八第三课第框《同学朋友》.docx
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八第三课第框《同学朋友》
思想品德八年级(
:
上册)
华南师范大学政治与行政学院林美霞
2
3•怎样让
0.
2•你对自己的人际关素伏况满意吗?
\人际之
填填你的人际关系树轮图吧!
1•有多少人进入了你的人际圈?
你进入了哪些同学的人际关系圈?
分另在什么位置上?
同学朋友
问题会诊
故事:
《张雅和李安的不同》
我叫张雅”认跚很高好
老师<我来
希严现宀
我
2•在故事中,李安表现出一种怎样的性格?
3•看完这个故事后,你有什么劇
4•你觉得李安该怎么办呢?
TrnTTnrwrrF
三、魅力之星
、一生有你
1•歌曲欣赏:
《朋友》
•>
7
这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么
真爰过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中
朋友不曾孤单过_声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我
朋友一生一起走那些日子不再有—句话一辈子—生情一杯酒
2•请写出你最好的2个朋友的名字;
3・说说你为什么和他们结
成好朋友。
四、解读友情
朋友从哪里来?
他们可能就在我们身边。
对于友情f需要我们明智而谨慎地把握。
任务:
下面是课本中的四个案例,请分组进行讨
论分析<每组派代表上台汇报讨论成果。
安排:
第一小组分析案例一;
第二小组分析案例二;
第三小组分析案例三;
第四小组分析案例四。
案例—:
小冬和小宁是好朋友。
小餐学习成绩很好,而小宁的成绩总不令人满意。
小冬在小宁的请求下经常
帮助小宁复习功课.解答疑问,有
时很晚才能回家<常常没有时间完
成自己的功课。
为此,小冬的妈妈
很着急,小冬也觉得很为难。
1.小冬为什么觉得很为难?
2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗?
3.如果他们一直这样下去,他们之间的友谊会怎样?
4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。
案例二:
小可和小新是班上的宣传骨干。
小可文笔好,班报的主编,小新画得好,是班报的美编。
大家称她俩是一对好搭档。
但是最近她们的关系岀现了裂痕:
小可认为小新画的插图不符合自己的意图,常常改动小新的画;小新认为被改动的恰是自己的得意之处,因此很不高兴。
1.是小可应尊重小新的创意,还是小新应允许小可的修改呢?
她俩还能成为一对好搭档吗?
2.请为小可和小新的故事写个结尾。
Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/Z/^
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案例三:
小林最好的朋友小晖在校外和八年级_个经常恃强凌弱的学生打了_架■小林听说那个学生还有五个帮手。
小林该怎么帮助朋友小晖呢?
鲁跖踪胡友誑專焉欷蠶寵
案例四:
小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友,但现在情况有了变化:
她们在同一所学校的不同班级,只有在中午和下午放学后才匆匆
朋友圈并不感兴趣,她希望能像以前一样,只和小奕在一起。
1•你支持小奕的做法吗?
为什么?
2•小叶的想法正确吗?
3.她们该怎么办呢?
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