小学英语《Unit3 Weather Read and write》优质教案教学设计.docx
- 文档编号:12470918
- 上传时间:2023-04-19
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:19.73KB
小学英语《Unit3 Weather Read and write》优质教案教学设计.docx
《小学英语《Unit3 Weather Read and write》优质教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语《Unit3 Weather Read and write》优质教案教学设计.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学英语《Unit3WeatherReadandwrite》优质教案教学设计
Unit3Weather
Readandwrite教学设计
教学目标
知识
1.能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文。
目标
2.在语境中理解新词flylove的意思。
3.能够根据文本内容,回答问题。
4.能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。
能力
1.能在有意义的语境中抄写本单元的核心句型并在根据实际仿写核心句
目标
型。
2.能综合运用本单元的核心句型。
情感
1.能够体会到不同的地域不同的天气。
目标
2.理解主要城市的天气差异,并给给出建议。
教学重点
1.能够根据文本内容,回答问题。
2.能综合运用本单元的核心句型。
教学难点
能在有意义的语境中抄写本单元的核心句型并在根据实际仿写核心句型
教学方法
视听教学、任务型教学
一、【教材分析】
。
二、【教学流程】
环师生活动
二次备课
节
Warm-up&review:
1
.复)S习ay热hel身lo
T
:
Goodmorning,kids!
S
s:
Goodmorning,Misszhu.
T
:
Howareyou?
S
s:
I’mfine,thankyou,andyou?
T
:
I’mgreat.
设
计意图:
在问好的基础上实现对great一词的渗透
njoyasong
hat’sthesongabout?
Weather.
hat’stheweatherlikeinthesong?
It’s...
2)E
T:
First,letW
W
设
计意图:
热身活跃气氛,并引入本课主题。
3
)Lookandsay
T
:
Class,lookandsay.Doyouknowtheweather?
Y
ouaregreat!
Let’scheer!
设
计意图:
复习所学句子、单词。
et’schant
(4)L
Clapyourhands
设计意图:
以有节奏的
S
pringiswarm,it’sthebesttimetotravel.Look,John’sdad
.新is知trav呈eli现ng,Howabouthistravel.
T
ask1Watchandchoose
W
hat’sthis?
教读:
postcard
T
ips:
Watchpicturecarefully.
T
rytoread:
arm、car、far、farm
T
:
Whereisthepostcardfrom?
Readasquicklyasyoucan.
T
hisisapostcardfromJohn’sfathertoJohn.
设
计意图:
通过看图以及快速浏览文本找到关键信息,
并复习字母组合ar发音。
T
ask2Listenandchoose
W
here’sJohn’sfather?
W
here’sJohn?
出
示策略:
抓关键词并圈出。
设
计意图:
培养学生听得习惯
I
ntroduceSydneybriefly:
S
ydney,thebiggestcityofAustralia!
S
ydney,famousforOperaHouse!
设
计意图:
对悉尼进行简单介绍,激发学生对其向往,
对本文产生阅读兴趣。
T
ask3Read,underlineandchoose
1
.Sydneyissobeautiful.Howabouttheweather?
W
hat’stheweatherlikeinSydney:
Anotherlearningtipfor
you!
(在阅读短文时,如需要)
设
计意图:
进入细节阅读,并出示慢速读在关键信息处
划线的阅读技巧。
2
、
heweatherinSydneyishotandsunny.
T
板书贴图
Yes,itis.BNo,itisn’t.
heanswerisonyourbook.Trytofindoutit.Goahead.
Soguess:
IsthewatercoldinSydneA
T
T
hewateriswarm.(领读几遍)并贴图板书
(
PPT)Thewateris.
设
计意图:
处理并感知Thewateriswarm,并补充相关句
型,让学生开口说。
T
hewateriswarm,whatcanwedo?
游
泳swim板书贴图(语音,快操练)
3.CanJohn’sdadswimoutside?
Yes,hecan.
That’sthetravelofJohn’sdad.根据板书贴图复数
设计意图:
通过细度文本回答问题,并完成思维导图
板书的创设。
T
ask4Readagainandfindout
W
ehaveknownthetravelofJohn’sdad.HowaboutJohn.
W
hatdoesJohn’sfatherwanttokonwaboutJohn?
I
sitcoolandwindyinBeijing?
C
anyouflyakite?
教
读:
kiteflyakite
C
anyouflyakite?
Y
es,Ican./No,Ican’t.
Pairwork
A
skandanswer:
出示图片,练习句型。
C
anyou...?
Y
es,Ican./No,Ican’t.
设计意图:
结合生活实际,运用语言,引导输出。
T
ask5Readitbetter.
.操练T
hefirsttimejustlisten,thenfollowit.
P
racticeingroups.Onestudent,onesentence.
Tips:
先个人读,再小组读,给学生强调读书技巧,如
重音,声调等。
设计意图:
先听音正音,再练习,通过听和读培养学生的听力习惯和模仿能力,小组读也锻炼了小组合作
的能力。
T
ask6Challengeyourmemory
T
ryyourbesttoretellthetext.
F
illintheblanks.
设计意图:
根据思维导图复数文本,锻炼学生抓关键信
息的能力。
It’shotandsunnyinSydney.Howabout
Beijing?
Let’sguess.Isit...?
T
ask7Lookandwrite
Isitrainy?
Yes,itis./No,itisn’t.看图练习,老师板书。
Canyouwrite?
设计意图:
一起将写句子的注意事项总结并加以运用。
.
ask8WriteapostcardtoJohn.
拓展延伸
计意图:
给出文本框,根据明信片格式回信。
让学生运用所学知识进行输出。
ehaveknowntheweatherofSydney.Differentcitiesintheworldhavedifferentweather.Let’sshare.
设计意图:
师生共同欣赏不同国家有不同的天气,每
个国家的天气都有其魅力,开阔师生眼界。
S
ummary:
Whathaveyoulearnedtoday?
T
设
W
.
Homework:
巩①固Li提ste高nandimitatethepassage.
②Writeapostcardtoyourfriend..
Unit3WeatherReadandwrite
板书设计
二板weatherhotandsunny
John’sdadwaterwarm思维导图呈现,简单明了
swim
三板四线格内板书
Isitrainy?
Yes,itis./No,itisn’t.老师示范,学生仿写
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit3 Weather Read and write 小学英语Unit3 Weather Read and write优质教案教学设计 小学英语 Unit3 write 优质 教案 教学 设计