教师五年的教学工作总结教学工作总结.docx
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教师五年的教学工作总结-教学工作总结
1996年9月至今,已有五年多了。
五年来,在党和学校行政的正确领导下,我与全体教职工团结协作,坚定不移地贯彻党的教育方针和上级的各项指标,坚持教改,全心全意为国家培养德才兼备,高素质人才打好基础,努力拼搏,奋勇前进,取得了一定成绩,现总结如下:
一、百折不挠,打开教学工作新局面。
1993年4月因工作需要,我告别执教八年颇有感情的讲台后,弹指一挥间,三年过去了,如今我又重返校园,重新担负起培养祖国花朵——辛勤的园丁这个极其光荣而伟大的职责,一九九六年九月我向校领导报到时暗下决心“百折不挠,取得好成绩。
”五年来,我以事实,实现了当初的誓言。
返校后我一直教教学,起先是六年级毕业班,送走毕业班后,从一年级新生带到四年级,我所教的数学课,每年统考,连续五年都是全团第一名。
我原来是教语文的,返校后领导分配我教数学,又是六年级毕业班,可想而知,难度是有的,特别是一上课就要接触小数、百分数和复合应用题的教学,学校就一本教科书,没其它参考资料,有时修遇到难解之题,我只得不顾冰天雪地,挤出晚上时间一个人徒步到两三公里远的师范同学家里去请教,有几次天气不好,还由我60多岁的老父亲陪同。
为保证教学质量,攻下一道道难题,随着进度,我把所有的练习题,自己首先通做一遍,做到精确无误,经过一个冬季的艰苦拼搏,到六年级下学期就顺利了,我又在教学方法上狠下功夫,大面积提高教学成绩,因而毕业考试全团统考,我班获得了第一名的好成绩。
1997年9月校领导叫我接一年级新生班主任兼数学课,在业务上没什么问题,但在班级的生活管理上也有不少麻烦,都是七岁的新生,不少的娃娃不会搞卫生,冬天一到,搬不动煤,不会烧炉子,干什么都得我自己动手,每天都得早去晚归,手把手的教他们,经过一段时间的具体帮助,渐渐可以放手了,随着岁月的流失,这些小娃娃的身体在长,知识在长,生活的本领也在长,他们的健康成长就是我们的成绩,我们的的欣慰。
这个班我从1997年9月由一年级一直带到20xx年7月四年级我产休为止,数学成绩全班居全团首位,每年统考连续四年获全团第一名,99——2019学年三年级被评为全团的优秀班级,获团嘉奖。
我个人被评为优秀班主任,获奖金及荣誉证书。
二、坚持教改,不断创新,向素质教育迈进。
1999年9月新学年开始,学校传达中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定,那时我是三年级的班主任兼数学教师,会议精神传达后,我立即结合班上的情况,修订教学计划,调整教案,把素质教育贯穿到各门学科,各个教学环节,面向全体学生,着眼于学生各方面素质的全面发展、良好心理素质的培养。
小学是基础教育的系统工程,是为国家培养德才兼备高素质人才打好基础的教育,我在数学教学和班主任工作中,依纲扣本,牢固树立正确的学生观,处处以学生为中心,使“教”服务于“学”,班级数学成绩提高较快,思维能力大大提高,班主任工作我要求学生讲团结、讲友爱,学雷锋做好事的也多起来了,一次家庭调查,放学回家后自动复习旧课,预习新课,认真做练习题的多了,主动帮助父母做家务活,打扫卫生、洗衣服的多了。
有的家长深有感触地说:
“素质教育真是好,我的娃儿现在放学回家后温习功课做作业主动认真了,做家务,帮家里干活勤多了……。
”
三、紧扣课本,认真备课,精心施教课本是学生掌握知识的基本工具,是教师进行教学的主要依据。
每个学期领导发给我教科书后,我都争分夺秒,从头到尾,反复多遍认真钻研全部内容,如编写意思图、体系结构,特别要分清重点、难点。
重点是指教材中的基本概念、基本理论和基本方法,难点是指大部分学生所难于理解掌握、运用的的知识,复杂的技能和生疏的技巧。
钻研教材要做到懂、透、化。
懂就是对教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚,明明白白,能够准确而科学地说明、解释,无含糊其词、模棱两可之处,透即在懂的前提下,能掌握各部分教材之间的内在联系,从知识体系的整体上去把握和领会教材,化即能融会贯通,运用自如,教学时能以自己的语言行动流水般地表达出来,并能倾注符合角色特点的真情实感。
熟悉教材之后,我就根据学生的知识状况、心理特点制订出符合实际的教学计划,一般要订出学期进度计划,单元计划,课时计划三种,课时计划是每节课的教学方案,包括课题,上课时间,课的类型,教学方法、目的、内容、重点、难点,关键进度、教具、课后分析、作业布置等。
教案写好后,要不断修改和完善,按照教案精心组织教学,教完一节课,一个章节或一个课题,一般都要及时检查教学效果,把学生的反映、自己的心得结合起来作为提高教学质量或改进教学方法的依据。
几年来的教学实践基本上都是这样作的,所以,我教的数学每年统考,连续五年都获全团第一名。
本学期领导调整我教三年级语文兼一年级美术,语文课也是我的老本行,1985年7月参加教师工作至1993年前语文都是我教的主课,小学、初中语文都教过,我将吸取过去经验教训,按照素质教育的要求,紧扣教材,认真备课,不断改进教学方法,把语文课教好。
四、坚持家访,走学校教育与家庭教育相结合的成功之路。
家访是学校进行家长工作,沟通学校教育和家庭教育,使之相互配合,共同教育学生的一种经常采用的有效方法,通过家访可以了解学生放学后在家的活动干什么,掌握家庭对子女的思想影响,向家长介绍学生在学校的思想表现,学习成绩,以及和同学的关系,纪律状况等,通过家访使家长了解学校对学生教育的计划、内容、目的和要求,与家长共同研究对学生进行教育的方法,听取家长的意见,协调学校教育与家庭教育的步调,指导家庭教育。
通过家访和家长建立良好的关系,取得家长对学生和教师工作的支持。
家长对学校的态度直接影响着学生,家长尊重学校和教师,支持学校和教师的工作,会提高学校教师在学生心目中的威信,会使学校教师的教育工作更有成效。
五年业,我当了八个学期的班主任,十个学期的数学教师,每个
学期在期中考试后都要定期召开一次家长会,向家长通报一次全班学生的学习成绩和思想品德表现,征求家长对学校特别是对本班的意见,平时根据工作需要,有目的、有针对性的进行家庭走访,有时还以书信形式沟通情况,由于建立了定期或不定期与学生家长联系制度,密切了学校与家长的关系,对于学期与家长共同教育好学生起了一定的积极作用。
几年来工作中所取得的成绩,是由于有党的正确的教育方针和全面实施素质教育的总目标所指引,有上级领导的具体指导,有同志们的帮助和支持,也离不开家长们的关心和支持。
但由于个人的水平有限,某些观念可能还跟不上形势的发展,今后要加倍努力向先进教师、优秀教师和特级教师学习,把教学工作搞得更好。
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