《校园环境保护》.docx

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《校园环境保护》

《校园环境保护》

一、校园环境的美学审视

1.美的校园环境是校园文化精神的物化形态

从美学角度分析，对环境美化的过程就是对环境中与人们息息相关的各种美的潜在客体进行精神化再创造的过程，是对其文化价值进行再挖掘和再升华的过程。

它在按照美的规律造型的过程中，积淀下了创造者的审美感受，物化下了构思者的精神体验。

因此说，以美学指导思想规划和建设的校园环境必定是技术和艺术、实用和审美的统一。

2.校园环境中的审美客体具有多样性

校园建筑园林环境是校园环境的重要组成部分。

优秀的校园建筑园林会融多种艺术为一体，利用其独特的语言空间，将各门类艺术各自固有的审美特征不断渗透、交汇、同化，构筑成具有综合效果的美的校园建筑环境。

一方面，它可以在一定的范围内真实、集中地创造出山水风景、建筑厅堂，为学生的休闲、学习提供清静、幽雅的环境；另一方面，可以通过景物，运用适当的艺术手段含蓄地表现出大学的文化精神来，在抽象的艺术形式中注入具体的象征内容，引起学生的共鸣，赋予有限的形象以无限的意境。

同时，优秀的校园环境往往并不仅满足于对传统建筑园林追逐自然和诗情画意的领悟，其审美领域超出了自然美和艺术美的范围。

近年来，校园公共环境所具有的社会美的美学客体价值在校园环境的建设中日益显现，引导公众意识养成成为环境育人的新内容。

校园公共环境，成为大学生步入社会大环境最好的过渡带，成为检验学生文化素质养成的理想的试验区。

校园公共环境的内容、形式日趋丰富，使其作为大学文化精神载体的可能性和有效性日益增强。

从大学校园审美构建的理论角度看，校园公共环境中蕴涵的美的形式主要是社会美，同时又兼容和扩延着科学美、自然美和艺术美等多种其它美的形式。

它呈现出的是大学文化精神所倡导的人与人、人与社会的和谐。

二、校园环境与主体精神内化的关系

1.主体精神内化是文化素质教育的实质

素质教育是以主体为本位的教育。

素质的最高层次的外在表现形式的最高层面，就是主体所内含着的沉淀于主体内在心理结构中的稳定的社会文化精神，即文化素质。

这种社会文化精神因主体及其所处社会环境和历史背景的差异而有所区别。

它敏锐地折射着环境的变化和教育的影响，并且有着鲜明的时代特征。

因此，我们对大学生进行文化素质教育，其实质就是有目的地将优秀的大学文化精神稳定地内化到学生这一主体的内心结构中的过程。

2.审美是主体精神内化的重要方式

审美活动并不能完全归结为人的生理活动，从根本上讲，审美是主体的一种文化精神活动。

“虽然审美活动是在物理与心理之间展开的，也的确离不开„刺激——反应‟的生理过程，但在人接受刺激与作出反应的过程中，都有文化因素的参与。

”尽管美的形式具有多样性，承载文化精神的客体也同样具有多样性，但在审美的本质问题上，无论是哲学家，还是美学家、艺术学家，在长期深刻地关注和思索之后，都用各自的语言阐释着同一个理解，那就是：

审美活动是作为主体的人与蕴涵在客体中的文化进行沟通的过程，是人与环境沟通的桥梁，是人解读环境的语言。

三、校园环境美化的价值辨析

1.校园环境的美化和建设是大学文化素质教育内在的需求

优秀的校园环境是承载大学文化精神，展现其美的意境的重要客体。

它提供了客观的物质条件，使大学生通过审美这一与环境沟通的特殊语言，身临其境，耳濡目染，得以解读和体味校园环境中所蕴涵的文化气息，通过校园环境美的可感性、可愉悦性陶冶着自身的情操，加深着生命的体验，传递着大学文化精神的韵律。

美的校园环境就像“润物细无声”的春风化雨，以其强大的熏陶和同化力，使学生从这面“镜子”中，直观到了自己的“本质力量”，潜移默化着心灵，构建完善着个性，健康稳定的思维模式、心理定势、生活哲学和处事方法得以精心培育。

2.校园环境美化和建设是主体教育的重要环节

站在xx主义认识论的立场，从对大学生实施文化素质教育的角度而言，校园环境美化和建设不是可有可无的或从属的，而是大学教育诸环节中不可或缺的重要组成部分，是与学校的教学、科研工作相互独立又互为补充的。

校园环境的美化和建设不仅要通过物质和生活保证，为学校的教学、科研服好务，同时还应通过创造良好的育人氛围，实实在在地担负起环境育人的责任。

四、结语

大学校园环境是一个特殊的环境。

按照美的规律进行营建，注重校园环境建设中的文化精神，尤其是现代中国大学文化精神的嵌入，提升校园环境的文化价值，丰富校园环境的审美功能，以审美作为切入点，促进大学生现代文化精神的养成，这是通过大学校园环境美化实施大学生文化素质教育的一个重要理念，是一项结合我国高等教育工作实际，实践xx主义关于人的全面发展理论的有待深入研究的综合性课题。

校园环境相关问题1开水房流水

2厕所烟头多地下室有烟头3门被撬

4综合楼的公共设施破坏严重5垃圾到处乱扔

6水池里扔垃圾7学校附近烟筒冒出的黑烟8校园旁边臭水沟味道怪异9学校路边噪音污染严重

第二篇：

保护校园环境“保护校园环境，从我做起”倡议书

各位同学、

各位老师：

大家好

在大家休息的假期时间，我们学校的后勤工作人员在操场除口香糖遗迹，操场上有许多口香糖。

这些口香糖不但镶入塑胶颗粒中很难清除，我们用铅丝、用铁钉、还用镊子、钳夹。

而且这块塑胶已经硬梆梆的了。

大家都知道，在学校的操场上粘着大量的口香糖，学校也多次提醒，不要在操场上吐口香糖，但仍然有很多同学不听。

这些口香糖不仅影响了校园环境，还影响了塑胶跑道的弹性和寿命，而且很难去除，因为口香糖有强烈的粘性，所以清除口香糖是一项十分辛苦的工作。

我们操场上的设备，在城中区都是数一数二的，是国家耗费巨资，帮学校整修。

而同学们在享受的同时，可否想想，吐一块口香糖，就可能对整个操场造成莫大的伤害，结果是害人害己，如果跑道变硬，万一跑速太快，摔跤骨折了呢。

这可不是我们在杞人忧天，而是实实在在可能发生的事情。

。

。

所以，为了美丽的校园环境，也为了能够更好的使用塑胶跑道，我们倡议：

不要在学校吃口香糖，更不要把口香糖吐在操场上。

请同学们一起行动共同爱护我们的塑胶跑道，爱护我们的校园环境。

劳动路小学

第三篇：

保护校园环境尊敬的各位老师，亲爱的

同学们：

大家好。

我今天演讲的题目是《保护校园环境，从一点一滴做起》。

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。

然而，我们的校园中常常出现一些不好的现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：

究竟，我们的校园还是一个洁净的校园吗。

我们的同学是真正严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己了吗。

我们还是一名优秀的中学生吗。

校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。

尽管我校在开学之初就开展了《良好习惯养成》教育活动，但是校园中还有一不整洁的地方，例如：

我们的校园及教室地面上还有许多的污迹，废纸，食品包装袋等；

我们，作为一名中学生，要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己，做一名合格的中学生。

那就让我们再来温习一下《中学生日常行为规范》，第三条、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。

不随地吐痰，不乱扔废弃物。

第20条、认真值日，保持教室、校园整洁优美。

第21条、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。

可是我们还有一些同学没有严格要求自己，还有破坏校园环境的现象，我们不允许这样情况再出现，我们要共同营造美丽的校园。

在此，我向全体同学发出如下倡议：

一、不乱丢果皮纸屑、食品包装袋，不在地上吐口香糖，不随地吐痰。

在墙壁上不留下脚印，这样就少了一处卫生死角，多了一方洁净的乐园。

二、不践蹋草坪，不摘花摇树。

“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。

三、加强思想品德教育。

我们应做到“看见污迹主动擦、发现纸屑主动捡、遇到垃圾主动扫、碰上乱扔主动管”，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园，

我相信，只要大家能够拾起一片白色，就能装点一寸绿荫，只要大家尽一份微薄之力，就可以创造出一个更加洁净的校园。

第四篇：

保护校园环境保护校园环境争做环保小卫士（演讲稿）

九年级（13）班

我演讲的题目是：

保护校园环境争做环保小卫士

尊敬的各位老师，亲爱的

同学们：

大家好。

在我们搬进新学校后，我们的学习环境变了，变的更加干净、整洁了。

当我们坐在明亮的教室里上课时，当我们在宽阔整洁的操场上活动时，当我们在干净、卫生的食堂就餐时，当我们在温暖舒适的公寓楼入住时，有没有想过：

这么美丽洁净的校园，平时值日的同学付出了多少辛勤的汗水，老师同学们得多么精心的维护，我们如若破坏它，于心何忍啊。

校园是我们大家的，我们有义务和责任来维护校园环境。

在校园中，经常会发现这样的不良现象或不文明的行为：

在洁白的墙面上留下脚印；在墙上和桌椅上乱涂乱画，有的在离垃圾桶不远处乱丢果皮纸屑；语言不文明，出口成“脏”;不尊重他人，追逐打闹;随地吐痰，乱扔矿泉水瓶，乱扔易拉罐，乱抛纸屑;下课出操时不关灯，在餐厅浪费食物，不节约用水等等还有的人则不管校园纪律在楼道内大声喧哗、追跑打闹，让噪音遍布校园，更有甚者在校园内对同学说粗话、脏话，甚至大打出手。

这都是不文明的现象，都不应该发生在我们身上。

校园是我家，保护环境靠大家，确实要从我做起，从身边的小事做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。

我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园而履行我们应尽的义务。

为了让校园环境更加美好，希望同学们尽量做到以下几点：

一、不乱丢果皮纸屑，不践踏花草，不破坏校园绿化；

二、不在墙面和桌椅上乱涂乱画，不踢踹墙面爱护公物；

三、不在校园内大声喧哗，追跑打闹，做到文明礼貌，对同学要团结，避免打架；

四、看到有垃圾及时捡起，不要嫌麻烦，校园的卫生会就会越来越好。

五、在教室专心学习，杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象。

六、节约用电，节约用水，记得用后随手关灯、关水。

七、注意公共卫生，不随地吐痰、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒。

八、不乱到剩菜剩饭，节约粮食。

九、以校为家，爱护公共设施，不损坏公物。

十、举止文明，言行得当，遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

只要我们愿意，很容易就能做到，让我们试试看。

亲爱的同学们，你还在犹豫什么呢。

从此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，争做环保小卫士，一起去爱护环境，保护环境，我相信，只要我们每一个人动动手，弯弯腰，我们的校园就会变的更有光彩。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第五篇：

保护校园环境保护校园环境，共建绿色家园

战河中学105班

学校，是教育人的地方，育人的过程不仅在于课堂知识的传授，而人才品格，情操的培养，则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用.校园环境是保证我们学习的必要条件。

"空气清新，环境整洁，楼房林立，绿树环抱"，这种良好的校园环境是实现环境育人的关键.为了给我们学习创造一个优美整洁的学习生活环境，需要通过我们多方面的共同努力.不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯，还要不断增强对校园的环境保护意识，使我们树立"校园是我家，卫生靠大家"的思想意识，从养成良好的卫生习惯做起;并且加强各项卫生制度的落实，做好平时卫生保持工作.并不断激发师生的爱校荣誉感，促进师生能自觉维护校园环境卫生，爱护校园公共设施，能自觉做到不乱扔，乱倒，乱吐，乱画，乱张贴.营造人人爱绿化，讲卫生，人人爱校园的良好氛围，创造宜人环境.为创建一个真正卫生，绿色的校园而努力.

我们现在的校园已初步成形，小竹林，大草坪，樟树林，景点，路灯，桂花区，月季区„„这如诗如画般的校园环境，使人心旷神怡，但我们如果不倍加珍惜和保护，就会使这一切风光不在，成为一种美好的回忆，为保持良好的校园环境，实现环境育人，学校应努力培养学生良好行为习惯，要通过班会课，劳动课大力宣传教育，从学生个人卫生习惯入手，从而使学生通过自我服务，自我管理，逐步养成热爱劳动，珍惜劳动成果的良好行为习惯，俗话说：

为人师表，这就要求我们每一位教育工作者，从自身做学生的表帅，形成一股"人人自觉维护公共卫生"的好风气.

我们学生是"天之骄子"，是民族的希望，是祖国的未来，肩负着祖国复兴的伟大使命.落实校园卫生建设，我们应该从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，应该自觉行动.我们一直在努力，但爱护环境，美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲究卫生，举止得体在于一时的情绪，并没有普遍持续的延伸;公共场所的不文明行为大量存在.如塑胶操场使用说明牌，班级指示牌，消防指示灯，经常损坏.我们应该开展批评与自我批评，我们在提高自身的品德修养方面，是否自发自觉地去努力过我们要不断地反省，我们至少经过七年多的教育，本是民族的未来，祖国的希望，为什么聚焦于我们身上的目光，还包含着如此

多的失望。

那么，我们是不是应该行动起来，在批评吸收的基础上，从新做起，创建校园文明，提高品德修养，养成文明卫生习惯，作一名"绅士"型学生

当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注。

当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅；当我们在干净安静的宿舍中休息，无不感到舒适安逸。

优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。

在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光，、吸取着营养。

我们满怀激情，畅想未来。

本学期，学校的校容校貌又有了很大的改观，青色的大理石地面，干净整洁，色彩鲜艳的塑胶场地，使我们学校焕发出了勃勃生机，在这样的环境中生活学习，我们是多么得幸福。

古人云：

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”我们也可以断言：

非勤奋无以成学，非竞争无以进取，非自律无以修身，非宽容无以养性。

要做到这些，我们必须置身于一个整洁优雅的校园环境中。

要想营造这样的环境，必须从我们每一个人做起。

在我们的一举手、一投足、一声亲切的问候、一个会心的微笑、一瞥信任的眼神中去寻找答案；在我们琅琅的读书声里，在我们聚精会神的课堂上，在我们井然有序的各项活动中得到落实。

所以，我向全校的老师们和同学们提几点建议：

一、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；

二、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作；

三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃的同学；

四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；

同学们，让我们携起手来，为创建一个卫生整洁的校园，一个绿色文明的校园，一个意蕴多姿的校园，一个人文气息浓厚的校园，一个人与自然和谐共处的校园，一个与时俱进的校园而努力.老师们，同学们，让我们共同为着这个目标而不断努力吧。

202x年4月20

105班全体同学

内容仅供参考