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【推荐】师德演讲稿范文锦集9篇
师德演讲稿范文锦集9篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在充
满活力,日益开放的今天,我们都可能会用到演讲稿,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是收集整理的师德演讲稿9篇,欢迎阅读与收藏。
师德演讲稿篇1不知哪位学者曾经说过:
”教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园,可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的”小太阳”时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?
他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。
面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?
工作以来,我不只一次问过自己曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:
”您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?
”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园”在幼儿园学到了什么呢?
”学者回答:
”把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些”真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。
说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!
可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致
师德演讲稿篇2童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:
教师是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!
就是这份激情,这份执著给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。
于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。
自从我选择了教师这个职业,总是想当个好老师。
至于怎样做个
好老师,仁者见仁,智者见智。
有潜心栽培的,有拔苗助长的,还有恨铁不成钢的,但我们总能找到殊途同归的理由,因为这就是爱的初衷。
于是用爱将我的心与孩子的心连接在一起,将我们之间的距离缩短为零,去关注每个孩子,因人施教,个性张扬。
因为做了教师,因为想长久地做幼儿教师,我才非常认真地思考:
怎样做才是一名优秀的幼儿教师?
我追寻着前辈、师长的足迹,从他们的身上去找寻答案,从教师、幼儿、家长中去寻找答案。
在一次次的发现中,我认识到了幼儿教师的魅力;在一次次的感动中,不断净化着自己的心灵。
我的第一份感动来自刚刚参加工作的时候。
那次,我病得很厉害,家人又不在身边,是班上高峰的妈妈坚持陪着我去医院看病,帮我跑前跑后,为我拿了药,又送我回宿舍。
当时我哭了,不是身体不舒服,而是心里特感动。
我的第二份感动来自我的第一批孩子中的优优小朋友。
当时我带中班,优优是我班里最小的一个小女孩,还不满4周岁,天真活泼惹人爱。
可是由于刚入园,上课总是坐不好,小脚乱蹬椅子,上课不会握笔,上厕所出来常常露着小肚皮……对于这些问题,我总是给予她鼓励的微笑,轻轻抚摸她的头,为她穿好衣服,握着她的小手和她一起画画,讲故事时将她安排在自己身边,自由活动常搂着她逗她说话……这一切,让小优优很快适应了幼儿园的集体生活,而且很快和我成了好朋友,只要家里做好吃的,就非吵着要带些给我。
看着小优优欢乐的笑脸,听着她银铃般的笑声,我心里常常会莫名的感动。
我的第三份感动来自我身边的教师群体:
新生入园时,感动于一脸稚气的文娜老师,右手抱着一个,左手牵着一个,裙子上还吊着一个,嘴里不停地说着安慰的话,那神情体态宛如一位年轻的母亲,新买的白裙早已被鼻涕、眼泪、手指印成了花裙……
这些是我踏上教师岗位收到的最感动的礼物,使我真正感受到了作为教师的幸福。
十二年的幼儿教师生涯,想起和孩子们在一起的每一个日子,我是那么的充实,那么的快乐,也许我是属于孩子们的。
人们常把教师比作园丁,而我更愿意把教师比作泥土。
泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。
在和孩子们一起的日子里,我找到了自身的价值。
有句话说:
“没有爱就没有教育,教育要用爱来做铺垫。
”而幼儿教师的爱,更像春风化雨,体贴入微。
畅畅是不是穿得少了?
帅帅的病是不是好了?
龙龙为什么今天吃得少了?
琪琪为什么老爱哭?
……我们每一天都是带着这些问题来,又带着新的问题回家。
看到孩子们的进步、得到家长的认可,是我最大的快乐。
我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。
正因为人们韵赞美、社会的认可,教师――这一太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。
但是,教师不是圣人,特别是幼儿教师的职业更是平凡而琐碎的,它没有商海的波翻浪涌,也不会像明星那样身价百万……有的只是用真心、爱心、诚心浇灌出来的桃李满天下。
人们常把教师比作蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
而我要说,其实教师在奉献中也成就了自我,在燃烧中也升华了人生,教师――你不愧是阳光底下最灿烂的职业,而幼儿教师更因了孩子们而越发璀璨无比,是我今生不悔的选择。
师德演讲稿篇3能参加这次师德演讲,我感到很荣幸。
面对这么多德高望重、无私奉献的同行,我感到自己很平凡。
作为一名年轻教师,我不敢妄言师德,我只是尽我的本能,踏实勤恳地去做。
我只想借这么个机会,将我这六年的教学做个历史性的回顾与总结,以迎接更美好的明天。
六年的时间里发生了太多的故事,故事的主角始终在变,唯一不变的,是绿天,和绿天里一个永恒的我。
绿天,是初为人师时我和我第一批学生成立的文学社,是素心的雨尘一手创下的孩子们的精神乐园。
它比青鸟诞生得早,延绵得久,到现在已经六年了。
先后飞入绿天,受其精神洗礼的有:
梦想未来,春鸟飞鸟,未知新芽,神舟挑战以及等待快乐,一共十个班级。
他们以及一切的后来者组成了一个特殊的班级,名字就叫绿天。
绿天里蕴藏着的是一些朴素的真理和自然的德性。
态度,决定一切我教育学生时很少疾言厉色,通常是用和缓的,因循诱导的,跟人商榷的口气。
这是我一贯的教学态度。
语文教学中,我首先要让他们明白,怎么样才能过上我们心灵所
需要的那种快乐的生活。
这是我教学的根本目的,其次,才是提高他们的考试成绩。
我在教育教学中始终传递着一种态度,一种朴素的、温暖的生活态度和学习态度。
无论你的理想是大还是小,实现所有理想的基础,在于找到内心的真正感受。
学习语文当然也要找到一种正确的态度和良好的感受。
因为态度决定一切,而一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。
一个人的视力本有两种功能:
一个是向外,无限宽广地拓展世界;另一个是向内,无限深刻地去发现内心。
我们的眼睛,总是看外界太多,看心灵太少。
特别是我们这个日益喧嚣,日益浮躁的时代。
我们,以及我们的学生的双目已日渐失调。
看外界的眼日益发展,看心灵的眼却越发萎缩。
在这样的背景下的语文教学便走上了一条艰难的道路。
然而,我之令我敬佩的,并不是我能够忍受这艰苦的生活境遇,而是我的生活态度与理想。
在多数人都以教师生活为苦,哀叹抱怨的时候,我却不改变我的乐观与希望虽然我至今没有寻觅到语文教学的乐土,但至少我有我的绿天,有和我一起快乐学习的小朋友。
学习本应该是快乐的,而现在的学生却非常痛苦。
虽然有许多人才是从痛苦中成长的,但是我的责任是尽量把教育环境改造得好一点,使学生不再只吃干腌菜似的课文,不再只为应付考试而生活。
使他们能享受点文化的精华,感觉些生活的快乐。
使他们在接受教育的同时,获得自主求学的乐趣。
然而,这种理想单靠我一个人微薄的力量很难实现,我在通向这理想的路上曲曲折折地走了六年,到如今却越发感到孤独。
所幸是孤独,不是孤单,因为毕竟还有我的学生。
师德演讲稿篇4各位老师、各位同学:
下午好!
我国著名教育家陶行知先生有名句言:
学高为师,身正为范。
告诉我们,教师不但要有渊博的专业知识、精深的科学素养,还要具备最基本的品德修养和职业道德。
”身正”就是师德,教师的师德会给学生带来很好的引导和示范作用,其影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的,老师优良的师德会对学生的一生都产生积极的影响。
百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本,这就要求教师应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。
教师的品德和素养是教师发展的重要前提。
教师不只是教授文化知识,还应是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的见证。
师德,她融进了教书育人的点点滴滴之中,她体现于为师之人的方方面面。
对事业:
忠诚坚守、全心全意、无怨无悔、鞠躬尽瘁;对工作:
兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、精益求精;对学生:
一视同仁、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助;对同事:
融洽和睦、互帮互助、协同合作、共同发展。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
”爱”源于高尚的师德,”爱”意味着无私的奉献,它出自社会的需要、教育的需要,与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
我曾经几乎在一个研究生的退学申请书上签字,他的心理疾病已使他几乎无法正常生活,我知道这一签可能毁了其一生,师德让我拒签,把他带在了身边,关心他开导他,后来他成功了,考了博、结了婚、生了子。
一个曾经因网瘾而颓废的学生,两年留级让他到了退学的边缘,多次的促膝谈心终于触动了他,师德的力量把他拉了回来,终于本科毕业了。
随后,他又做了一个惊人的决定,要报考他最尊敬的人——我的研究生,旁人都认为可笑、不可思议,其实我可以婉拒,但我给了他鼓励的承诺,他成功了,419分,以全校六千余名考生总分第5的排名考入。
4年前寒冬的一个夜晚,我的一个学生找到我,羞涩不安的谈起自己生活很艰难,他接受了我两次总计七千元的资助,但这次我被蒙蔽了,据说他加入了传销,我曾经发送千字邮件苦口婆心劝他回头,20xx年2月12日他给我发了最后一个邮件:
”对不起,老师,感谢您还挂念着我,其实有时候我做梦都在回想读书的那段岁月,可惜后来发生了很多事,也改变了我的人生轨迹,很多事情回不去了”,从他此音信杳然。
我失败了,但我不后悔,我的师德已印记在他的身上,相信他以后时时为自己的行为感到内疚,或许有一天他幡然悔悟,师德的力量就会在现。
在我们高等学府中,往往让徜徉在科研、文章、经费、学术和教学中的教师迷失了方向,削弱甚至缺失了师德的建设,甚至少数人弄虚作假、沾染了不良风气、堂屋腐化,触碰了道德的底线。
我感觉,课题价值可以经费数额来衡量其大小、文章水平可以用影响因子衡量其高低、学术影响力可以用获奖等级来鉴定其深浅、教学工作量可以以学时数来衡量其轻重,但师德用什么来衡量呢?
它高无顶、大无边、深如海、重如山。
师德的伟大在于过程,其无法度量,不求回报。
良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。
它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成”为天下储人才,为国家图富强”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!
师德演讲稿篇5尊敬的各位评委,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《让青春绽放师德之美》。
白鹭选择了远航,溪水选择了海洋,而我为了实现儿时的梦想,毅然选择了幼教事业。
时光飞逝,转眼间我已为人师整整四年了。
还记得在实习的第一天我面对孩子、家长们是手足无措的,以至于我幼教生涯的第一天是在帮保育员老师清洁卫生中度过的;晚上,为了准备第二天的活动,几乎彻夜无眠。
清晨的鸟鸣,把我从短暂的打盹中惊醒。
简单收拾之后,在指导老师的带领下我激动地走进教室,心里却是难以抑制地惴惴不安。
面对二十八双天真无邪的眼睛,我有些手忙脚乱,本来准备好的教案以及在心中默背数遍的话语,此刻却说不出来,课堂的冷场、孩子们的喧闹使得我倍感紧张,脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐自如,完成了我的第一堂课。
为了更好的积累经验,我总是珍惜一切和老师们交流学习的机会,使得自己能够尽快适应幼儿园的保教生活。
实习的日子是开心的却也是短暂的。
9月份我第一次走进了沙河三幼这个大家庭,在这里我才真正体会到“做幼师”的辛酸苦辣。
当身边永远有不懂事的孩子,当手头永远是做不完的事情,当面对各种检查加班加点,真的觉得当幼师是枯燥乏味、平淡无奇的,我彷徨、困惑、甚至想到过要放弃……
正当我心存困惑时,不经意的一件事改变了我的态度。
那天我感冒了,嗓子很疼,头也疼。
看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,忍不住大吼一声:
“别吵了,都给我安静点儿”,孩子们被我的吼声给惊住了,呆呆的坐着,不知道发生了什么事。
然而到了第二天,也是我最感动的一天,孩子们有的为我带来了感冒药,有的为我带来了胖大海,我心中顿时五味杂陈,泪水在眼眶中滴溜溜的打转……那一刻,我感受到了从未有过的幸福感。
在被幸福包围的瞬间,更加坚定了我内心的那份执着:
我,一名平凡、普通的的幼教工作者,必须用更多的爱心、耐心来呵护孩子们,做好他们心目中那棵可以挡风遮雨的大树。
几年的幼教时光,让我真正领悟到陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话的含义,这也成为我在工作时的一面镜子,时刻提醒自己要保持着一颗无私奉献的爱心。
在我带的班级有位叫乐乐的小女孩,由于出生时缺氧的原因,在智力上落下残疾。
记得报名的那一天,老师们都在劝乐乐的父母,去特殊学校就读,可是当我看到家长生怕被嘲笑时的欲言又止,内心涌起了阵阵波动:
天下哪个父母不希望自己的孩子聪明伶俐、活泼健康呢!
于是我决定收下这个孩子,并暗下决心要用我全部的爱去呵护这个特殊的孩子。
在之后的日子里,我始终都在给予她更多的关爱与尊重,任何一件事我都耐心指导,不厌其烦。
随着时间的推移,如今的乐乐大、小便可以自理了,不仅游戏时能勇于参与、遵守规则,就连上课时也能主动举手回答问题……乐乐的变化,让我倍感欣慰:
我的付出有了回报,我的关爱与尊重,为这个特殊的家庭带去了光明和希望。
弹指一挥,我在这方教育园地里辛勤耕耘、默默奉献已有四年。
怀着一颗对幼儿的爱心、对工作的热心、对未来的信心,诠释着属于我的精彩人生,谱写出属于我的青春之歌!
师德演讲稿篇6她,活像木偶。
厚厚的嘴唇像两扇铁门永远紧闭着,长长的睫毛像忠实的卫士永远守护着那一双无神的、低垂的眼睛,瘦瘦的身体仿佛随时会被风吹倒,致使周围没有伙伴,她常常独自木然地呆坐在小椅子上,生活在一个自己的空间里,周围的一切仿佛都与她无关。
人们都说她是个“黄鱼脑袋”,学习一点也不开窍,大红灯笼高高挂是常有的事。
从一年级到三年级是勉勉强强拖上来的。
平时不要说写作文,就连读一篇文章也读不清楚。
因此课堂上的她也就变得更加沉默。
当我第一次见到她的时候,她给我的印象就是“可怜”。
人们都喜欢聪明、漂亮的孩子,我也不例外,每当看见那些聪明伶俐、眉清目秀的孩子,我总会主动地拉着他们的小手,问长问短,有时甚至将他们抱在怀里,惹得不少小朋友眼红。
而对眼前的这只“丑小鸭”,却总提不起兴趣。
可是,终于有一天,我注意起了这个不显眼的“丑小鸭”。
那是一堂语文练习课,在一阵清脆的铃声过后,我走上讲台,习惯性地扫视了一下四周,那只“丑小鸭”仍旧习惯性地低垂着头,我不经意地望了她一眼,便开始分析一些句子,紧接着便发下一份练习卷,让学生当堂答题。
教室里静极了,只见大家都低着头,在纸上“沙沙沙”地写着,惟独她的头微抬着,手不停地拨弄着那支活动铅,厚厚的嘴唇紧闭着,眼睛茫然地望着前方。
我悄悄地走过去,俯下身子,像怕吵醒她似的轻轻地问:
“你在想什么?
为什么不快做卷子?
”她仿佛被我吓了一跳,惊恐的用那无神的眼睛望着我:
“我……?
我……不会做。
”
“老师刚才讲的时候你没听懂吗?
”
“我笨,我永远学不会任何东西。
”她的声音低得几乎听不见,可从她嘴里吐出的这几个字,却犹如一把铁锤重重地敲击着我的心,从她的话中我看到了一颗天真幼稚又倍受冷落的童心。
我先是一阵愕然,紧接着突然感到一阵酸楚,忙一边轻轻地抚摸着她的头,一边试着鼓励她说:
“别这么说,老师再教你几遍,你一定能学会的。
”说完,我便一遍又一遍地为他讲解。
她在我手把手教的同时开始落笔写了,虽然动作不快,但显然一些题目她已经理解了,我在她做对的几道题目旁边打上一个显眼的五角星。
做完了题目,她抬起头,眼睛微微放着喜悦的光芒,嘴角微微上翘,甜甜地笑了。
从此,我便常有意无意地走到她的身边,或亲切地与她拉家常,或耐心地为她讲解题目。
上课时,我也总是很夸张地说:
“太棒了,你的回答真让我太满意了!
”甚至有时会走到她面前,亲热地与她拥抱一下。
这样的表扬和举动使她受宠若惊,课上的发言次数明显多了。
要春游了,无意中得知她因为家境困难而不准备参加时,我忙把她拉到办公室,从书包里取出钱,亲切地对她说:
“你的钱老师帮你付。
”她听了,瞪大了眼睛,那双原本无神的眼睛霎时露出兴奋的神采。
我笑着向她微微点了一下头,随后用红笔在她的名字旁打了个大大的勾,她看似兴奋得想跳起来,但竭力克制了。
春游中,她就像我的小跟班,我到哪儿,她便到哪儿。
我呢则一有机会便将她的小手拽得紧紧的,时不时地和她聊几句。
在做游戏时,我与她玩耍;在午餐时,我将自己带来的零食往她觜里塞。
这一天,让我听到了好久没有听到的发自她内心的笑。
这一天,她特别快乐,与学校中的她判若两人。
回校后,她也活跃多了,周围的伙伴也多起来了,学习成绩也明显提高了,对自己的学习也有了信心。
读课文的声音响了,那忧郁的眼神也消失了。
我的爱心、诚心,换来了她的自信和信心。
我十分欣慰,但我不满足,我觉得,老师应该是人类灵魂的工程师,她是一把钥匙,不仅能帮助学生打开知识的大门,还会利用这把钥匙开启心灵的窗户。
我们要用自己无私的爱,无私的奉献,将我们的真心、爱心交给我们的孩子,我们的学生,我们的创造者。
让甜甜的笑永远挂在孩子们的脸上。
师德演讲稿篇7各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《师德》。
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。
于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。
工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。
”如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?
这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活:
吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
一次,上晚自习,我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:
对不起,我不是故意的。
末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。
我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。
我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:
“下午上课你给我们讲周庄,说庄主是沈三万,我当时大喊了一声‘是沈万三’,下课同学们都说我看你把老师说的,脸刷得就红了,红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?
一种感动?
说不清楚。
我微笑着说:
“老师早忘这事了,帮老师纠正错误不是好事吗?
老师应该感谢你才是。
老师再有说错的地方,欢迎你大胆提出来,好吗?
”霎时间,我分明看到他眼中的惊诧和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
精诚所致,金石为开。
我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:
三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。
拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆,四壁青辉。
在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
师德演讲稿篇8班主任的工作是学校教育的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展方向,对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。
师爱,作为人际关系中的一种特殊形式,是做好班主任工作的前提,也是教师职业道德修养的关键和核心。
师爱的具体表现应是,既要了解、关心和尊重学生,又要从严要求,从而使班主任工作达到更高的层次。
爱是人们身上普遍存在的
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