六年级上三单元测试题.docx
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六年级上三单元测试题.docx
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六年级上三单元测试题
六年级上册第三单元测试
重庆市万州区沙河小学熊建峰
传递真情与爱心
真情如同一轮暖阳,温暖潮湿的心灵;真情如同一股清泉,洗去心头的不悦;真情如同黑暗中的一把火,照亮人生的道路……让我们在生活中讲诚心,动真情,献爱心,助他人吧!
字词小天地(23分)
一、读句子,写词语。
(5分)
1.在生活中我们遇到困难不bàoyuàn( )命运,给他人添了麻烦要心怀bàoqiàn( ),获得帮助要zhīēntúbào( )。
2.在shénshènɡ( )的升旗yíshì( )上,大家zhuānɡzhònɡ( )严肃,注视着鲜艳的国旗,倾听着雄壮liáoliànɡ( )的国歌,个个心潮起伏。
二、先把下面词语补充完整,再选一个词语造句。
(6分)
汹( )澎( ) 狂( )怒( ) 兴高( )( )
( )( )忘返 十( )连( ) ( )( )不安
心( )肉( ) 自( )自( )
造句:
三、给“张”选择解释。
(3分)
“张”的解释:
A.量词; B.陈设; C.商店开业; D.看、望;E.使合拢的东西分开。
1.木船上的帆张起来啦。
( )
2.快把这张喜报发下去。
( )
3.课堂上我们决不能东张西望。
( )
4.昨天,百货大厦隆重开张了。
( )
5.元宵节的夜晚,处处张灯结彩,热闹非凡。
( )
四、火眼金睛,用“﹏”标出不是同一类的词语。
(4分)
1.挑拨 讥笑 蔑视 慈祥 诽谤
2.勇敢 奸诈 正直 忠贞 诚实
3.杏黄 瓦蓝 银灰 墨绿 紫红
4.拍皮球 拉二胡 弹钢琴 吹笛子 弹吉它
五、日积月累,根据提示积累成语。
(3分)
1.体现人间美德的:
舍己为人
2.描写人物内心的:
深思熟虑
六、同音细分辨,根据提示在括号里填上恰当的字。
(2分)
有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训,激励师生努力创造良好校风:
环境整洁突出一个“( )”字;秩序安定突出一个“( )”字;文明礼貌突出一个“( )”字;力争上游突出一个“( )”字;强身健体突出一个“( )”字。
句子百花园(27分)
一、择优录取,选择词语填空。
(3分)
坚强 强忍 强制 强迫
1.最近,国家( )学校附近的网吧停业。
2.她( )心中的怒火,心平气和地摆事实,讲道理,解决了矛盾。
3.尊重他人,不要( )别人接受你的观点。
4.面对困难与挫折,我们要( ),不能太脆弱。
二、日积月累,名句巧补充。
(5分)
1. 必寡信。
(《老子》)
2. 不立。
(《论语》)
3. ,不能动人。
(《庄子》)
4.诚者,天之道也; , 。
(《礼记》)
5.有所期诺,纤毫必偿; , 。
(《袁氏世范》)
三、句子加工厂。
(9分)
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身(缩句):
2.她是音乐学院的教授,不可能是聋子。
改为反问句:
改为感叹句:
3.苏珊沉默一会儿对我说:
“我希望你的手指已经好了。
”
改为转述句:
4.文大夫巧治病句。
(1)我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
(2)虽然他是班长,但是对工作一丝不苟,尽心竭力。
5.用上“心惊肉跳”,造一个描写见义勇为的句子。
四、我是小教练,整理乱句并不难,填上序号。
(4分)
( )原来,前天傍晚,六年级三班教室的窗玻璃不知被谁打破了。
( )是谁做了好事不留名呢?
大队部调查了半天,也毫无结果。
( )宣传报前簇拥了不少同学,他们在争着看“谁做的好事”这条头号新闻。
( )可是,第二天,窗玻璃又不知被谁修好了。
( )于是,就写了这篇稿子,既表扬这位同学,又让大家帮助寻找这位做好事不留名的少先队员。
五、根据课文内容填空。
(6分)
1.《穷人》的作者是 国的 ,主要讲了桑娜和她的丈夫在 的情况下,主动 的故事,赞扬了 的高尚品质。
2.《唯一的听众》一文中有 、 、 、 这几个人物,其中主要人物是 ;它通过一个 成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事,告诉我们:
阅读新世界(20分)
坐车的孩子
车到中山路时,下去一群乘客,又上来一群乘客,司机却跟一个孩子吵了起来。
吵的内容很简单,孩子说往投币箱投过钱了,司机说没看见孩子往里面投钱。
这本就是公说公有理婆说婆有理的事情,拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意,我坐在最前排都没有留心看,别的人就更不清楚事情的真相了,大家都默不做声。
孩子十五六岁的样子,脏乎乎的,背着一个旧书包,梗着脖子( 甲 ):
“我投钱了,投钱了。
”但大家都明显地站在司机一边,连我这样自以为公允的人也在揣摩,大概是这孩子没钱想白乘车吧。
果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听:
“肯定是你没投钱,难道我会冤枉你?
一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱,我都没冤枉他们,凭什么我就冤枉你呢?
”
孩子( 乙 ):
“我说投钱了就是投钱了,我也是天天坐车坐了这么多年,凭什么说我没往你这辆车投钱?
”大家都笑着。
我劝司机和孩子说:
“都别吵了,为块八毛钱吵一场架不值得。
”司机说:
“可不是咋的,这钱投进去是投给我们公司,又不是投到我的腰包里,我本来并不在乎。
没钱坐车不要紧,说一声就行了,难道我能把他撵下去?
我又不在乎这块八毛的钱。
”
孩子( 丙 ):
“谁又在乎块八毛的钱了?
”孩子掏出一张纸币来,用力晃着给大家看,然后一把塞到投币箱里:
“我再投一份钱给你看,我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。
”
我摇头叹息:
“唉,看这事闹的。
跟谁有仇也别跟钱有仇呀,你确认自己投了钱了,又何必浪费一块钱呢?
”孩子眼泪汪汪的:
“我就是为了证明我绝对没有逃票,去省那一块钱。
”我对孩子说:
“就是赌气也没必要往里投一块钱呀,你们学生买票坐车都是半票,投五毛钱就够了。
”
孩子( 丁 ):
“阿姨,我不上学了。
不是学生,应该投一块钱了。
”
我怒视着司机,这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来,但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。
司机很不自在地直视前方,装做没听见。
车到站了,上来几位乘客,往投币箱里投钱司机伸手接住一张纸币递给孩子:
。
孩子的眼泪终于滚落下来。
1.选择填空。
在文中有括号甲、乙、丙、丁,它们依次应该选填的短语是( )。
(3分)
A.低下了头 B.大声抗议 C.一个劲地反复辩解 D.一点都不服软
2.文章第(3)段画横线部分属于什么描写?
具有怎样的作用?
(3分)
3.“洋洋得意”是什么意思?
它反映了司机怎样的内心世界?
(3分)
4.结合上下文,在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。
(2分)
5.读了本文,你认为事情的真相是什么?
(3分)
6.细读全文,说说在写法上突出的特点是什么?
(3分)
7.你最佩服文中哪个人物?
请简要说明原因。
(3分)
习作PK厅(30分)
人间自有真情在,真情处处暖心怀。
小朋友,放飞你的心灵,回顾一下你的亲身经历,请以“温暖”为题写一篇记叙文,注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,表达自己的真情实感,不少于400字。
第三单元测试参考答案
字词小天地
三、EADCB
四、慈祥 奸诈紫红 拍皮球
五、助人为乐 见义勇为 拾金不昧;冥思苦想 心悦诚服 忐忑不安
六、净 静 敬 竞劲
句子百花园
一、强制 强忍 强迫坚强
二、轻诺;民无信;不精不诚;诚之者,人之道也;有所期约,时刻不易。
三、1.桑娜补帆。
2.她是音乐学院的教授,怎么可能是聋子呢?
她是音乐学院的教授,真的不可能是聋子啊!
3.苏珊沉默一会儿对我说,她希望我的手指已经好了。
4.
(1)“认真讨论”跟“专心听取”交换位置。
(2)把“虽然......但是”换成“因为......所以”。
四、24135
五、1.俄、列夫·托尔斯泰,邻居西蒙死了,主动收养她的两个孩子;勤劳、善良和宁可自己吃苦受累也要帮助别人的。
2.“我”、音乐教授、妹妹、父亲,音乐教授;音乐白痴;无论做什么事情,只有给予真诚的帮助,热情的鼓励,充满信心,坚持不懈,就一定能获得成功。
阅读新世界
1.依次:
C、D、B、A
2.外貌描写;暗示了人物身份,点明了误解的原因,也为下文揭示其诚实的心灵作铺垫。
3.形容称心如意; 表现司机为自己判断正确而又赢得乘客认可的骄傲自满,得礼不让人的心理。
4.还你的钱。
刚才是我看错了,你一上车就投了钱。
5.孩子确实投了钱,只因为穿是乡下人的样子加上城里人的偏见使孩子又按“成人”再次投钱。
6.对话描写和对比描写。
7.佩服孩子,他诚实,为了维护自己的尊严,他反复说理,多方辩解,用再次投钱的方式证明事情的真相。
佩服“我”留心观察,多方劝解,爱憎分明。
佩服司机也可,维护公司利益,冤枉别人后在事实面前知错能改。
2011-09-12
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