暑期社会实践大学生理财方式分析报告全.docx

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暑期社会实践大学生理财方式分析报告全

团队名称：

指导教师：

领队：

单位：

联系电话：

日期：

2012年9月1日

1.活动概况4

2.调查背景5

2.调查目的及意义5

3.调查对象及方法5

4.大学生理财状况问卷调查及各项所占比例6

5.调查结果分析9

6.大学生理财的合理化建议及措施11

7.结束语16

1.活动概况:

前期（7月1号至7月10号）：

就几所高校大学生的理财状况进行调研

中期（8月10号至8月20号）：

就队员所在生源地的几所大学的大学生的理财状况进行调研

后期（9月1号至9月10号）：

总结队员调研成果，得出结论

2.调查背景

大学生是我国社会的一类特殊群体，他们是中国应试教育的胜出者，是同龄人中的佼佼者，但是大多数大学生心理承受能力脆弱，辨别能力有限，容易受到外界因素的干扰，没有稳定的道德观念和价值判断。

虽然有一部分大学生还是在理性地有计划地消费，但是也有不少大学生的不良消费行为值得重视，比如盲目消费、攀比消费、浪费消费等很多是由于大学生的消费欲望冲动和浮躁心理而导致的，严重阻碍了大学生思想道德的健康发展，造成许多大学生人生理想的缺失和人格的缺陷，致使拜金主义和享乐主义思想的滋生。

财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。

指一个人在财务方面的智力，

是理财的智慧。

它包括两方面的能力：

一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。

一直以来，在中国学生长达十多年的学

习生涯中，财商都是被忽视的一门功课。

尤其在当今大学校园里，仍有不少学

生因财商的匮乏而出现拿着父母提供的学费、生活费盲目投资的错误理财观念。

对于即将踏入社会的高校学生而言，财商教育是其进行人生规划、未来职业生涯设计和生活实践的必修课。

3.调查目的及意义

此次调查的主要目的是为了了解大学生的理财观念，借此在一定程度上反映出其生活状态和价值趋向。

继而强调理财对培养大学生财务自立的意识和能力、社会责任感具有重要作用。

同时，良好的理财素质和技能，有助于奠定个人成功财务未来的基石，影响整个人生的幸福度。

与此同时，提出科学可行的建议措施，望大学生能从中获取启迪或有所受益。

4.调查方法与内容:

我们以问卷调查为主、现场采访为辅的形式，针对哈尔滨部分高校的大学生理财情况作了调查并加以剖析.调查对象是包括哈尔滨商业大学、哈尔滨工业大

学、哈尔滨农业大学和哈尔滨工程大学这四所高校的大学生，这些学生是包括了

经济、文科、理科、艺术和医学等专业的大一到大四的在校本科生。

本次发放问卷150份，收回有效问卷148份，问卷有效率98.7%。

问卷采取分层抽样、重点调查的调查方法，辅助以访谈法。

抽样样本中，大一、大二、大三和大四的学生比例分别为10%、58.7%、24.7%和6.6%;男生和女生比例分别为58.7%和41.3%;文法、经济、理工、艺术、医学类专业人数比例依次为10%、61%、16%、4.6%和2.6%（其他专业占5.8%）;大城市学生比例为18.7%，中小城市学生比例为49.3%，城镇、农村学生比例为32%。

文件主要采用选择题方式来回答问题，主要包括当代大学生的月消费水平、

消费来源、消费结构以及自己的理财观念和能力等几个方面。

这些问卷内容从不

同角度真实的反映了当代大学生的理财观和消费观。

4.大学生理财状况问卷调查及各项所占比例

问卷内容如下：

同学您好！

我们是大连大学聚焦现实团队，正在进行一项对于大学生理财状况的调查.此份问卷仅为研究大学生投资理财的情况，包

括一些对于大学生对投资理财的态度观念看法,不涉及您的个人隐

私,调查结果用于纯学术性研究，谢谢您的配合.请按照表中的说明在□内酌情打“（除特别注明外均为单选）或在内据实填

写。

最后，衷心感谢您能在紧张的学习之余提供宝贵的信息，谢谢！

01.你的性别：

A.男58.7%口B.女41.3%口

02.您的专业是：

A.文法类10汇B.经济类61汇C.理工类16汇D.艺术4.6%口E.医学2.6%口F.其他5.8%□

03.您的年级：

A.大一10%JB.大二58.7%口C.大三24.7%口D.大四6.6%口

04.您的家庭所在地：

A.大城市18.7%口B中小城市49.3%口C.城镇，农村32汇

05.您平均一个月的可支配费用是：

A.500元以下9.3%口B.500元~1000元44.7%口C.1000元~1500元37.4%口D.1500元以上17.9%口

06.您可支配费用的来源（多选）：

A.依靠父母46.7%口B.勤工俭学25.3%口C.依靠各种投资活动（如股票，自己做生意等）11.9%口D.奖学金9.8%口E.其他6.2%口

07.您每月的开销大约是多少钱？

A.500元以下10汇B.500元~1000元53.3%口C.1000元~1500元28.7%口D.1500元以上8汇

08.其中生活基本支出（食品，交通等）是多少？

A.400元以下16汇

B.400元~900元60.7%口C.1000~1500元19.3%口D.1500元以上4%

09.其中通讯消费（手机话费电话卡话吧）是多少？

A.50元以下

22.7%口B.50~100元38.7%口C.100~200元28%1D.200元以上

10.6%

10.其中网络消费（宽带费用查资料游戏聊天浏览等）是多少？

A.无11.3%口B.50元以下28.7%口C.100~200元39.3%口D.200元以上20.7%口

11.您每学期的旅游消费是多少？

A.无26汇B.1000元以下36.7%口

C.1000~2000元26.7%口D.2000~5000元6%0E.5000元以上4.6%口

12.您每学期学习方面的花费（文具书籍复印培训班等）大约是多少？

A.200元以下46汇B.200~40033.3%口C.400~60013.3%口D.600元以上7.4%口

13.您是否有定期出去聚餐或请朋友吃饭的行为?

：

A.有口60%3.无口40%

14.您的恋爱消费是：

A.无口48%B.5O元以下18.7%口C.50元~100元口14.7%D.100~200元口8%E.200元以上口10.7%

15您在聚餐或请客中的花费是：

A.无口19.3%B.5O元以下口20%

C.50~100元口26.7%D.100~200元口24%D.200元以上10%

16.您平时有记账或是预算的习惯吗？

A.没有口38%B.有预算和记账，但没有认真执行口52%C.有预算和记账，实际支出和预算基本一致口10%

17.您有信用卡么？

A.没有口36.7%B.有，但基本没用过口23.3%C.有,收支平衡口27.3%D.有,会透支口12.7%

18.您一般会使用什么金融理财产品？

A.银行存款口33.3%B.基金，

股票口14%C.保险口19.3%D.国债口6%E.黄金口0.4%F.信托产品□0%J.房地产□2%H.什么都不用口24%

19.您掌握理财知识的途径是：

A.媒体和银行的宣传口26%B学校的专题讲座口22.7%D.金融理财的专业课或是公选课口5.3%C.朋友的

讲解或是自己看书口12%E.有兴趣去了解，但是没有途径口14.7%F.

没有兴趣去了解口19.3%

20.您对大学生理财的建议是：

（简答）

谢谢!

4.调查结果分析

1.调查的性别比例及专业比例分析：

由于调查的四所大学几乎都是经济理工类的，所以受调查者的有85.7%是男生，41.3%是女生，而专业有大概77注右都是经济理工类的,文学艺术类专业占14.6%,其余专业占8.4%。

由于调查问卷是在临近考试时在校内随机发放的，所以很多学生在忙着复习，而大四的学生则在忙着毕业论文。

所以导致大一到大四的人数比例为：

10%58.7%、24.7%6.6%。

2.消费水平分析

由于调查的学生中有81.3%来自中小城市及城镇、农村，而来自大城市的大学生仅占总人数的18.7%.由此说明，这些大学里的大部分大学生经济条件基本相同，消费水平为中等偏低，大致会产生大量的中低档消费.

3.可支配费用及费用的来源

平均一个月可支配费用在500~1500的占82.1%,也说明了大部分大学生经济条件和家庭条件中等偏低.

大学生的可支配费用的来源依靠父母的占46.7%,勤工俭学占

25.3%,依靠各种投资活动（如股票，自己做生意等）占11.9%,奖学金占9.8%.这说明，大部分同学的生活来源需要依靠父母，但有相当一部分人利用课余时间勤工俭学或者利用其他渠道赚些钱，还有一部分人对

学习很努力也很有实力，所以评奖学金是他们的一个获得经济收入的重要渠道.

4.消费结构分析

调查对象在消费结构上主要表现为消费项目中精神文化消费缺失，消费结构不够合理。

在调查问卷中发现，学生日常消费中最多仍是食物和交通等消费项目，大致占30%-40%服装、化妆品、零食等消费也占了很大一部分，然后依次是娱乐、学习和通讯。

造成这一现象的原因，主要是部分女生盲目追求品牌，一套服装少则几百，多则过千，使得各种服饰、化妆品消费成为个人消费大项；而不少男生喜欢打网游，购买游戏点卡和在寝室上网费用在个人消费中占很大一部分。

此

外，学生在休闲娱乐、人际交往、恋爱等方面也会花费一定数目的钱。

大学生娱乐性消费的比重正日趋增大，衣物消费的比重也在递增，而学习性消费增长缓慢；物质性消费比重比精神性消费比重大，物质性消费与精神性消费不协调，精神性消费中学习型消费比重比较低；大部分大学生的消费结构不合理，物质消费与精神消费畸形发展，消费观念有待改进。

5.理财观念分析

平时有记账和预算习惯却没认真执行的占52%而有预算和记

账，实际支出与预算基本一致的仅占10%这说明，大学生并没有对生活费进行严格的计划和安排，不会对生活费进行合理规划。

多是有多少花多少，“月光族”现象非常普遍

6.理财知识和实践分析

在使用信用卡方面，没有信用卡及有卡但没怎么用过的占60%而

会常常透支的占12.7%,能够达到收支平衡的仅占27.3%。

在金融理财产品的使用方面，银行存款33.3%,基金、股票14%，保险19.3%,其余占9.1%，什么都不用占24%以上资料说明，大学生理财知识薄弱，大部分的了解还是由于银行等在学校的宣传和活动。

虽然学校开

设了一些如证券交易、国际金融、金融市场等金融类课程，在一定程度上解答了学生不少疑问，但对于注重实践操作的理财活动而言，仅靠这些是远远不够的。

希望除了自身学习，学校能提供一些有效的途径学习理财知识，让学生更多地了解投资方面的问题，也希望学校能多办专题讲座或理财类活动，让学生能亲自参与并实践，从而获得理财应用技能的辅导和提高自身理财能力

5.大学生理财的合理化建议及措施

1.建立合理的在校大学生理财模式

为指导大学生正确的理财行为，培养良好的理财能力，促进校园的稳定和社会的和谐，我们试图从社会、家庭、学校、学生四个方面有针对地为不同类型的大学生全方位构建符合其自身特点的科学的

理财模式。

从社会角度看，社会要倡导正确的消费观念和勤俭节约的社会风气，金融理财机构应营造科学理财的舆论氛围，根据大学生这一阶段的理财需求和特点，设计相应的理财产品和制订理财规划。