北师大版五年级英语下册Unit 7At theairport 教案.docx
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北师大版五年级英语下册Unit7Attheairport教案
北师大版五年级英语下册Unit7Attheairport教案
题:
《Unit7AttheairprtⅠ》
型:
重点
模式:
结构式,摄取式
教学目标:
1.知识与技能:
能够正确地听说,认读下列单词Geran,either,airprt,fr,rng,能够使用以下单词ine,urs,his,hers,urs,theirs,trip,能够通过阅读理解本单元的故事。
2.过程与方法:
通过学生小组合作交流的形式,使学生能熟练地说出单词。
3.情感态度与价值观:
通过对故事中行为的讨论,培养做事冷静,不莽撞的意识。
教学重点:
1、名词性物主代词的学习
2、询问物品归属的句式hsepenisthis?
Isiturs?
教学难点:
名词性物主代词ine,urs,urs,his,hers,theirs的用法
教学媒体:
录音机,教学光盘,
教学过程:
Unit7AttheairprtⅠ
内容:
P2-3
目标:
知识与技能:
1能够在图片的提示下理解故事内容。
2能在教师的帮助下表演或讲述故事部分情节活全部内容。
3初步了解形容词物主代词的使用。
过程与方法:
以学生为主体,通过学生小组合作交流的形式,使学生能理解故事内容。
情感态度价值观:
1使学生大致了解机场接人,取行李的过程,扩展知识面。
2通过对故事中行为的讨论,培养做事冷静,不莽撞意识。
教学重点:
理解
教学难点:
理解名词性物主代词在中的使用
媒体的使用:
光盘,按按按
第一时
教学意图
教师活动
学生活动
媒体及作用
从简单对话入手,营造英语氛围。
调动学生学习兴趣。
英歌曲,营造轻松,和谐的堂气氛,将学生的注意力从多彩的假期转移到堂上。
充分发挥学生的主动性,练习口语
。
教师引导学生进入故事情境
培养学生看图理解能力
培养学生跟读模仿能力
通过引导学生看图回答问题,培养他们听说能力和观察,思维能力
小组活动,培养学生互助合作的精神
一Revie
Gdrning,
Hareu?
Nieteetu
Let’ssingasngfirst
Inthishlida,Ienttsesuperarets,htelandanfriends’huseSI’shappDiduhaveagdhlida?
h’dlietintrdueurself?
(heretheent,hatthedid)
二新
step1、导入
Ashildrenifthehadeverbeenttheairprt,ifes,asthehattheentfrIfn,havethetalabuthattheairprtuldbelie
step2,Tellthestr
1HavetheSsturntP2≈3TelltheearegingtreadthestrabutAnn,enandattheairprt
2HavethehildrenlatthepituresGuesstheainideafthetext
3,看故事,让学生描述每幅图的主要情节
4PlathetapeHavethehildrenlistenandtrtrepeat
Plathetapeagain,rtheteahertellsthestragain,explainingnerds
6语篇:
TelltheAnn,enandereattheairprt
Asquestinsthethehildren’sunderstandinguanusethefllingquestins:
P1:
herearethen?
hatduthintheareding?
P3:
histhatan?
P4:
hatdesanttd?
P:
hatlristhebag?
Isthisen’sfather’sbag?
P6:
hsebagisthis?
P7:
hsebagduthinitis?
P8:
hatduthinistalingabutithDad?
P9:
Isthisen’sfather’sbag?
h?
P10:
hsebagisthis?
7tellthestr:
8readthestr
Anserthequestins
FineThanuAndu?
Nieteetut
xb1
Sssingthesngafterthevide
ListenandthenanserTeaher’squestins
Tellabuttheirnhlid
学生根据事实回答问题,描述机场的样子。
看故事,学生描述故事的的主要情节
学生听录音
听录音,逐句跟读录音
看动画后回答问题
逐图看光盘回答问题,理解故事
朗读
尝试完整复述
教学光盘
光盘
录音机
录音机
教学光盘
板书设计:
Unit7Attheairprt
作业设计:
1Readthenetextafterthetape3ties
2PreviePage4
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