乡土教材敢担当.docx
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乡土教材敢担当.docx
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乡土教材敢担当
价值观提示
什么是担当?
担当是一种态度,亦是一种责任感,一种接受,亦是一种行动。
为自己、为他人,为国家、民族。
历史上那些杰出的担当者,即使有自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难,也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。
中华民族具有勇于担当的优良传统,许多仁人志士“常以天下为己任”,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义”,顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”,林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,鲁迅“我以我血荐轩辕”……当今社会,责任是道德建设的基本元素。
敢于担当的人,才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥,才能创造人生的精彩,做出应有的贡献,赢得人们的尊敬。
担当的内容包括:
①对社会的担当;②对学校的担当;③对家庭的担当;④对自己的担当等。
担当责任,激扬生命,共同成长”,要建立担当意识,在奋斗中共同成长,让生命焕发出更闪亮的光彩.
我国现正处于体制转轨,社会转型,思想转变的新时代。
新的时代需要新的思想,需要我们青年一代来担当思想的先导者。
时代的呼唤需要担当,承载使命亦要担当。
人的本质,在其现实性上,是一切社会关系的总和。
每一个人都应该对他所处时代和社会的发展、进步负有责任。
马克思说过:
“每个时代总有属于它自己的问题,准确地把握并解决这些问题,就会把理论、思想和人类社会大大地向前推进一步。
”一个时代有一个时代的使命,一代人有一代人的担当。
担当既是时代召唤下的一种客观需要,也是个体自觉中的一种主观努力,其核心是在履职尽责中无私奉献、勇于牺牲。
担当是意志的锤炼,超越自我要担当。
“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。
“自强不息”是锤炼自我,担当自我;“厚德载物”是历练世事,担当世事。
由成就自我,再到改造世界,这是中国传统文化中由“自强”到“载物”的担当路径。
两者和谐统一、融汇贯通于担当人生、超越自我的坚强意志和坚定信念中。
成长意味着要学会担当。
我们应担负起自己的责任。
就学生而言,认认真真,踏踏实实,勤奋努力,拼搏进取,勇往直前,不断进步,提升自己,超越自己,就是对自己负责,也就是一种担当。
只有努力学习,“以天下为己任”才不会是一句空话。
责任,“挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上”。
担当需要自信,需要勇气,需要智慧,需要实力……勇于担当的人,有舍我其谁的气魄,有铁肩担道义的胸襟,“不畏浮云遮望眼”,不考虑个人的得失,不计较自己的荣辱,不畏惧流言蜚语,不害怕艰难困苦……勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人,才是大丈夫,真英雄,才是一个顶天立地的大写的人。
社会热点聚集
落水的小猫
敢于担当,就是坚持原则、认真负责,发现苗头性、倾向性问题时,要敢于及时提醒;对不思进取、推诿扯皮的现象,要敢于较真碰硬,及时制止纠正。
有一只猫,总爱寻找借口来掩饰自己的过失。
老鼠逃掉了,它说:
“我看他太瘦,等以后养肥了再吃不迟。
”
到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴打了一下,它说:
“我不是想捉它---捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
”
后来,他掉进河里,同伴们打算救它,它说:
“你们以为我遇到危险了吗?
不,我在游泳…….
话没说完,它就沉没了。
“走吧,”同伴们说:
“它又在表演潜水了。
这是一只可怜又可悲的猫,看了这个小故事,你有何感想?
相信每个人都会有不同的启悟吧!
其实在现实生活中很多人也和这只猫相似。
对自己没有完成的事情,总是找各种理由,自己错了还要为自己的错误寻找各种借口,结果搬起石头砸了自己的脚,受伤害的总是自己。
要知道,每个人来到这个社会,必须付出巨大的努力才能够成为卓越的人,但是如果只是找个借口搪塞为什么自己不全力以赴的理由,那真是不用费什么力气。
担当的人,对于自己做过的事,无论后果好歹,敢于承担,而没有担有当的人,后果好,冲在前面领功,后果不好,立即推诿嫁祸。
成为没担当人的下级是很惨的,错事永远是你做的,好事永远是上级的。
中学生留字条致歉刮蹭私家车的孩子感动网友
传纸条是大多数人上学期间做过的事情,小小一个纸条只是学生之间的沟通方式,而当它突然之间与成人的世界沟通时,给大人的世界也带来了感动。
中学生留字条致歉私家车车主,提醒车主自己刮花了车子,并留下联系方式表示愿意赔偿损失,中学生的道歉方式可以能显的有些幼稚,但敢担当勇于承认错误是社会里少有和珍贵的。
学生留下的纸条致歉内容
江苏扬大附中学生徐砺寒估计没有想到,他在放学途中不慎弄坏了他人轿车后视镜后留下的那张道歉及赔偿联系的小纸条,会令车主“无比感动”和“极度震惊”,并引来一连串感人的后续:
被撞车主感动之余主动不让徐砺寒赔偿;一家修车行表态愿意免费为受损车主修车;网友们纷纷感慨,在这个孩子身上看到了美好……
近日,江苏扬州扬大附中的一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车。
他在原地等了半小时没等到车主,就留了一张字条说明情况并留下联系方式。
据报道,字条上写道,“尊敬的车主:
我是扬大附中的一名学生。
今天中午上学途中不小心弄坏了您的车,我无法及时赔偿,对不起。
”车主凌先生说,非常震撼也非常感动,这么实诚有担当的孩子。
据悉,留字条的男孩叫徐砺寒。
他说,做错了事就要承担责任,这是很自然的。
有网友评论道,“多些这样的孩子,中国才有希望!
知识学再多,不诚实善良,没有爱心,一点用也没有!
教育就应该培养出这样的下一代!
”
微博农民伯伯为当事人说道:
【扬州一小孩子撞坏私家车后留字条致歉】今天(11月2日)中午一孩子把自行车停在朋友车旁边,看起来很着急的想走的样子,走近一看原来小孩把倒车镜撞坏了,刚准备理论,赫然发现车上已经贴了纸条,原来孩子已经等很久,实在要迟到了才留下纸条。
朋友很感动,让孩子快去上学,为他的行为感到骄傲。
一件非常普通的事情成了热门话题,农伯说实话,我自己都不敢说这件事发生在我身上的话我会不会走开,可见素质多么重要,向这个孩子学习
国学引领
为他人担当
有个寺庙,因获存一串佛祖戴过的念珠而闻名。
念珠的供奉之地只有庙里的老住持和七个弟子知道。
七个弟子都很有悟性,老住持觉得将来把衣钵传给他们中的任何一个,都可以光大佛法。
不想那串念珠突然不见了。
老住持问7个弟子:
“你们谁拿了念珠,只要放回原处,我不追究,佛祖也不会怪罪。
”弟子们都摇头。
7天过去了,念珠依然不知去向。
老住持又说:
“只要承认了,念珠就归谁。
” 但又过去了7天,还是没人承认。
老住持很失望:
“明天你们就下山吧。
拿了念珠的人,如果想留下就留下。
” 第二天,6个弟子收拾好东西,长长地舒了口气,干干净净地走了。
只有一个弟子留下来。
老住持问留下的弟子:
“念珠呢?
” 弟子说:
“我没拿。
”“那为何要背个偷窃之名?
”弟子说:
“这几天我们几个相互猜疑,有人站出来,其他人才能得到解脱。
再说,念珠不见了,佛还在呀。
”
老住持笑了,从怀里取出那串念珠戴在这名弟子手上。
不是所有的事情都需要说清楚。
然而比说清楚更重要的是:
能承担、能行动、能化解、能扭转、能改变;想自己,更能想别人,顾全大局!
这就是担当。
看了这个故事,让我们想起当今社会里有三种人,而这三种人的命运终归会有区别。
第一种人是不敢担当之人。
这种人遇到问题,必定会想尽各种理由推卸责任,所有的问题都会指向别人。
人为什么会推卸责任?
因为不推卸责任,可能会面临扣工资,挨批评;面临着要着手解决问题等一系列巨大压力。
但冷静想一想,很容易就明白一个事理,一个人因为不愿意担负现在的压力而推卸责任,今天是轻松的,但今天的轻松却要为明天的沉重买单。
如果今天不认真去面对问题并担负责任,明天一旦碰到这个问题,这个问题必定还是问题,而一旦一个问题在你身上长期存在,说明你没有成长与进步。
时代或别人不会因为你停止进步而停下来等你,如此,今天的你,又怎么去适应明天时代和别人的变化?
第二种人是敢于担当之人。
这种人面对自身碰到的矛盾与问题,不推卸、不上交、不指责,老老实实去面对,实实在在去解决。
这种人,一、人品会让人觉得可靠、放心;二、通过担当责任,解决问题,不断积攒自己的能力。
一个有人品有能力的人,会没有未来?
第三种人是为他人担当的人。
这种人的境界最高。
客观上而言,问题的产生确实不是他的责任,但是看到别人犯错,他首先会内疚:
“是不是我平时哪方面没做好,导致他犯错?
”然后会从别人的错误中去反思去警醒:
“我要从对方的错误中吸取什么教训?
我应该如何改善自身,以影响他不再犯类似的错误?
”这种人往往是从大局的角度,而不是自身的角度去检审自己的工作,所以这种人无论是眼界还是胸怀,都是堪称领袖级的人才,就如故事中那留下来的弟子,最终是手上会带上“念珠”的人。
所谓讲做事先做人,要谋求自身更好的发展,我们的身上一定不要被贴上“不敢担当”的标签,首先要做一个敢于担当的人,再通过不断的自我修炼,最终能成为为他人而担当的人。
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