部编人教版七年级语文上册全册精编练习24套含答案.docx

部编人教版七年级语文上册全册精编练习24套含答案.docx

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部编人教版七年级语文上册全册精编练习24套含答案

第一单元　四时的魅力

1　春

01积累运用

1．请给下列加点的字注音。

涨水（zhǎng）　　酝酿（niàng）　　窠巢（kē）

嘹亮（liáo）抖擞（sǒu）黄晕（yùn）

2．解释下列句中加点的词语。

（1）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

赶趟儿：

指众多果树争先恐后地开花。

（2）还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

酝酿：

指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。

（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

卖弄：

有意显示、炫耀。

（4）春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

花枝招展：

形容女子打扮得十分艳丽。

句中比喻姿态优美。

3．下列语句中标点符号使用有误的一项是（C）

A．“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B．野花遍地是：

杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C．“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D．桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

（解析：

应将引号里的逗号移到引号外。

）

4．请判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

（反复、拟人）

（2）山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

（排比、拟人）

（3）红的像火,粉的像霞,白的像雪。

（比喻、排比）

5．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。

（1）【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。

有的一字传神,生动地表达了某种感受。

指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

例：

春风又绿江南岸（视觉角度）

①两个黄鹂鸣翠柳（听觉角度）

②踏花归来马蹄香（嗅觉角度）

（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。

（80字之内）

张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞

万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡

示例：

不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象：

燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。

（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。

为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。

示例：

树木拥有绿色,地球才有脉搏。

02课内精读

阅读课文第4～6自然段,回答下面问题。

6．选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。

第①段：

春花图；第②段：

春风图；第③段：

春雨图。

7．说说下面句中加点动词的表达效果。

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

运用拟人,将蜜蜂人格化,不仅写出了蜜蜂的声音,而且写出了春天万物生机勃勃的情态。

（2）“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

运用拟人、引用、比喻,生动形象地描写了春风轻柔、温暖的特点。

8．第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？

为什么？

不能颠倒,因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。

9．作者描写雨中的乡村、行人和农民,有什么作用？

侧面描写,烘托了春雨中安静祥和的气氛。

03拓展阅读

春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天,我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。

粉红的、雪白的梅花,在我眼里就像一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到了人间天堂。

②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是－30℃的严寒。

早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。

想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。

立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。

你能从中看出喇叭形的百合花,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。

不要以为这样的花儿一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉。

初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造撒向了这里。

再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成为雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。

因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角。

③虽然季节的时针已指向春天,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。

什么时候打发了它们,大地才会复苏。

④四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。

它这一去也不是不回头,每逢到寒夜,它又来了。

不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。

四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

⑤在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡上。

嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。

这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。

然而,随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。

山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。

那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。

投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑥我爱这迟来的春天。

因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。

也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。

它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。

⑦春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来。

待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不作了春天的天空呢！

（《知识窗》2017年01期）

10．作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。

请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。

嫣红→橘黄→鹅黄→雪白

11．下面语句使用了哪些修辞手法,有什么表达作用？

粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

比喻,把“粉红的、雪白的梅花”比喻为“一颗颗爆竹”,生动形象地写出了杭州地区立春时节梅花盛开的早春景象。

12．选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？

对比,用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明对比,为下文写北国的春天来的艰难作铺垫。

13．结合全文,探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。

运用比喻,把春到来的过程比作化雪的漫长过程,突出过程漫长、曲折、艰难,也突出其沉着果敢,心无旁骛,顽强拼争的精神品质。

04写作创新

14．朱自清在《春》中运用了大量的比喻,使文章语言无比精彩,提升了文章的感染力。

请仿照文中的语句,运用比喻的修辞手法写一段文字。

（50字左右）

【课文片段在线】①野花遍地是：

杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【写法分析】比喻是在描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法,比喻包括本体（被比喻的事物或道理）、喻体（用来比喻的事物或道理）、比喻词（连接本体和喻体的词）。

常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。

明喻的比喻词一般有：

像（参见“课文片段在线”的例句）、仿佛、像……似的、像……一般、好比。

暗喻的比喻词一般为：

是、变成、成了、变为。

例句：

理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。

借喻是本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体。

例句：

风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道：

“一群黄蝴蝶飞起来了！

”使用比喻修辞时,要注意找到本体和喻体之间的共同特征,使用的喻体要通俗易懂,切忌采用生僻的喻体。

【例文】又是一个春天来临了,三角梅的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕。

风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。

品析字词的方法

值得品析的字词主要有：

①富有动感的动词；②富有表现力的形容词；③反复强调的数词；④特殊搭配的词语；⑤感情色彩变化的词语。

【典型例题】请品析“小草也青得逼你的眼”中“逼”字的表达效果。

【参考答案】“逼”字是一个富有动感的动词,形象地描绘出雨中春草的色彩之浓,表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。

【技法点睛】品析字词一般可以联系句子所要表达的情感或思想,从字词的感情色彩方面进行品析。

【习题链接】见“课内精读”T7。

2　济南的冬天

01积累运用

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

贮蓄（zhù）　　chéng（澄）清　　xiāng（镶）边

着落（zhuó）狭窄（zhǎi）水藻（zǎo）

2．下列各组词书写全正确的一组是（A）

A．贮蓄　　唤醒　　水藻　　绿萍

B．括风　　地毯　　薄雪　　慈善

C．摇蓝　　响亮　　境界　　澄清

D．奇迹　　邪射　　狭窄　　宽敞

（解析：

B项,“括”应写作“刮”；C项,“蓝”应写作“篮”；D项,“邪”应写作“斜”。

）

3．请解释下列加点词语在句中的意思。

（1）在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

温晴：

阳光和煦,不冷不热,气候温暖宜人。

（2）自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。

响亮：

在这里是十分明亮的意思。

与声音的大小无关。

（3）济南的冬天是响晴的。

响晴：

（天空）晴朗无云。

4．下面句子没有语病的一项是（D）

A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。

B．温晴的济南,使济南人民带来了欢乐。

C．雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。

D．会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。

（解析：

A项语序不当,应将“一座”放在“普通”之前；B项成分残缺,将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当,应将“但”改为“也”。

）

5．5月16日,“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。

为此,班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。

请你参加并完成以下任务。

（1）班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻,读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。

新闻一：

世界自然基金会发起了“地球一小时”活动,通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活,推进节能减排。

该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。

新闻二：

5月16日,由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到济南。

众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动,拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。

新闻三：

5月17日,由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动在市政广场进行,通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式,向市民倡导低碳生活。

各地都十分重视绿色环保、节能减排,开展各种活动倡导低碳生活。

（2）学校发出倡议,号召学生及家长共同参与“地球一小时”活动,请你为此拟一则宣传标语。

示例一：

地球一小时,节能一辈子。

示例二：

让绿色成为地球最美的颜色。

（3）假如你被评为“绿色小卫士”,请你写一则获奖感言在班会上发言。

（60字以内）

示例：

我很高兴,感谢大家给我的鼓励,今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士,并带动更多的人加入这个行列,让我们的生活更加绿色。

02课内精读

阅读课文第4自然段,回答下面问题。

6．文段是按怎样的顺序描写景物的？

按照空间顺序,以山上、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写的。

7．文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里？

①松的青黑与雪的白相映生色；②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；③白雪与暗黄的草色组成彩色的美景；④在阳光的斜射下雪微微露出粉色。

8．“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？

好在哪里？

好。

因为一个“顶”字点明雪少,位置高,生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。

9．“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

”这句话运用了什么修辞手法？

有何作用？

运用了拟人的修辞手法,形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,流露出作者的喜爱和赞美之情。

03拓展阅读

（原创）

秋的济南

付秀莹

①到济南的时候,是十月底,秋已经深了。

②朋友说,到南部山里看月亮,数星星。

心想好雅致的念头,便兴头头去了。

当时节,山间层林尽染,斑斓绚烂,是秋的极致了。

有各色奇石,在山里随意散落着,不言不语。

柿子树上还有柿子,一盏盏小灯笼似的,在秋阳里晶莹耀眼。

有朋友忍不住淘气起来,爬上去摘柿子。

不一会儿,果然捧了柿子过来,给我们吃。

阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

群山寂静,天上有几块闲云,悠悠飞过来,不知什么时候,又飞走了。

③晚饭后,月亮升起来了。

山里的夜晚,已经有十分的凉意。

夜空深邃,月亮圆圆的,好像是女子皎洁的脸。

星星稠密,却不太耀眼,许是被月亮的光芒比下去了。

月光汹涌,仿佛能听见汩汩流淌的声音。

夜风拂过林木,萧萧飒飒,有无限的秋意。

群山越发幽静了。

月光满山,月色满怀。

整个人好像都变得澄澈清明起来。

我们都不说话,生怕惊动了这清清的月色。

不知道是一只什么鸟,叫了一声,半晌,又叫了一声。

④这么多年了,在生活的泥淖里深陷,有多久不曾看过这么好的月亮了？

⑤小时候乡下的月亮,好像是金黄的。

熏染了炊烟和鸡鸣狗吠,有人间烟火气,是可以亲近的。

这山里的月亮,或许是因了泰山余脉嵯峨,另有一种高洁清越,教人不免有悲怀,直想把凡心俗念都覆手抛了,在这山林间隐居,或者随了嫦娥,到广寒宫里去。

⑥次日回到市里,泛舟大明湖上。

湖水清澈,更见深沉了。

秋水长天,岸边的芦苇飞白,同满池残荷呼应着,别有一种寥落之美。

岸上的杨柳倒是依然碧绿,依依垂下来,参差披拂,在风里蹁跹不已。

隐隐有丝竹之声,穿林渡水而来,同啁啾的鸟鸣交织着,教人不免恍惚,这尘世间竟然有如此闲雅所在,济南人实在是有福了。

⑦弃舟登岸,来到芙蓉街,则是另一种味道了。

据说,芙蓉街以街中芙蓉泉得名。

早年间,这里曾是济南府的繁华之地,商贾云集,多深宅大院。

岁月变迁,而今,这里已经是颇有名气的小吃街了。

然而,芙蓉泉,她还在吗？

一路询问,到底是找到了。

芙蓉泉藏身在民宅里,一个小院的墙根下。

泉里倒还有鱼,活泼泼游动着,好像是芙蓉泉旧年的信物,又好像是生活的某种隐喻。

时光如逝水。

岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧。

10．选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？

请用简洁的语言分条概括。

【概括内容】

山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉寻踪。

11．选文描写秋天济南月亮的同时,在第⑤段又写到小时候乡下的月亮,这样写有什么作用？

【语段作用】

对比,将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比,用小时候乡下的月亮的亲近来衬托济南月亮的高洁清越,教人不免有点悲怀的特点。

12．请从第⑥段中找出一句能体现“秋”特征的语句,并做分析。

【分析语句】

句子：

“岸边的芦苇飞白,同满池残荷呼应着,别有一种寥落之美。

”

分析：

从“芦苇飞白”“满池残荷”可以看出已经是深秋了。

13．下面语句使用了什么修辞手法,有什么作用？

【修辞手法】

阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

运用了比喻,将“叶子落下的情态”比作“一场金色的急雨”,生动形象地描写了在秋天的阳光下,阵风吹落叶子的情景,表现作者对济南秋天的喜爱。

14．谈谈你对选文结尾“岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧”一句含义的理解。

【结尾的作用】

芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁,济南历史变迁中“变”的是不同时代有不同时代的“风景”,“不变”的是济南厚重文化的积淀。

04写作创新

15．你家乡的冬天有何特点？

请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。

（150字左右）

【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说：

“你们放心吧,这儿准保暖和。

”

【写法分析】拟人就是把物当作人来描写,赋予物以人的思想感情和动作行为。

这段文字巧妙地运用了拟人的修辞手法,使小山和济南人格化,形象地写出济南冬天的暖和。

在写景抒情类的文章中,若能巧妙地运用拟人手法,可将景物描摹得更富有动感,更亲切感人。

但使用时要注意,一定要抓住与比拟事物特征的契合点。

【例文】乡村的冬天,田地蒙着一层薄薄的霜,透过那层薄薄的霜,可以看到下面僵化的土地,硬冻而干裂。

田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱,原本绿嫩的叶子,显然已被冬天贴上了自己特有的标签,像孩子冬天被冻坏的脸。

冬天田野的呼声更甚,让单独走在路上的人心里发毛,那树干没有了地,却被风摇曳得吱吱地响,像在悲泣,又像在疯狂地舞蹈。

赏析对比的表现手法

对比就是把对立的意思或事物或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

【典型例题】文章第一段运用了什么表现手法？

有怎样的表达效果？

【参考答案】运用了对比的表现手法,把济南的冬天与北平的冬天进行对比,突出济南冬天无风的特点；把济南的冬天与伦敦的冬天进行对比,突出济南冬天响晴的特点；把济南的冬天与热带地方的天气相比,突出济南冬天温晴的特点,进而强调济南是个宝地。

【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

答题时一般采用“这里运用了对比手法,强调突出了……”的模式。

【习题链接】见“拓展阅读”T11。

3　雨的四季

01积累运用

1．请给下面加点的字注音

花苞（bāo）　　　静谧（mì）　　　高邈（miǎo）

莅临（lì）吝啬（lìnsè）彩棱镜（léng）

淅（xī）淅沥（lì）沥　　咄咄逼人（duō）

2．下面每一组词语都有一个错别字,请找出来并改在后面的括号里。

（1）萌发　骄媚　衣裳　凄冷（骄—娇）

（2）浇罐　干涩　铃铛　化妆（罐—灌）

（3）粗旷　池畦　端庄　干涩（旷—犷）

（4）冷冽　捷毛　屋檐　草垛（捷—睫）

3．下列句子没有语病的一项是（C）

A．春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C．我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。

（解析：

A项,“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项,“超过”与“左右”矛盾；D项,“研究”与“了解”语序不当。

）

4．指出下列句子所用的修辞手法。

（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

（比喻）

（2）而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（比喻）

（3）那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

（排比）

（4）但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

（拟人）

5．课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？

①夏天的雨没有预告,说下就下；②光头浇雨,更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。

6．自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

请根据要求,完成下列各题。

（1）【活动一：

猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。

①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。

风

②家在湖泊海洋,常在高空飘荡；春夏来到人间,滋润草木生长。

雨

（2）【活动二：

写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。

成语：

风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪

俗语：

雷声大,雨点小。

__听风就是雨。

__屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。

__无风不起浪。

（3）【活动三：

赏一赏】大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。

请你展示一句写风或雨的古诗名句（要注明作者和题目）,并作简要赏析。

名句：

春潮带雨晚来急（韦应物《滁州西涧》）

赏析：

这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：

晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨。

一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。

02拓展阅读

（原创）

家乡雨

安琼

我不习惯带伞,嫌烦,嫌多余。

衣衫湿透,犹如落汤鸡一般,时常引发感冒,大人叱责,同学嘲笑,自己依然我行我素。

工作之后,也不带伞。

对雨季来与不来,也并不在乎,你要来就来吧,我以不变应万变,这雨砸在头上也不会砸出窟窿来,也就更加淡然视之。

后来也开始躲闪雨水了。

还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少,就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了,这雨也许是掉发的一大缘由。

南方的雨,上海的雨,也真够绵密的。

梅雨季节,身子老是有湿漉漉的感觉,雨伞也遮挡不住细雨纷扬。

有一阵子是骑自行车上班的,那雨披裹在身上,像被包粽子似的,那雨帽还禁不住风的挑拨,时不时地掀开以示罢工了,感觉很是不爽。

后来有车了,避开了不少风雨。

当然,很多时候,还是有点厌烦这突如其来,频频造访的雨。

雨,终是太多了,也迷蒙了天空,曾有过的诗意,也逐渐淡去。

到了大西北,到了南疆,并且工作生活了几年之后,领略了这里的干燥缺雨,忽然就生发了另一种感受。

一年四季,几乎见不到一场豪雨。

也见识过雨滴。

那是在公路上疾驰。

还没听到什么动静,就听当地司机说,看,下雨了！

在他的指点下,才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠,混浊黏稠。

紧接着,又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上,怯怯的,像一只只懦弱的小昆虫。

后来也看见过雨势稍微强盛些的,密密匝匝地从天而降,但很是短暂,飘落的雨,沉没在虚土里,若有若无,显得孱弱而又委顿。

那天南疆的日志,沙尘暴昏黄了纸页。

像一只巨大的茧,密封了整个世界。

雨,那轻灵的雨,在深夜也突然来临。

以她透明的身躯,舍生取义。

裹挟着猖狂的尘土,坠落,毫不犹豫。

翌日,一个阳光的日子。

破茧而出,仿佛凤凰涅槃。

我想追寻这一场雨,但她已幻化成一种传奇。

于是我十分想念家乡的雨了。

南方的家乡的雨,春天,多半是淅淅沥沥的。

飘洒在身上,有春天回归、大地回暖的感觉,舔一舔,也有些微甜润。

而夏天,雨经常说来就来,说走就走,晶亮清澈,对炎热一阵鞭打,酷暑多少退却了几分。

那种凉爽清冽是难以忘怀的。

但白天我能有一种期冀吗？

是的,想在喀什,淋一场家乡的骤雨,这一次我不会撒腿就跑。

南方的雨季里,有来自天朝的诏书,要让戈壁变成一片雨巷。

那飘渺中,还会走出一株株的丁香。

就让我自告奋勇,作一回喀什的舞者。

在雨中湿漉漉地飞翔。

后来终于有机会回家乡,一出机场就被湿润紧紧相拥了。

深秋的雨,也在与树叶相嬉戏着飘落,抚摸着我的脸庞,扑打在我的衣裳。

虽有一种萧瑟之意,但我仍感觉心旷神怡,温馨氤氲。

我迎了上去。

没有打伞,自然也不用雨披。

（《人民日报》2016年3月28日,有删改）

7．结合选文,说说“我”对家乡雨的态度是怎样变化的？

【情感变化】

漠然视之躲闪厌烦想念紧紧相拥

8．结合选文说说家乡雨新疆的雨有什么不同？

【内容理解】

南方的雨：

绵密、多、晶莹清澈。

新疆的雨：

一年四季,几乎见不到一场豪雨,若有若无,浑浊粘稠。

9．从修辞的角度赏析下面的语句。

【句子赏析】

那天南疆的日志,沙尘暴昏黄了纸页。

像一只巨大的茧,密封了整个世界。

运用比喻的修辞,将南疆的沙尘暴比作巨大的茧,生动形象地写出沙尘天气的严重,同时“昏