有关师德演讲稿三篇.docx
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有关师德演讲稿三篇
有关师德演讲稿三篇
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在现在的社会生活中,能够利用到演讲稿的场合越来越多,那么你有了解过演讲稿吗?
以下是为大家整理的师德演讲稿3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德演讲稿篇1同学们,清晨,脚步匆匆,车轮飞转,与我们一同赶路的是谁?
是我们的老师!
一早,面带微笑,风雨无阻,站在班级门口迎接我们的是谁?
是我们的老师!
在课堂上,认真为我们传授知识的是谁?
是我们的老师!
深夜,任劳任怨,在灯下批改作业的是谁?
还是我们的老师啊!
咱们的老师,就是这样默默地做着小得不能再小的事,即使青丝变白发,三尺讲台依然荡笑声,这就是咱们可亲可敬的老师啊!
当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
老师,您之所以伟大,不仅仅在于传授我们科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。
老师,您还记得吗?
同学们爱都听您的课,您亲切和蔼,天文地理无所不通,听您的课是一种享受,如沐春风!
或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝,我们会遗忘,但我们决不会忘记您的那份激情、那份认真!
老师,每天辛苦的给我们上完课,还要给我们准备饭菜,当您把一碗碗可口的饭菜盛给我们,每一个微小的动作,传递出的却是您对我们无比细腻深沉的爱啊!
还有一次,记得有一次咱班成绩考砸了,大家都垂头丧气,而您,用您的微笑和鼓励,拨开了我们心头的阴霾,师德是我们教育教学的生存之本。
“亲其师,信其道”,而师生关系是学校教育中最基本的,最重要的人际关系。
它影响着校园气氛和师生情绪,影响着师生信息的相互传递,更影响着教学效果。
实践证明,师生情感的优化,是提高课堂教学效率的重要因素,它主要体现在以下几个方面:
一、互相信任,共创爱心师生之间的关系,往往很微妙。
在处理问题时,若过于粗暴或偏激,就会出现师生间关系紧张、互不信任的现象。
在工作中我发现学生最不喜欢向家长告状的老师。
在他们的眼里,只有无能的老师才会老喜欢找家长。
为了赢得学生的信任,我很少向家长打小报告。
对于学生集体生活中出现的小毛病,总是耐心地帮助指正,并相信他们一定会改好,让他们在轻松愉快的气氛中改正进步。
平时,我从不轻易给学生承诺,但只要是我答应了的事,我一定会做到、并力争做好。
就这样用实践行动赢得学生的信任。
二、互尊互爱,和谐相处师生情感的优化,主要表现在“互尊互爱和谐相处”上。
作为一名教师,都希望得到学生的尊重和爱戴。
平时,有许多教师往往是对学生的要求很高,而对自身的要求很低。
为了建立互尊互爱的师生关系,我班组织了“尊师爱生”的双向活动。
早晨进校或在校外的路上,学生遇到老师,要立正、行礼、问好,教师也同样做到停步、微笑、点头致意。
在教师节那天学生为教师做一件好事、唱一首歌。
而教师也同样要为学生做一件事:
谈心、解决实际困难等。
并要求学生尊重热爱每一位老师;教师关心爱护每一位学生等一系列活动。
三、民主平等,增强自信“民主平等”的师生的关系,是师生情感的重要标志。
我班有不少同学课上一直怕开口、学习上欠主动。
为了调动这部分学生的积极性,我通过各种丰富多彩的课余活动、培养学生自信心,让学生在各种活动中大胆展现自己的才干。
在教育教学过程中,教师总喜欢学生听自己的话,做个乖巧的学生。
其实,这样做,师生之间的“民主平等”便无从体现在教学过程中。
我鼓励学生向我提意见或建议,并虚心接受学生正确的见解。
这样一来,师生之间关系融洽,学生学习兴趣高涨,教学效率才能得到提高。
通过以上活动的开展,我班师生关系持好,学生学习有了积极性,班风学风明显好转,并促进了各项教育教学活动的开展,培养了学生各种才能,提高了教学效率。
所以师德才是我们教师的灵魂,才是我们育人的根本。
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