七年级道德与法治上册知识点与框架结构归纳整理.docx
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七年级道德与法治上册知识点与框架结构归纳整理
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
【思维导图】
新的起点1、初中生活的新发现、新感受、新打算
中学序曲2、怎样正确认识中学时代?
(中学时代的重要性?
)
成长的礼物3、中学生活带给我们哪些成长的礼物?
4、我们如何对待成长的礼物?
中学时代
有梦就有希望5、什么是梦想?
少年有梦6、梦想的特点?
(为什么少年要有梦想?
)
努力就有改变7、我们怎样才能实现梦想?
【知识整合】
一、中学序曲
(一)新的起点
1、初中生活的新发现、新感受、新打算?
①新发现:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学⋯⋯
②新感受:
学习气氛更浓厚、学习科目增多、学习压力大、学习节奏快⋯⋯
③新打算:
要求我们有更强的自制力和自理能力,在新的环境中重新塑造自我新形象,珍惜当下,把握机遇,从点
滴做起,以乐观的心态迎接挑战,为实现目标而坚持不懈的努力。
2、怎样正确认识中学时代?
(中学时代的重要性)
①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
我们开始深入探寻生命的奥秘,我们开始主动发现和认识自
己,
我们对世界的认识越发具体而深入,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义⋯⋯这将为我们的人生长卷打
上更加丰富而厚实的底色。
3、中学时代带给我们哪些成长的礼物?
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
4、我们如何对待成长的礼物?
“千里之行,始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴
做起,为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
(一)有梦就有希望
1、什么是梦想?
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
2、梦想的特点?
(为什么少年要有梦想?
)
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类
需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,
共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(二)努力就有改变
1、我们怎样才能实现梦想?
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①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追
求。
③努力,需要立志。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人
民联系在一起。
④努力,需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
只要坚持努力,即使过程再艰难,
也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也要讲求方法。
分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
劳逸结合,学会科学用脑,每天进步一点点,学思并
进,珍视团队合作。
第二课学习新天地
【思维导图】
1、如何正确认识学习?
打开学习之窗2、为什么说学习没有终点?
学习伴成长
学习点亮生命3、学习的重要性?
学习新天地
体味学习4、如何体味学习中的苦与乐?
享受学习5、如何学会学习?
学会学习6、科学的学习方法?
【知识整合】
一、学习伴成长
(一)打开学习之窗
1、如何正确认识学习?
①中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校,学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
③学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
④学习伴随着我们的成长。
2、为什么说学习没有终点?
学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。
只有
善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(二)学习点亮生命
3、学习的重要性(我们为什么要学习?
学习的作用和意义?
)
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世
界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,
提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
④在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
二、享受学习
(一)体味学习
1、如何体味学习中的苦与乐?
①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己
的潜能时⋯⋯我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。
学习并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要
调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
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③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给
我们的美妙享受。
(二)学会学习
2、如何学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
3、我们应掌握哪些科学的学习方法?
学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断
提升自己的学习能力。
不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
第三课发现自己
【思维导图】
认识自己人贵自知———1、认识自己的原因?
2、正确认识自己的意义?
多把尺子量自己3、我们可以从哪些方面来认识自己?
4、认识自己的途径及意义?
5、怎样正确对待他人的评价?
1、为什么要接纳与欣赏自己
发现自己接纳与欣赏自己
2、怎样接纳与欣赏自己?
做更好的自己
3、怎样做更好的自己?
我要飞得更高
4、激发自己的潜能的方法?
【知识整合】
一、认识自己
(一)人贵自知
1、认识自己的原因?
进入初中,随着自我意识的不断增强,我们越来越关注自我。
2、正确认识自己的意义?
(我们为什么要认识自己?
)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我
们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更
好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
(二)多把尺子量自己
3、我们可以通过哪些方面来认识自己?
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
从身体特征和生理状况,从个性心理特征,从在群体关系中来认
识自己。
4、认识自己的途径及意义?
①我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态
度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
②他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
③集体评价。
通过集体评价认识自己、了解自己是最全面、最客观的方法。
5、我们应如何正确对待他人的评价?
是走向成熟的表现。
清自己,而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。
有时我们会听到别人带有贬抑的评价,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。
我
们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价伤害自己。
二、做最好的自己
(一)接纳与欣赏自己
1、我们为什么要接纳与欣赏自己?
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有
自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
2、我们怎样接纳自己?
②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
③我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
④欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能
为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
(二)我要飞得更高
3、如何做更好的自己?
能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4、如何发掘自己的潜能?
①通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
③通过积极合作,与他人共同完成任务⋯⋯我们就可以更好地激发自己的潜能。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
【思维导图】
1、进入初中,我们的朋友圈发生的变化?
和朋友在一起2、交友中会遇到哪些问题?
我的朋友圈
3、了解并反思四自己交友情况的意义
友谊与成长同行
友谊的力量——4、友谊的力量(朋友对我们的影响)
深深浅浅话友谊
友谊的特质——5、正确认识友谊
友谊的澄清——6、如何澄清对友谊的误解?
【知识整合】
一、和朋友在一起
(一)我的朋友圈
1、进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有
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人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2、与朋友交往中会遇到哪些问题?
对友谊的渴望,让我们相互靠近。
在与朋友交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
3、了解并反思四自己交友情况的意义
经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问
题。
4、友谊的力量(朋友对我们有什么影响?
)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美
好。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(如何正确认识友谊?
)
①友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
让我们获得认可,在
精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.如何澄清对友谊的误解?
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。
当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
【思维导图】
让友谊之树常青建立友谊1、怎样建立友谊?
呵护友谊2、怎样呵护友谊?
3、网络交往有什么特点?
交友的智慧网上交友4、怎样认识网络交往的利与弊,给你什么启发?
网上交友新时空
慎重结交网友5、我们应怎样慎重结交网友?
【知识整合】
一、让友谊之树常青
(一)建立友谊
1、如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
②建立友谊,需要持续的行动。
③建立友谊需要正确的方法:
面带微笑,记住对方的名字,真诚夸赞,寻找共同之处,做一个耐心的倾听者,保持
好奇心。
(二)呵护友谊
2、如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并
不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
保持冷静,坦诚交流,及时处理,勇担责任,换位思考。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们
可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
二、网上交往新时空
(一)网上交友
1、网络交往有什么特点?
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2、怎样认识网络交往的利与弊?
给你什么启发?
利:
①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
它超越时空的限制,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多
机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
②网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
弊:
①互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
启发:
不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴
近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
(二)慎重结交网友
1、我们应怎样慎重结交网友?
①学会理性辨别、慎重选择。
互联网只是一个工具,关键是我们怎么使用它。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的
感受,奠定友谊更可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
【思维导图】
走近老师了解教师职业1、如何了解教师职业?
2、时代对教师提出了哪些更高的要求?
风格不同的老师3、教师风格不同的原因?
师生之间4、面对风格不同的老师,我们应怎样做?
师生交往教学相长5、如何理解教学相长?
6、如何正确认识老师的表扬与批评?
亦师亦友7、如何建立良好的师生关系?
8、学会正确处理师生交往中发生的矛盾?
【知识整合】
一、走近老师
(一)了解教师职业
1、如何理解教师职业?
2、时代对教师有什么要求?
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(二)风格不同的老师
3、教师风格不同的原因?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不
同的风格。
4、面对风格不同的老师,我们应怎样做?
①我们要承认老师间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
③发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。
④了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。
⑤主动交往。
试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。
二、师生交往
(一)教学相长
1、我们为什么要与老师相互交流?
古人云:
“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引
领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、我们怎样与老师交流?
和期待,激励我们更好
地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们
要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
3、如何正确认识老师的表扬与批评?
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地
学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要
把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(二)亦师亦友
1、如何与老师建立良好的关系?
①学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
②彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本
道德修养。
③学会正确处理师生交往中发生的矛盾:
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意,多些宽容和
理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,主动关心。
④在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神
成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
第七课亲情之爱
【思维导图】
家的意味生命的居所1、家庭的含义
2、家的意义
中国人的“家”3、孝亲敬长的原因
4、如何孝亲敬长?
亲情之爱
爱在家人间体味亲情5、谈谈你对亲情的理解?
爱的碰撞6、为什么我们与父母之间会产生爱的碰撞?
沟通传递爱7、如何处理亲子冲突?
让家更美好现代家庭面面观8、现代家庭发生了哪些变化?
和谐家庭我出力9、如何为和谐家庭做贡献?
【知识整合】
一、家的意味
(一)生命的居所
1、如何理解家?
①家的含义:
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
②家的意义:
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
家里有亲人,家中有亲情。
亲情激励
我们
奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(二)中国人的“家”
2、孝亲敬长的原因?
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
3、如何孝亲敬长?
之心。
恩。
二、爱在家人间
(一)体味亲情
1、谈谈你对亲情的理解?
(我们如何体味亲情?
)
它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
(二)爱的碰撞
3、为什么我们与父母之间会产生爱的碰撞?
着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。
这是我们成长中难以回避的问题。
10/13
③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,
冲突难以避免。
(三)沟通传递爱
4、如何处理亲子冲突?
双方通过良好的互动沟通来解决。
④我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能够接
受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
(一)现代家庭面面观
1、现代家庭发生了哪些变化?
生了不同程度的变化。
(二)和谐家庭我出力
2、如何为建设和谐家庭做贡献?
包容。
③采取正确的方法解决矛盾:
帮助家庭成员舒缓情绪,明确自己是不偏不倚的中立者,引导家庭成员看到对方的优
点,帮助家庭成员走出“面子”圈境。
④以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
【思维导图】
生命可以永恒吗?
生命有时尽——1.我们为什么要珍惜生命?
(如何理解生命有时尽?
)
生命有接续——2、如何理解生命有接续?
探问生命
生命至上——3、为什么要敬畏生命?
敬畏生命
休戚与共——4、如何敬畏生命?
【知识整合】
一、生命可以永恒吗
(一)生命有时尽
1.我们为什么要热爱生命?
(如何理解生命有时尽?
)
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(二)生命有接续
2、如何理解生命有接续?
能更好地认识和面对自己的生命。
④生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不
仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命
(一)生命至上
1、为什么要敬畏生命?
①面对灾难,生命是脆弱的、艰难的;当全力挽救生命,守护生命是,生命是坚强的、有力量的的,是崇高的、神
圣的。
我们对生命有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
我们自觉地珍爱自己和
他人的生命。
(二)休戚与共
2、我们应如何敬畏生命?
他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
怀和善待身边的每一个人。
的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
【思维导图】
爱护身体——1.爱护身体应注意什么问题?
(怎样爱护身体?
)
守护生命2、我们为什么要养护精神?
养护精神3、怎样养护精神?
4、我们为什么要弘扬民族精神?
(我们养护精神家园的方法?
)
珍视生命5、挫折的含义
生活难免有挫折6、如何正确认识挫折?
7、挫折的影响?
增强生命的韧性
发掘生命的力量8、如何克服挫折?
/如何发掘生命的力量?
9、如何增强生命的韧性?
【知识整合】
一、守护生命
(一)爱护身体
1.爱护身体应注意什么问题?
(怎样爱护身体?
)
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。
成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。
③面对自然灾害或—些人为灾难,我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自
救自护方法。
(二)养护精神
2、我们为什么要养护精神?
映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
②在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
相反,
过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
3、怎样养护精神?
①我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②作为中国人,我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,需要继承优秀
的民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4、我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神?
②作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
③守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、增强生命的韧性
(一)生活难免有挫折
5、什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃
至失败。
这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
6.如何正确认识挫折?
①人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应。
②面对挫折,我们可能会
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