学校艺术化教育工作的自查报告范文3篇.docx

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学校艺术化教育工作的自查报告范文3篇

　　学校艺术化教育工作的自查报告范文3篇不经意间，工作已经告一段落，回眸过去这段时间的工作，有惊

　　喜，也有不足，这时候十分有必须要写一份自查报告了。

相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，下面是为大家整理的2020学校艺术化教育工作的自查报告范文，欢迎阅读与收藏。

　　2020学校艺术化教育工作的自查报告范文1久寿小学成立于1945年，成立之初叫普兰店公学堂，在经历清风古卷的熏染，悠远的文化在这里沉淀、在升华。

如今的久寿小学已经发展成为拥有29个教学班，96名在岗教师和1621名学生的普市教育局直属小学。

　　学校地处普市中心位置，校园占地面积11020平米，建筑面积3468平米，学生活动场地5500平米，教学设施先进、齐备。

多年来，学校始终以“为人的发展奠基”为办学理念，坚持领导有眼光、教师有素养、学生有习惯、学校有文化的发展目标，逐步形成古朴典雅、人本实用、别具一格的校园文化，被评为大连市特色文艺活动基地、社团工作先进学校等称号。

　　根据市教育局《大连市义务教育阶段学校艺术教育工作督导评估方案》精神，对照《大连市义务教育阶段学校艺术教育工作督导评估细则》，对我校的自查报告如下：

一、A1课程开设（得分30分）B1音乐课（得分15分）C1音乐课开课率我校各年级每周开设音乐课2课时；没有发现挤占音乐课时的情况。

　　B2美术课（得分15分）C2美术课开课率。

　　我校各年级每周开设美术课2课时；没有发现挤占美术课时的情况。

　　二、A2活动开展（得分28分）B3艺术教育活动（得分10分）C3开展”班班有歌声”活动。

　　（5分）每个班级都能够集体演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。

　　C4普及推广校园集体舞。

　　（5分）每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规。

　　B4艺术团队建设（得分13分）C5“三队”等艺术社团建设。

　　（8分）学校建有合唱队、舞蹈队、布贴画社团三类艺术社团。

坚持经常活动，并能在各类竞赛中获得成绩。

但因受到学校场地限制，只能做到间周一次活动。

　　C6社团活动课程化。

　　（5分）能稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，做到社团活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。

但因受到学校场地限制，只能做到间周一次活动。

　　B5学生艺术展演（得分5分）C7举办艺术节活动。

　　（5分）学校每学年在六一前后举办1次综合性的校园艺术节活动，学校全体学生参与。

　　三、A3队伍建设（得分30分）B6教师配备（得分30分）C8音乐教师配备。

　　（15分）音乐教师周课时量达到要求，实有专职音乐教师数五人，应上课时为周58节课，达到应配备专职教师数量要求。

　　C9美术教师配备。

　　（15分）美术教师周课时量达到要求，实有专职美术教师数五人，应上课时为周58节课，达到应配备专职教师数量要求。

　　四、工作成效（得分10分）B7艺术教育工作成效（10分）C10制度建设与机制创新。

　　（3分）学校重视艺术教育，建立学校艺术化实施方案和艺术教育工作计划。

　　C11教师队伍专业成长。

　　（3分）重视艺术教师的培训提高，有培训计划和实施方案，并把艺术节成绩做为艺术教师评优评先加分条件，从而不断提高艺术教师的专业化水平。

　　C12学生艺术素养提高。

　　（4分）学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱

　　好，从而使学生审美和人文素养得到提高。

　　经过认真对照，我校在艺术社团建设和社团活动课程化方面，因

　　为校舍场地受限制，没有达到指标要求的分数。

自评打分，我校得分总计为98分。

　　2020学校艺术化教育工作的自查报告范文2根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，我校积极推进中小学生艺术素质测评工作，努力深化学生综合素质评价和考试制度改革的重要内容，不断完善并实施学生艺术素质测评、评价与公告制度。

现将我校开展自查自纠报告如下：

一、组织管理加强对艺术教育工作的领导。

我校有分管副校长负责艺术教育工作，并由教导处、总务处、音美组、团委等有关部门组成了学校艺术领导小组。

领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神及艺术教育工作的政策法规。

　　二、课程开设我校严格按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课。

各年级每周开设音乐课2课时，开课率100%达到指标要求。

每周开设美术课2课时，开课率100%达到指标要求。

　　同时，学校根据自身实际情况建立了“合唱”

　　“古筝”

　　“沙画”

　　“儿童画”

　　“书法”等兴趣小组，班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。

　　三、队伍建设

　　1、教师配备情况学校配有音乐专兼职音乐教师6个，美术专兼职美术教师5个，都为本科学历、从事本专业教学，多次参加区级以上培训，内容包括新教材培训、教学教法培训、专业培训及区级市级比赛学习等。

　　2、教师培训情况学校建立健全了艺术教育工作小组，明确分工职责，学校每年的计划中都专门对艺术教育提出了专门的规划和要求，开设丰富多彩的校本艺术课程，分别开设了涵盖音乐、美术学科的“合唱”

　　“古筝”

　　“沙画”

　　“儿童画”

　　“书法”艺术类校本课程。

我校始终注重加强课程管理规范化，做到课程有计划、有记录、有监督、有总结。

同时，学校组织全体专职艺术教师参加平湖市级以以上教师业务培训活动。

艺术教育的教研组、集体备课组活动每2周一次，每位教师每学期均执教校级研究课。

　　四、硬件设施为了保证学生在校园内受优美艺术环境的熏陶，我校开展了班班常年有鲜花，三季有花坛、绿树、还有常青的松柏，同时又建立了各种园地，楼外有橱窗，楼内走廊有各种展板、书法、绘画，班内设有班报，板报并且做了定时更换。

校园广播，每天早上播放儿童歌曲，让学生享受音乐的熏陶。

特别是新学校的投入使用后，我校艺术教育工作的硬件配置更上一层楼，现有标准音乐专用教室三个，舞蹈教室两个，美术教室三个，沙画教室两个。

为保证艺术学科教学和活动，学校为此配备足量的教具，学具，如：

竖笛、钢琴、电子琴、打击器、录音机、复读机、录像带、民族乐器、西洋乐器、演出服装、道具、绘画材料、多媒体、相应的体育器材等。

　　五、艺术教育活动

　　1、积极营造浓浓的艺术氛围几年来，我校始终坚持开展每周一歌，大唱国歌、队歌、校歌、校园歌曲，积极开展铅笔字、钢笔字、沙画、剪纸等活动，除此之外，我们还坚持升旗时奏乐用乐队，浓化了学校的艺术教育氛围。

　　同时，结合学校的特点，我们把早上学生的早操调整为广播体操和集体舞相结合的形式，每天早操时间全校学生跳集体舞。

通过活动愉悦学生身心，培养健康的审美情趣，改善学生身体形态和机能，提高了体素质，培养集体主义精神，使学生的体质和艺术素养得到发展和提高。

　　2、艺术团队活动开展井然有序我校音乐教育教学成立了合唱队、古筝队、舞蹈队，美术组成立了沙画组、书法组、儿童组等社团活动。

学校社团代表学校多次参加各级各类比赛和演出，校合唱队参加平湖市中小学校园文化艺术节大合唱比赛，获得小学组金奖，学校舞蹈队的舞蹈《孝之道》录像送嘉兴市比赛，获得嘉兴市少先队争章大赛节目展演三等奖。

舞蹈《孝之道》还参加了乍浦四牌楼、先锋村社区举办的“凝聚群众向心力，共建美丽新家园”文艺汇演，获得好评。

　　20xx年7月，美术组在乍浦文化博览中心成功举办“乍浦小学2019书画作品展”，8月在平湖市青少年宫成功举办“乍浦小学沙画作品展”，两次展览又扩大了乍小“沙玩艺”特色的社会影响。

10月著名美术特级教师朱国华老师带领他的美术团队来校参观。

11月美术教育国培班的50余位新疆美术专家和绍兴美术骨干教师来我校参观。

乍浦小学美术团队今年6月赴平湖市培智学校开展暖艺活动得到了社会各界的好评。

　　近年来在学校适性教育大课题引领下美术组积极探索“沙玩艺”适性美术校本课程的开发与研究，“沙玩艺”美术特色教学已成为我校的一大特色。

本学期我们美术组群策群力对“沙玩艺”校本课程的建设进行重新梳理，经过几次的论证筛选确定了课程内容并着手汇编《沙玩艺校本课程》教材。

同时今年3月份朱敬东老师带领安徽美术团队来校参观。

6月上海美术骨干教师来校参观。

6月中旬福建80余为美术骨干教师来校参观，我们也多次围绕“沙玩艺校本课程的开发研究”为来宾作专题介绍。

　　“沙玩艺”社团的学员进行了现场沙画表演，同学们精彩的沙画作品赢得了美术专家们的一致好评。

　　今年暑假又在乍浦文化博览中心和平湖市青少年宫成功举办“乍浦小学2019书画作品展”。

我们的“沙玩艺”特色活动也引起了媒体的关注，《南湖晚报》

　　“成长周刊”、嘉兴电台、平湖电台“民生直通车”栏目分别进行了报道，扩大了乍小“沙玩艺”的社会影响。

　　3、学生艺术节活动丰富多彩一年一度的校园文化艺术节和科技节，是我们的文化盛宴。

今年

　　是学校第20届校园文化艺术节暨第16届科技节活动。

本届艺术节和科技节的主题是“心系中国梦，唱响创新曲”，活动分为“艺术点亮梦想”

　　“科技改变生活”两部分。

活动期间，班班有活动、人人都参与。

　　艺术节活动丰富多样：

　　“我的中国梦”儿童画创作比赛、“预防溺水，幸福千万家“小报设计比赛、”我心中的美丽校园“海报设计比赛，以及学生书法作品创作比赛、”预防溺水，你我参与“主题黑板报比赛，活动丰富多彩。

特别是乍浦小学第十届学生才能才艺pk赛更是夺人眼球。

　　科技节活动精彩分层：

在本届科技中，我们欣赏了科普影视，开展了头脑om竞赛，、扑克撘高比赛、聆听了科普讲座、参观了乍浦图书馆，收集了“低碳环保“金点子，还进行了科技创新小制作、小论文、小发明、科技创意方案等等活动，活动一个比一个精彩。

　　艺术节活动开阔了学生眼界，增长了学生见识，树立了学生自信心，让学生在艺术的氛围中懂得“真、善、美”，快乐健康地成长，学生艺术素养普遍得到提高。

　　六、存在主要问题：

　　1、虽然音乐专职教师配备齐全，但是因两位音乐老师身体不好，请假时间较多、较长，一定程度上影响了教育效果。

　　2、学校艺术教育校本课程的管理还不够规范，应进一步加强管理，做到规范化、程序化、文本化。

　　3、艺术教育的全面性体现得还不够，应下力气探索与研究利用课堂教学全面提高学生艺术素养的新机制、新方法，从而提高全体学生的艺术素养。

　　4、艺术教师的教育科研能力还有待于提高，在进修与培训中应进一步加强教育教学研究，不断提高自身的理论素养与学术水平。

　　总之，通过这次自查，我们感觉到艺术教育工作始终是我校实现素质教育的一项重要工作，是持续推进我校长远快速发展的重要内容。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们将进一步认真总结经验，克服困难做好这方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成绩。

　　2020学校艺术化教育工作的自查报告范文3近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

　　一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。

音乐、美术开课率为100%。

提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。

学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的.情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

　　为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几

　　年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。

按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

　　二、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

学生参与率达100%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。

每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。

艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。

在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

　　我校把德育教育与艺术活动相结合。

在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。

我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。

学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。

我校艺术特色为葫芦丝，保证人手一个，为了给学生提供良好艺术环境，学校每天中午11：

00下课铃响后葫芦丝演奏的经典曲目定时响起，学生听着幽雅的音乐午餐，受到全校教师的欢迎，学校还利用学校小广播站，升旗仪式各种途径给学生提供个体和班集体展示的机会。

　　学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、葫芦丝队、剪纸艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。

　　三、队伍建设学校根据国家有关规定配备音乐专业教师一名，美术专业教师一名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。

都为专业本科学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为19节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。

学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。

通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

　　四、工作成效我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；走廊上随处可见儿童画、手工工艺品，剪纸等各具特色的学生艺术作品；

　　“校本课程作品展室”是我校艺术化工作学生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。

　　每位学生都能够熟练掌握一门乐器葫芦丝，并能熟炼吹奏曲目，学校的剪纸作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。

学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师先后参加了东师大的培训，顺利结业，并做了学习成果汇报。

　　学校各项竞赛活动积极参与，力争取得好成绩，在区美术绘画比赛中我校美术作品获一等奖三名，二等两名，三等一名，教师获优秀奖，创历史最好成绩。

舞蹈区级比赛中我校自编的舞蹈《茉莉花》也获得历史最好成绩。

结果不重要，重要的是学校整体艺术工作的提升，学生艺术特长的形成和发展。

　　五、艺术特色对于美术和葫芦丝特色课程的开发与建设，我校尊重学生的个性发展，促使学生形成了健全的人格。

以满足学生多方面兴趣和个性的需求。

结合我校实际，确立了“剪纸“葫芦丝”特色课程。

我们现已自行编制教材。

这两套校本教材，内容由易到难，既有基础知识和技能的讲解、还强调了学生的动手实践和操作，充分体现了特色教材的实效性与实用性。

　　我国有着悠久的历史文化，为此，我校把着力点放在利用历史文化弘扬中华传统文化的教育上。

　　“剪纸——特有的民间手工艺术和葫芦丝民间乐器，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。

　　“剪纸”不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名。

基于“剪纸”和葫芦丝厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，编制过程中能够培养学生动手、动脑能力、审美能力、创新能力及耐心、细心、爱心等优良品格的形成，所以，我校把传统艺术纳入学校特色课程进行开发、推广，将特色课程放入常规课中，考虑到课程特点，使每位学生在课堂上都有所收获

　　六、不足及改进措施

（一）艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

（二）艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

　　（三）经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。

　　（四）艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。

　　针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。

力争学校艺术化教育工作全面提升。