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理解关键词语在文中的含义
理解关键词语在文中的含义
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参评教案 ◎贵州省赤水市第八中学李明泉教学课时:
三课时 教材版本:
适合初中各版本 章节:
理解文中重要词语的含义对教材内容的理解分析:
初中中考语文阅读考点复习教案之理解文中重要词语的含义 “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重 要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。
所谓“文中” 二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。
所 谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。
一般 说来,以下词语是文中的重要词语:
1、体现作者立场观点的词语;2、 表现文章主题思想的词语;3、反映深层次含义的词语;4、反映具体 借代等特殊的词语;7、根据语境随情而作别种义项的词语等。
教学目标:
一、使考生能根据语言环境,准确理解词语的临时义;二、使考生能把握词语的关涉对象,准确推断词语的指代义; 三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系,把握段落语脉,准确推断词义或表达效果; 语言环境的词语;5、对文章结构起照应连接作用的词语;6、比喻、 1 辞义。
教学方法:
通过教师例题讲解,总结解题方法和规律,讲练结合,并进行思维拓展,针对该考点进行相应训练。
案)→思维拓展→考点训练→教参答案 ●常见题型 1.体 四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词语的修 教学思路:
常见题型→考点例析。
或“结合上下文 表达效果?
语“××”的理解。
语能否互换?
为什么?
” 1 说说下列句中加点词的妙处。
”或体会加点词语“××”有着怎样的 2.加点的词语在文中具体指什么?
或结合文意,谈谈你对加点词 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?
为什么?
或“加点词 4.联系全文,体会加点词语的含义。
或分析句 么含义?
或根据语境,写出句中加点词的含义。
5.结合全文的主题,中的“××”词象征什么?
6.段中写“××”词语的用意是什么?
7.对“××”词语的理解哪一项最恰当?
子中加点词语在文中的深刻含义。
或直接要求回答某词有什 二、考点例析 根据语言环境,准确理解词语临时义例1(2010年重庆市初中毕业卷) 14.理解加点词在句中的含义。
●答题指津 方法:
分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义理解这类词语的含义,首先要理解词语的本义。
词语的“语境义”总是在词语本意的基础上,通过引申、形容、比喻等产生出来的,因此,理解了词语,也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。
其次要分析语境义。
通过分析语境的意义,便于理解词语的临时义。
第三要整体去感知。
词语置于特定语句或语境,通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致,因此,分析词语的临时义,可以根据文章的上下文,把握文章的整体内容,根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义。
“诡秘”原指隐秘不易捉摸,但这里却有了临时的含义,我们联系上下文来分析:
老人说这话是在“老人问:
?
岸边像什么?
?
”“我愣住了”时,说的,后面的段落重要写老人介绍自己的人生的秘密:
A.小时在一本地图册是看到“好望角”的名称,就有长大后去“好望角”看看的欲望;B.“连小学都没读完”就发生日本的侵华战争,自己的愿意不能实现;C.他参军抗日,走遍大江南北,“那本地图册一直揣在怀里”,在一次战斗中,地图册和肚子上被打了一个洞;D.儿子“恰好到非洲工作。
那次他差点就把我接过去看好望角了”;E.发现“河岸跟地图册上画的一模一样”。
心想“这不就是好望角吗?
我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。
”从以上这些我们可以看出这“好望角”包含着老人丰富的人生经历。
我们联系这些来分析,不难推断,这时“诡秘”的临时含义。
●答题范式:
“××”一词原指?
?
(本义),这里指?
?
(语境义),起到了?
?
的作用。
8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。
老人脸上流露出一丝诡秘的笑:
“跟好望角长得一模一样!
”.. 2 注意:
把握文中的关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。
●参考答案:
“诡秘”原指隐秘不易捉摸。
这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而好奇。
例2(2009年山东省德州卷) 23.理解下列句子中加点词语的含义。
①只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为?
②看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
●答题指津 方法:
分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义 “容颜”原指人的容貌和脸色,但在语境中却不在具有这个意义,而具有临时的意义。
我们可结合此句的前一句子来理解分析:
“至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香 味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:
?
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时?
”。
就很容易得出这里用来形容季节的颜色。
同样,“金科玉律”一词出可用相同方法分析。
我们看这句的上下文后会发现,紧挨此句是“她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数”,把两句结合起来就可看出这里指老板娘多年卖水果所积累的经验,而不在指“不能变更的信条”这个本义了。
注意:
在具体答题中,写出了本义和语境中的临时义后,最好答上起什么作用,但有的省市对此要求不高,不写出也会判正确。
●参考答案:
①原指人的容貌和脸色,这里用来形容季节的颜色。
②原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。
评分:
每小题2分,共4分。
意思对即可。
例3(2008年贵州遵义卷) 9.第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么?
(3分) 答题指津 方法:
“本义”结合语境,领会作者思想感情“懂事”一词,本义指了解别人的意图或一般事理。
文中也用的是此义,但题干要求是回答“分别写?
我?
、?
父亲?
夸孩子?
懂事?
的用意是什么?
”答题方法就与前面两例题有细微区别。
相同 3 ●答题范式:
〝××〞一词原指?
?
,这里指?
?
,起到了?
?
的作用 的是也要结合语境,不同的是应主要揣摩作者这样写的意图。
通读全文,我们知道此文是通过写小孩知道父亲节送礼物给“我”这个父亲,而“我”自己也同样是自己父亲的儿子,却忘记给父亲送礼物,表现了“我”的惭愧、内疚及自责。
这样,我们就会得知文中我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是反衬“我”作为父亲的孩子的不懂事。
答题范式:
“××”一词是?
?
的意思,这里的用意是?
?
。
参考答案:
反复夸孩子“懂事”,反衬“我”作为孩子的不懂事。
二、把握词语关涉对象,准确推断词语指代义例1(2010年浙江省湖州卷) 相关语段:
“时间一天天过去,花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。
那一小包花 生竟变成一大片绿油油的花生地。
一天,镇长从这里经过,看到了这番景象,心想:
?
?
” 8.阅读第⑥段,按要求答题。
(3分) ●答题指津 方法:
看位置,先往前找,如果找不到才往后找。
这类题型是“理解重要词语的含义”中最简单的一种题型。
当看到题干“这番景象”中有一个“这”字,我们立即就可考虑:
“这”是表示近指的代词,它所指代的内容通常就是在“这”所在的句子或“这”字所在句子的前面,并且不会隔得太远。
我们往前找相关语句或语段,按上述方法,一下就可初步断定答案是“花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。
那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
”再把“这番景象”替换成自己认为是答案的内容进行检验,如果通顺,符合语境,就证明做正确了。
反之,就可能做错。
●答题范式:
“××”词指代?
?
。
●参考答案:
花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。
那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
例2.(2010年四川乐山卷)相关语段:
在个人主义时代,最先受到挑战的并不是单位首长,而是家庭的家长。
没有多少人觉得在家庭生活中,家长角色有多么重要,除非家庭危机出现。
通常,家长就是无限的“支付宝”。
家长就是的“家政工”。
家长就是全天候的“出气筒”。
4 注意:
有的省市不答出词的意思,只要求答出用意即可得分。
加点词语“这番景象”指什么?
?
?
没有人愿意扮演这样的角色,更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
16.联系文章回答第8段中加点词“这样”指代的具体内容。
●答题指津 方法:
看题干是考查指代的具体内容,且有“这样”一词,我们就应这样思考:
“这样”同例1题中的“这”相同,同样是表示近指的指示代词,并且考查题型相同,只是出题方式略有变化,既然这样,那么,我们就可完全采用上述方法分析。
先看“这样”一词前面的文字,结合语境寻找代词指代的内容,如果没有再在该词语的后面语句找。
我们一看便会很快发现,恰当的内容应是在第5、6、7段中。
与例1不同的是这一题我们不能完全摘录语句,需要略作删减才是最正确的答案。
删减到什么程度最佳,要看你所指代的内容替换“这样”二字是否最佳。
此题容易做错,有的考生做题慌张,会误认为“全天候的?
出气筒?
”符合要求,立即就以此为答案,就漏掉了前面还有适合的内容。
●答题范式:
“××”指代?
?
(语境义) ●参考答案:
无限的“支付宝”、的“家政工”、全天候的“出气筒”等。
三、理顺段落层次关系、把握段落语脉,准确推断词义或表达效果有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就需要理顺段落层次关系、把握段落语脉来作具体分析,方能得出正确答案。
例1. 相关语段:
一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎,根须在地下交错,叶与叶互相摩挲着絮絮私语,它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。
在一条飞速延展的高速公路两边,我的视野里始终都是这让人心安的景象。
相关语段:
我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。
让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野,古老的,经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。
还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
13.文章最后一段“让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野?
?
”联系第4段所写内容看,这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用?
内容:
结构:
●答题指津 方法:
解答此题可分三步走。
5
(5)烧炭工以和事老的口吻连声说:
“算了吧,算了吧。
” (6)可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:
“照我的话这样说:
?
我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!
?
” (7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说:
“我不愿意。
”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:
“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!
” (8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。
(9)“老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?
”绅士问老师。
于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下,似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼,才迈着慢慢的步子走开了。
(11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。
”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!
” 14 7.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。
诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。
绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
●参考答案:
7.“皱皱眉头”,说明心事大,难处理。
这里,包含了多层意思:
既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧,同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。
一方面,“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动;另一方面,也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。
二、相关语段:
11 假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
17.第7段中的“火”在文中指什么?
(4分)●参考答案:
虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质三、善良的种子朱成玉 父亲常说,只要人帮人,世界上就没有穷人。
父亲不舍得花钱,是村里有名的“抠王”,可是对那些需要帮助的人,他从不含糊。
哪怕 他自己不吃不喝,也要尽量去帮助。
记得有一次,他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人,自己步行40里路回家。
不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费,\抠王\的名号在村里愈发叫得响亮了。
父亲没想到,有一天自己也成了小偷光顾的对象。
那一次正是春播时节,父亲和几个乡 邻去城里买种子。
买完种子后,父亲的兜里还剩下100多块钱,他没花,连午饭都没舍得吃,就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。
大概是买票的时候,被人瞄上了他兜里的那张100元的票子,再翻口袋的时候,那张100元的票子就不翼而飞了。
在那个年代,100块钱不是个小数目,可以买很多东西呢。
父亲急得满头大汗,在翻遍所有的口袋,确定钱丢了之后,父亲感到眼前一黑,差点晕倒过去。
车上人很多,父亲看着满车厢的人,感觉每一个都像是偷钱的人。
父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候,听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫:
“我的 种子丢了,你们谁看到我的种子了?
那可是我家里一年的种子啊?
?
”那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣,她说她把种子放在站点,自己去解了个手,就 这一小会儿工夫,种子咋就没影了呢。
她说她家死了男人,里里外外全靠她一个人支撑着,她命苦啊。
她呼天抢地。
车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情,纷纷谴责那个偷种子的缺德的人,他断了穷人家的活路。
“不管咋的,先上车再说吧。
”父亲劝她,忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
父亲向同来的乡邻要了个空袋子,放到那个女人手里。
他解开自己的袋子,一捧一捧地 12 往那个素昧平生的人的空袋子里装种子,一边捧一边说:
“你少种点,我也少种点,日子总能挺过去的。
”与父亲同来的乡邻,看到父亲的所作所为,也都纷纷打开袋子,往那个人的空袋子里捧种子。
不一会儿,那个空袋子就鼓了起来,仿佛吃饱饭的人,振作了精神。
那女人不知道说什么好,一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。
父亲说:
“谁还没有个难处,都帮一把,就挺过去了。
” 满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举,他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。
父 亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
下车的时候,人很挤。
他感觉被人紧紧地贴了一下身子。
父亲再一次翻口袋的时候,发 现那张百元票子又回到了他的口袋里。
就是他自己的那张,他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。
望着从车上下来的一个个人,父亲看谁都不再像是小偷。
这个世界上,每一颗良心都是一粒善良的种子,或许你没有财富,无法慈善,但你可以 去做一粒善良的种子,把爱孕育,让爱开花。
这些种子会让世界阳光明媚,花团锦簇。
24.分析下面句子中加点词语的表达效果。
他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。
●参考答案:
24.这是典型的细节描写,说明父亲的钱珍藏已久,因钱来之不易而格外珍视, 更能衬托父亲善举的可贵。
四、2010年上海卷蘑菇转了一个弯相关语段:
①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。
我学的 是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要的不是博士就是硕士。
一负责人看着我的简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!
可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!
等有机会再安排你。
21、第①段“扫街”在文中的意思是。
●参考答案:
13 21.满大街地去找工作。
五、蔷薇几度花相关语段:
17 ⑤可不是么!
匾子里躺着的,正是灶糖。
奶黄的,像一个大大的月亮。
久远了啊,它 是贫穷年代的甜。
那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。
不少人围过去买, 男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
13.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?
(2分)记忆:
▲稀奇:
▲●参考答案:
13.(2分)记忆:
贫穷年代的甜(或:
贫穷年代的幸福和快乐/当年孩子们用破烂换灶 糖的情景)。
稀奇:
少见的正宗的手工灶糖。
(每点1分,意对即可)六、眼睛 ①我曾注视着一个孩子的眼睛,很久很久?
?
②一天早晨,我经过一个地方,突然,看见路旁一双乌黑的小眼睛。
我停下来走到他的 面前,对于我的这一举动,他并没有退缩。
他只有四五岁的样子,稚气的模样令人无限怜爱。
噢,多美丽的一双小眼睛!
我望着他,不禁心生赞美。
如果说世界有神圣、美丽的东西,哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢?
我凝望着,凝望着,忽然有一些惶悚的感觉!
怕我的面孔在他眸子中照出来。
③在这充满憧憬的眼睛里,找不到丝毫阴影,就像他没有忧郁的小心灵一样。
我仿佛窥 见他的灵魂在空中翔舞,是自而明朗的。
14 ④离开了这个孩子。
但,他明亮的眼睛,依然闪耀在我的脑际。
以后,每一次看到这孩 18 子,总爱凝视他可爱的眼睛。
我更相信:
“从眼睛里,可以探悉到一颗心灵。
”⑤从此,我惯以冷峻的逼视,去探索人们的眼睛。
怀着一份奢望,想在茫茫人海,寻获 一些可贵的心灵。
别怪我说得太颓废,我是失望!
在可笑的人群中,我从未发现像孩子一样的眼睛。
我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛?
?
我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛?
?
我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛,然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮,洋溢着生命希望的眼睛。
也许仍是有的,也许隐藏在晦暗的角隅,我想。
⑥一次,我走在薄暮的旷野中,斜阳昏暗的光线,笼罩了山峦水影,苍茫的气氛迷漫在 天地间,空中充满了凄迷的情调。
我孤寂地走着,一条又直又阔的黄土大路,一直伸展开去,没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。
我的心灵为这一片暮色所震憾了?
?
⑦前面,有一个行路的人影,我加快脚步赶上。
是一位龙钟的老人,拄着杖缓慢地走着, 很衰老了,可是步履仍很矫健,一步一步,迟缓,却很有力。
⑧从后面赶上,我问:
“老先生,前面不远就到宿店了吧?
” ⑨听到了我的声音,老人似乎有些惊讶,有些犹疑,但他终于回答了我:
“青年人啊, 你的眼睛看得清楚,为什么要问我啊?
不过,要到宿店,路还是很远的。
”⑩朗朗的声调铿锵动人,我才注意到老人双目已经失明了。
11“你走得快还是先走吧,我独自走惯了,黑夜和白天,都是一样,我总是摸索着走。
” 12我走得快吗?
我心中重复着这句话,也许此时我的脚步比老人快,可是,谁知道老 人的脚下走过多少路了?
真想伴他走一程,但看老人走路的姿态,知道他是善于行路的,我终于先行了。
13这件事情已经过去很久了,可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。
像那次我突然间发 现了孩子眼里的光亮一样,留下了深刻的痕印。
我忘不了老人的那种强傲的姿态,常常咀嚼着老人和我的那段对话。
不错,人生是漫长的,而且很难到达宿 15 店。
哪里是宿店呢?
哪里又可以停下脚步呢?
路是没有尽头的,走啊!
走啊!
当生命之光熄灭了的时候,也许正是生命之光点亮了的时候。
14是的,路是没有尽头的。
从孩子洋溢着生命希望的眼神,我懂得应该怀一分真情去 开创未来的道路。
从老人双目已盲的行进中,我领悟到奋力前行的意义。
15选定自己的方向,踏实地走。
也许,这就是人生应该做的。
我得换上孩子般真挚而 充满希望的眼睛。
20.联系全文,体会下列句子中加点的词语的含义。
A.我问:
“老先生,前面不远就到宿店了吧?
”答:
B.不错,人生是漫长的,而且很难到达宿店。
答:
●参考答案:
20.A旅店B实现人生理想的境界、目的地五、教学反思 通过该考点的系统复习,使考生熟悉了该考点的常见题型,悟出了解答该题型的答题 规律和方法,提高了解题能力,像这样通过少量题的复习,使学生找到了解题的门径,学得轻松,并能取得较好的成绩。
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