品德与生活一年级上册教案.docx

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品德与生活一年级上册教案

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第四单元过新年

主题单元教材解读表

单元主题

1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

2.在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜是,有趣事。

学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

3．知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。

4．从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。

5．懂得礼貌待人,文明进餐。

能初步形成为家人分担劳动的意识。

主题概述

让学生感受和体会节日生活的丰富多彩，同时训练学生的言行符合社会生活

课文题目

教学目标

课时

每课重点（主题联系）

单元共同点

1、新年好

1.积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。

2．了解人们迎接新年的不同方式。

旨在挖掘儿童在“过新年”活动期间曾有的种种经验，一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解，另一方面，也可以通过过年这一特定环境，设置多项活动（角色扮演、讨论分析、动手制作等），帮助学生认识在家中待客做客及在公共场所中应遵循的道德规范和礼仪规范。

2

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2、欢欢喜喜过春节

3.体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

4.在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜是,有趣事。

3．学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

3、我家大团圆

5.知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。

6.从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。

7.懂得礼貌待人,文明进餐。

3．能初步形成为家人分担劳动的意识。

第四单元过新年

第课

教学内容

主题一:

新年好!

教学目标

1．积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好

2.了解人们迎接新年的不同方式

教学准备

1.让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料

2.让学生收集关于年的来历的资料

教学过程

一.师生问好.组织孩子集中精力.

二.进入本课

活动一.新年到了

1.看一看,说一说

（1）（投影仪）出现旧日历.

请孩子指出:

元旦是哪一天

（2）看看新的日历.

说说新年是哪一天?

（2004年）

即将过去的是哪年?

（2003年）

（3）（投影仪）展示人们过新年的图片（P26）

2.收集与欣赏

（1）检查孩子们收集到的过新年的图片

（2）指定孩子上台展示讲解自己收集到图片.

让大家共同欣赏

（3）奖励展示收集讲解图片的孩子”红花5分”

3.小结.每年的一月一日是新年,也是元旦.

“元旦”是合成词,”元”含有”第一”和

”开始”的意思.”旦”的含义是一轮红日从地面升起.”元”和”旦”合在一起,就是要人们以蓬勃朝气和奋发斗志,来迎接崭新的一年!

活动二.我们庆新年.

1.美好的回忆:

请孩子们谈谈自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的.

2.

（1）看书P63页

（2）讨论:

今年我们可以怎样过新年?

3.模拟新年联欢晚会情景

（以表演的方式表达对新年到来的喜悦）

（1）大家一齐背”新年好”

（2）孩子上台表演（分组或个人）

（3）全体起立跳”新年好”

课后记:

第课

教学内容

主题一.新年好2

教学目标

1.会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡

2.发展人际交往能力和创意,设计与制作能力

教学重点

1.用自己喜欢的方式制作贺卡

2.通过自己做的贺卡向亲朋好友,老师长辈传递美好祝愿

教学难点

发展人际交往能力和创意设计与制作能力

教学准备

1.师生准备剪刀,胶水,水彩笔,废旧挂历,纸张等.

2.收集家里人收到的贺卡

教学过程

一.师生问好.组织孩子集中精力

二.进入本课

活动一.欣赏贺卡

1.老师展示收集的贺卡

（1）（投影仪）展示让大家欣赏

（2）读出贺卡上的祝福语

（3）说出自己收到贺卡时的心情

2.请孩子展示收集到的贺卡

（1）（投影仪）展示让大家欣赏

（2）读出贺卡上的祝福语

（3）说出自己收到贺卡时的心情

活动二.我们制作贺卡

1.讲解制作方法（画,剪,刻,贴等）与写祝福语的格式

2.提醒孩子安全使用工具（剪刀,刀子等）

看书P64:

这样拿着刀,递剪刀的方法对吗?

请给对的打上”√”,错的打上”×”

3.引导孩子发挥自己的想象力制作出有特色的贺卡或其他礼物

4.提醒孩子节约使用制作贺卡的材料,尽可能地利用废旧的物品

5.学生制作,老师巡回指挥,帮助有一定困难的孩子

活动三.现场交流:

发展学生语言表达,人际交往能力

1.小组交流:

同学互相传看贺卡

2.全班交流:

（1）现场赠送贺卡.注意贺卡礼貌,送贺卡的举止;

（2）模拟赠送:

教师,学生角色扮演,互赠贺卡

第课

教学内容

主题二.欢欢喜喜过春节1

教学目标

8.体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往

9.在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜是,有趣事.

10.学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料

教学准备

1.在家长的帮助下,学生收集有关春节的图片资料（如窗花,对联等）,收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装,帽子等）

2.教师收集各地庙会活动的图片,照片或音像资料.收集红灯笼,彩球,糖葫芦,小面人,风车等庙会常见的物品

3.剪刀,彩色纸等

教学过程

一.师生问好.组织孩子安静.集中注意力

二.进入本课

活动一.展示与欣赏

1.请同学把收集来的关于春节的资料向大家展示并介绍

2.找一找.今年的春节从哪天开始?

活动二.

1.看一看

看书P66图（投影仪）狮舞,龙船,观花灯,剪窗花.南方春节花市等活动.感受春节的热闹,场面和人们欢欣喜悦之情.

2.说一说:

你们那里的人们是怎样过春节的?

3.春节习俗

（1）请孩子们说他们所知道的春节习俗

（2）小结:

围绕着春节,几千年形成的许许多多的风俗习惯.春节保留至今的主要风俗有:

（1）扫尘,春节前卫生大扫除;

（2）挂年画;（3）贴春联,贴窗花;（4）放鞭炮;（5）除夕守岁,全家大团圆;（6）拜年;（7）包饺子,做年糕;（8）舞狮子;（9）耍龙灯;（10）逛庙会,逛花市

活动三.剪窗花

1.教师展示不同的窗花让学生欣赏

2.注意讲解剪窗花的基本方法

3.学生动手剪窗花

4.收集展示学生的优秀作品

第课

教学内容

主题二.欢欢喜喜过春节2

教学目标

1.学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法

2.表现遵守公共秩序,爱护公共环境卫生的行为

教学准备

1.请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验;收集在庙会时购买的有特色的小玩意（纪念品）;收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料

2.请没有逛过庙会的同学,向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况

教学过程

一.师生问好.组织孩子集中注意力

二.进入本课

活动一.七嘴八舌话庙会.

请逛过庙会的同学说出自己与家人一同逛庙会的体验和感受

1.庙会中有趣的事情是什么?

2.庙会中最难忘的事情是什么?

3.在庙会中你买了什么?

活动二.脑筋急转弯----遇到这些情况怎么办?

讨论:

1.有人乱扔垃圾,这样好吗?

你的垃圾是怎样处理的?

2.人多拥挤,怎样防止与家人走散?

如果一下子找不到家里人,怎么办?

3.小结:

告诉学生好注意自己维护公共场所的环境卫生;在遇到突发事件,要学会自我保护的一些策略.

活动三:

模拟活动----逛庙会

分组扮成游客和商贩让同学们模拟庙会活动,感受和体会逛庙会的热闹和有趣.

课后记:

第课

教学内容

主题三.我家大团圆1

教学目标

11.知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗

12.从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵

13.懂得礼貌待人,文明进餐

14.能初步形成为家人分担劳动的意识

教学准备

教师:

1.一组反映春节家人团聚的录象,配乐<欢乐中国年>或<春节序曲>

2.实物或照片:

花生,橘子,年糕,汤圆,饺子,鱼等.

学生:

1.收集与家人团聚的照片

2.向家长调查了解过年是常吃的食物如鱼,花生,橘子,年糕,汤圆,饺子等有什么特殊的含义

教学过程

一.师生问好.组织孩子集中精力

二.进入本课

活动一.春节团聚真好

1.体验:

播放除夕夜家人团聚吃团年饭,做点心,看春节联欢晚会节目,守岁,燃放烟花爆竹的录像,感受家人团聚的欢快

2.展示与交流:

学生之间交流自己家人团聚的照片,互相介绍

3.拓展:

教师拿出花生,橘子,年糕,汤圆,饺子,鱼等,向学生提问:

过年的时候,为什么我们常吃这些东西?

学生尝试回答,教师加以补充说明

活动二.模拟活动----应该怎么做?

1.爸爸妈妈忙着准备年夜饭,我能做什么?

（摆放碗筷,放好坐椅,端出凉菜…）

2.家人未入坐,自己却很想吃点什么,该怎么办?

（请长辈先就坐）

3.自己想吃的菜不在眼前,该怎么办?

（请人代夹.不可自私揽在眼前）

4.讨论:

除了和家人一起吃团圆饭外,还有什么时候会和很多人一起吃饭?

这时要注意什么?

5.小结:

与大家一起用餐时的礼仪:

（1）好吃的东西不能独吃;

（2）别人帮自己夹菜时要表示感谢;（3）咳嗽时要用手帕或餐巾纸捂住嘴;（4）不洒饭粒,不乱吐骨头;（5）对不喜欢吃的菜不做评论;（6）有事离开要先打好招呼;（7）注意饮食卫生;（8）不暴饮暴食……

第课

教学内容

主题三.我家大团员2

教学目标

1.了解社会上有一些需要特别照顾的人,尤其是老年人,会向他们表示关心和祝福

2.能表现对春节期间坚守工作岗位的人们的尊敬和感谢

教学准备

1.预习.2.节目.

教学过程

一.师生问好.组织孩子集中精力.

二.进入本课.

活动一.待客和做客

1.每个小组结合课本P70的提示,编一个拜年的节目.选出代表在班上表演.大家评议谁表演得好,说明为什么.

情景一:

怎样做个好客人?

（1）到亲友家拜年,事先应该怎么做?

（2）去亲友家拜年,服装上有什么讲究?

（3）路上遇见熟人,该怎么寒暄?

（4）到了主人家门口,应该怎样说?

怎么做?

（5）喜欢主人家的玩具,怎么办?

（6）和主人告别应该怎么说?

怎么做?

情景二:

如何做个好主人?

（1）客人到了家门口,应该怎么做?

（2）客人给自己压岁钱,应该怎么说?

怎么做?

（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具,该怎么办?

（4）与客人告辞应该怎么做?

2.设置问题情景让学生讨论表演

（1）奶奶给压岁钱的时候,该怎么说?

怎么做?

（2）叔叔给的压岁钱多,姑姑给的少.你是否认为叔叔对你更好?

你会对叔叔,姑姑说什么?

（3）你知道除了登门拜年外,还有哪些拜年的方式吗?

活动二.问候与祝福

1.观看课本插图:

少先队员春节期间探望老人.

2.教师出示敬老院,儿童福利院人们生活的照片,说明他们因为特殊原因无法与家人团聚

3.讨论:

怎样做可以表示我们的关心与问候?

（访问,寄信,慰问演出等）

4.看课本插图:

春节期间坚守岗位的人们.

5.提问:

还有哪些人和他们一样不能与家人团聚?

（如,在境外,海外学习和工作的人们）我们

可以怎样表示我们的关心与问候?

活动三.模拟表演

1.慰问孤寡老人（礼品）