋友。

引出歌词：

小小蜡笔，穿花衣。

出示课件:

红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

师：

蜡笔小精灵身上的衣服漂不漂亮?

它们衣服上的颜色一样吗？

有哪几种颜色?

有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

”师：

这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

师小结：

“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？

课件出示画面：

小朋友们比赛画画的图片师：

咦？

他们在干什么呢？

要比赛什么呢？

引导幼儿看图说出歌词：

“画个图画比一比”师：

我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？

课件出示画面：

可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

引导学生看图说出歌词：

“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。

”师：

看看还画了些什么？

课件出示画面：

太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。

课件显示歌词：

“你画太阳，我画国旗”

画面：

校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。

师：

小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？

课件显示歌词：

“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。

2、播放歌曲，完整欣赏。

3、发声练习：

《山谷回音真好听》

4、幼儿随视频学唱歌曲。

师：

小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的（活泼欢快）第一遍：

引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲

师：

你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？

-----祖国，祖国，我们爱你”。

为什么要重复呢？

师：

因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。

那后面的那句跟前面要唱得一样吗？

师小结：

后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

第二遍：

注意末句反复的力度加强

5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。

鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。

三：

表演歌曲

1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作

2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。

3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。

四、结束部分

小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱！

让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧！

五课后延伸：

知识扩大，情感升华

师：

在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧！

如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京**》，《娃哈哈》，《中华国民共和国国歌》。

。

。

。

。

。

第4篇：

祖国祖国我们爱你教案

教案《祖国,祖国,我们爱你》

——湖南版培智部小学音乐二年级上册

一、教学目标

1、认知目标：

能用欢快、活泼的情绪积极地参与表演歌曲。

2、能力目标：

开发对音乐的感知力、表现力，培养学生积极参与能力。

3、情感目标：

热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

二、教学重点：

在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

三、教学难点：

歌曲节奏强弱处理，激发学生对祖国的热爱之情。

四、教学用具：

音乐课件

五、教学方法：

主要采取形象直观性、体验性方法，让学生在快乐中学习。

六、教学手段：

采取听歌曲、看视频、闯关比赛、编排动作等手段来感知音乐。

七、教学过程

一、组织教学复习《勇敢小兵兵》

二、导入新课

有一位小朋友用小蜡笔画了一些美丽的图画！

来，咱们一起看一下它们是什么！

实物展示（如：

欢乐的小鸟，晴朗的太阳，威严的国旗），让学生欣赏。

问：

我们的祖国美丽吗？

你们爱祖国吗？

请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

这节课我们来学习《祖国祖国我们爱你》

二、板书课题

师：

你们有没有信心通过闯关比赛把这首歌完整地学会呢？

三、闯关比赛

第一关：

拍手读歌词（单句教念）节奏地教念歌词同时配上简单的拍手动作。

第二关：

跟随乐器读歌词，老师有节奏地念歌词，同时学生使用手中的乐器拍出节奏。

第三关：

学唱乐句。

师打出强弱加以指导，学生聆听心中学唱。

第四关:

跟随伴奏，演唱歌曲教师范唱，学生边聆听边拍打乐器边联想画面同时感受歌曲情绪。

（师：

谢谢你们整齐地为我伴奏）第五关:

表演歌曲

全体学生站起来有感情地歌唱歌曲，并分小组表演舞蹈动作。

课件播放歌曲。

四：

拓展升华

师：

孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！

在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，展示**，国旗，长城，黄河图片完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

五、课堂小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！

好好学习，长大后成为祖国的栋梁之才。

第5篇：

祖国祖国我们爱你教案

《祖国祖国我们爱你》教学设计

教学内容：

学唱《祖国，祖国，我们爱你》

教学目标:

随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》

教学重点：

大声，自信，有表情演唱歌曲。

教学难点：

音准，节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调）

教学设想：

本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。

展现同学们对幸福生活的向往。

教学过程：

第一课时

一、师生问好

伴随着轻快的音乐，学生听音乐拍手进入教室

师生问好

二、情境导入

师：

同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的小精灵来到我们身边了呢?

出示图画：

是什么呢？

生：

小蜡笔。

（1）

师：

对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！

我们再来看看它还带来了4位好朋友。

（指导图画）

教师说歌词：

小小蜡笔，穿花衣。

（红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。

）

（2）

师问：

小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？

它们衣服上的颜色都一样吗？

有哪几种颜色?

生答！

师：

很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性）

师：

我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

”（3）

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师的节奏读出来吗？

2、学习第二乐句

师：

这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

生答。

师小结：

“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？

出示画面：

（小朋友们比赛画画的图片）（4）

师问：

咦？

他们在干什么呢？

要比赛什么呢？

引导学生看图说出歌词。

显示歌词：

“画个图画比一比”

要求学生跟老师按节奏朗读歌词。

3、学唱第一乐段。

师:

老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!

播放录音：

“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。

”

教师范唱-------哼唱

请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。

（2遍）

学唱歌曲的第一乐段。

4、学习第三乐句。

师：

我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？

（5）

出示画面教师讲述画外音：

可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

显示歌词：

“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。

”

跟老师按节奏朗读歌词。

5、学习第四乐句师：

看看还画了些什么？

出示画面：

太阳公公面带微笑，高高的挂在天空，温暖着大地照耀着国旗的。

师：

谁能用这样的节奏来读一读呢？

老师拍节奏。

显示歌词：

“你画太阳，我画国旗，”

6、学习第五乐句

师：

同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？

--敬礼！

看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？

看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？

出示歌词：

“祖国，祖国，我们爱你”

有感情的朗读。

7、完整演唱第二乐段。

师：

老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！

播放录音（提示问题）

师：

你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？

为什么要重复呢？

师：

因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。

那后面的那句跟前面要唱得一样吗？

师小结：

后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。

四、整体弹奏教授

教师弹琴教唱歌曲。

五、小结

同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!

同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。

好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！

感受大自然的美景吧！

第6篇：

祖国祖国我们爱你教案

《祖国,祖国,我们爱你》教案

一、三维目标：

1、能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

二、教学重点：

在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

三、教学难点：

第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

四、教学过程：

一、组织教学

1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课

1、课件展示世界地图。

问：

孩子们，这是什么？

谁能在这张地图上找到我们的祖国？

2、课件展示中国地图。

问：

你是怎么找到的？

师：

是啊！

我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！

3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：

长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。

问：

我们的祖国美丽吗？

我们的祖国强大吗？

你们爱祖国吗？

三、揭示、板书并歌唱课题

师：

请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师指导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切）。

师：

谢谢孩子们深情地歌唱。

听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

四、聆听歌曲，突破难点

1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问：

听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？

你的心情是怎样的？

师:

我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.

2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

师：

谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。

我来测试一下你们听得认真吗？

我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

３、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。

（如：

画什么？

长在哪里？

）

五、学唱歌曲

师：

你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？

闯一关小组就奖贴一颗星。

第一关：

边听歌曲边拼贴歌词。

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师：

第二关：

边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

师：

第三关：

边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。

问:

你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？

6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问：

老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?

手在下代表什么？

师:

第四关:

边哼唱歌曲边划着图形谱.

6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。

师：

孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！

为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。

六、知识扩展，情感升华

师：

在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。

问：

我们的祖国叫什么？

全称叫什么？

2、用课件播放歌曲《我爱北京**》，学生欣赏。

问：

中国的首都在哪？

中国第一位领袖是谁？

3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。

问：

这是什么歌？

问：

当我们听到国歌时该怎么做？

生答：

立正站好、行队礼……师：

听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！

4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

七、课堂延伸

师：

谢谢热爱祖国的孩子们！

请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

八、课堂小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！

好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。

《猫虎歌》教案

一、教学目标：

1、通过演唱歌曲《猫虎歌》，领略童话故事的魅力，勾起儿童时代的回忆。

2、学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。

3、能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。

二、教学重点：

能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴童话剧表演。

三、教学难点：

歌曲演唱的难点是音准、附点和切分节奏，还有演唱时注意语气语调。

四、教学过程：

一、组织教学：

听音