排球正面下手发球教学设计.docx

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排球正面下手发球教学设计

排球——正面下手发球

一、指点思想

本着“健康第一”的指点思想，促动学生全方位发展的原则，贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”着力提升学生的学习水平，实践水平，创新水平，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。

促动学生主动适合社会，培养学生立德树人，德育为先的思想观点，促动初中学生健康全方位成长。

二、学情分析

根据七年级学生的学习实际，考虑学生上肢力量的实际情况，合理制定练习要求，逐渐提升标准要求。

根据学生的心里特点及男女生参与度和兴趣的不同差异，设计的本节课，目的就是在于从基础做起，而下手发球又是排球中比较容易掌握的动作，逐步学习，逐步发展，为下一步学习打下基础。

三、教材分析

1.排球运动项目中的传球、垫球、发球基本技术，是组成战术不可缺少的元素。

而有效的发球是进攻的开始，发球技术是进攻的第一关。

2.通过对排球技能的学习，能有效的发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知水平，并能在初步掌握知识与技能的基础上学会参与排球运动的学练活动。

通过排球的合作性和集体性的特点，培养体育学习的兴趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及用于战胜苦难的优良品质。

四、教学目标

1.知识与技能目标：

了解发球在排球比赛中的使用价值，使85%的学生了解动作要领及练习方法。

2.过程与方法目标：

使85%的学生掌握正面下手发球的技术动作，并能加以运动，发展上肢力量及身体的灵敏性和协调水平。

3.情感态度与价值观目标：

激发兴趣，学生在练习中能相互配合、共同提升，培养团队协作、克服困难的精神。

五、教学重难点

重点：

直臂挥摆，挥臂路线与方向，击球时机。

难点：

抛球高度与位置，挥臂的路线与速度，击球点的掌握。

六、教法与学法

1.教法：

通过教师的讲解与示范，市学生形成动作表象，在通过完整与分解示范，加深动作记忆。

通过练习协助学生掌握动作技能，最后通过预防与纠正错误动作协助学生形成准确的动作，引导准确练习。

2.学法：

学生实行自主模仿，尝试体验的方法初步了解和理解动作。

在通过循环练习实行对动作的巩固。

以小组合作的方式互相学习，互相纠正动作，通过游戏法，比赛法考核学生的掌握情况，提升学生学习主动性。

7、教学流程

准备部分：

1．课堂常规

1.集合整队检查人数

2.师生问好，宣布本课内容与要求

3.检查服装安排见习生

4.安全教育

教师活动：

1.师生问好，宣布任务。

2.提出练习要求，认真体验，互相学习，敢于尝试，注意安全。

3.安排见习生

学生活动：

1.动作迅速，快速集合。

2.认真听讲，明确任务，注意安全。

2．热身练习

1.绕圈慢跑，慢跑过程中做一些动作。

（如左左右右前前后后）

2.球性练习：

①两人一组移动触球

②两人一组移动接抛球

教师活动：

教师讲解示范，提示要求

学生活动：

认真练习，态度积极

基本部分：

一、动作方法：

身体面对发球方向，两脚前后开立，两膝稍弯曲，上体略前倾，一手托球于体前腰腹之间，击球壁后摆；发球时，持球手臂向击球臂前约一臂距离将球抛起约20-30厘米，当球下落时，击球臂由后向前直臂前摆，用全掌或掌跟、拳、虎口击球的后中下部，用力将球击出，随之重心迁移进入场地。

二、动作要点：

面对发球方向，两脚前后开立，重心落于前脚，一手持球臂前伸，将球向击球臂的前方约一臂距离适度上抛，击球臂由后向前积极前摆，击准球的后中下部，随之重心迁移进入场内。

教师活动：

1.教师讲解示范动作要领。

2.提出学练方法与要求并组织学生练习。

3.巡视指点学生练习。

4.组织学生相互观察纠正错误动作。

学生活动：

1.认真模仿与练习。

2.优秀组示范3.注意安全。

三、练习方法

1.徒手练习。

体会准确动作的过程，强调挥臂路线与方向。

认真观察。

2.击固定球练习。

准确地把握和找准击球点和击球部位，体会挥臂速度与挥臂方向。

3.抛球练习。

强调抛球的高度与方向，方向正，能准确控制高度。

4.抛、击球练习。

通过合作实行抛、击球的分解练习，让学生体验思考，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响。

（不要提示动作衔接）

5.3-4米发球练习。

强调完整动作的连贯性与挥臂击球的准确性。

合作完成规定动作。

6.击球比远或者比高

提示学生击球部位，看谁击的又高又远。

3、巩固使用

发球接力游戏。

教师讲解游戏方法，提出要求及奖惩办法

教师活动：

教师讲解方法，组织练习，语言调控与评价。

学生活动：

积极参与，认真练习。

结束部分：

1.集合整理放松

2.小结，点评

3.下课，收器材

教师活动：

1.师生共同拉伸放松2.本课小结，表扬与鼓励，布置课后练习3.师生再见

学生活动：

1.认真放松2.注意听讲，对比分析自身不足3.师生再见，收拾器材

8、预计负荷

运动预计：

140-150次/分、练习密度：

70%-75%

9、安全措施

要求学生服从命令听指挥，准备活动充分，练习认真，场地器材布置科学合理，练习过程注意语言提示，结束部分放松充分。

10、场地器材

排球或软排若干、口哨

十一、反思

脚内侧踢球与脚外侧停球教案设计

教师

王冰冰

年级

七年级

学校

三十五中

课题

排球正面下手发球

课时

第1课时

【教学内容】

排球正面下手发球

【教学目标】

1.知识与技能目标：

了解发球在排球比赛中的使用价值，使85%的学生了解动作要领及练习方法。

2.过程与方法目标：

使85%的学生掌握正面下手发球的技术动作，并能加以运动，发展上肢力量及身体的灵敏性和协调水平。

3.情感态度与价值观目标：

激发兴趣，学生在练习中能相互配合、共同提升，培养团队协作、克服困难的精神。

【教学重难点】

重点：

直臂挥摆，挥臂路线与方向，击球时机。

难点：

抛球高度与位置，挥臂的路线与速度，击球点的掌握。

【教学准备】

排球或软排若干、口哨

【教学过程】

———开始部分：

一．课堂常规3′

1.集合整队检查人数

2.师生问好，宣布本课内容与要求

3.检查服装安排见习生

4.安全教育

教师活动：

1.师生问好，宣布任务。

2.提出练习要求，认真体验，互相学习，敢于尝试，注意安全。

3.安排见习生。

学生活动：

1.动作迅速，快速集合。

2.认真听讲，明确任务，注意安全。

Δ

×××××××××××××

××××××××××××

××××××××××××

××××××××××××

要求：

队伍整齐、精力集中。

记好学练要求,产生学习欲望，进入学习状态。

二．热身练习5′

1.绕圈慢跑，慢跑过程中做一些动作。

（如左左右右前前后后）

2.球性练习：

①两人一组移动触球——8次

②两人一组移动接抛球——8次

教师活动：

教师讲解示范，提示要求

学生活动：

认真练习，态度积极

——基本部分：

2′

1、动作方法：

身体面对发球方向，两脚前后开立，两膝稍弯曲，上体略前倾，一手托球于体前腰腹之间，击球壁后摆；发球时，持球手臂向击球臂前约一臂距离将球抛起约20-30厘米，当球下落时，击球臂由后向前直臂前摆，用全掌或掌跟、拳、虎口击球的后中下部，用力将球击出，随之重心迁移进入场地。

二、动作要点：

面对发球方向，两脚前后开立，重心落于前脚，一手持球臂前伸，将球向击球臂的前方约一臂距离适度上抛，击球臂由后向前积极前摆，击准球的后中下部，随之重心迁移进入场内。

教师活动：

1.教师讲解示范动作要领。

2.提出学练方法与要求并组织学生练习。

3.巡视指点学生练习。

4.组织学生相互观察纠正错误动作。

学生活动：

1.认真模仿与练习。

2.优秀生示范

3.注意安全。

————练习方法20′

1.徒手练习（5次）。

体会准确动作的过程，强调挥臂路线与方向。

认真观察。

2.击固定球练习（两人一组10次互换）。

准确地把握和找准击球点和击球部位，体会挥臂速度与挥臂方向。

3.抛球练习（5次）。

强调抛球的高度与方向，方向正，能准确控制高度。

4.抛、击球练习（8-10次）。

通过合作实行抛、击球的分解练习，让学生体验思考，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响。

（不要提示动作衔接）

5.3-4米对发球练习（10-15次）。

强调完整动作的连贯性与挥臂击球的准确性。

合作完成规定动作。

6.击球比远或者比高。

提示学生击球部位，看谁击的又高又远。

三、巩固使用

发球接力游戏。

教师讲解游戏方法，提出要求及奖惩办法

教师活动：

教师讲解方法，组织练习，语言调控与评价。

学生活动：

积极参与，认真练习。

4、辅助练习

1.蹲跳起

2.跳跃摸高

教师活动：

教师讲解示范，提出要求

学生活动：

认真练习，注意安全

——结束部分：

3′

1.集合整理放松

2.小结，点评

3.下课，收器材

教师活动：

1.师生共同拉伸放松

2.本课小结，表扬与鼓励，布置课后练习

3.师生再见

学生活动：

1.认真放松

2.注意听讲，对比分析自身不足

3.师生再见，收拾器材

运动预计：

140-150次/分、练习密度：

70%-75%

【教学反思】