幼儿园端午节特色活动策划方案.docx

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幼儿园端午节特色活动策划方案

　　端午节在传承发展中杂揉了多种民俗为一体，节俗内容丰富，扒龙舟与食粽是端午节的两大礼俗，这两大传统礼俗在中国自古传承，至今不辍。

今天为您推荐了幼儿园端午节特色活动策划方案，欢迎大家的参考借鉴。

　　活动目标：

　　1、了解端午节的来历和习俗，如：

吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　　活动准备：

　　1、插艾草、划龙舟的图片。

　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　　3、幼儿用书活动过程：

一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

　　教师出示图片：

小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?

什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?

（引导幼儿知道是端午节。

）

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　　1、教师：

你们知道端午节是怎么来的吗?

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：

端午节为什么要划龙舟呢?

教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：

你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?

教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。

　　（儿歌：

五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。

）

　　三、让幼儿完整听屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他为什么要跳江自杀呢?

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　　教师小结：

原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!

但是他的尸体一直都没有找到!

他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。

赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!

　　由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　教师：

马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

教师小结：

每年的端午节我们都要包粽子和包子。

包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

活动结束!

　　二、端午节赛歌会请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。

　　小

（1）：

五月五，是端阳。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

　　龙舟下水喜洋洋。

　　小

（2）：

五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

　　中班：

五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

　　大班：

棕子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

　　三、赛龙舟每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。

妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。

　　四、巧手妈妈大比拼---亲子活动每班幼儿家庭分四组进行亲子活动。

　　第一组：

与妈妈一起包粽子。

　　第二组：

与妈妈一起做香囊方法：

给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。

每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。

要求针脚工整，外形美观。

香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。

　　新意之处：

小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟

　　之意。

香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。

本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的个性。

做香布袋。

用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。

戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

　　第三组：

与妈妈一起编蛋网。

　　第四组：

给孩子结五丝，结绳索。

　　五丝由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫五丝。

后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。

早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上五丝。

要一直戴到下大雨。

下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。

传说这五丝能变成蚯蚓。

习俗认为戴五丝，能去灾、辟邪、保护幼儿。

　　五、幼儿相互赠送礼物（粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳），并大胆向同伴说一句祝福的话。

　　六、活动结束在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!

亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。

　　在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。

通过这次亲子活动，我们的感触一定都很深。

小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。

我想说小朋友真棒!

大朋友更棒!

　　活动目标：

　　1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

　　2、知道包粽子的原料和方法。

　　3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

　　活动准备：

幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

　　包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

　　活动过程：

　　1、出示粽子，引出端午节的传说。

　　提问：

这是什么?

你们吃过粽子吗?

都吃过哪些味道的粽子?

　　幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?

　　介绍端午节来历的传说。

　　2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

　　在端午节，人们会进行哪些活动?

　　龙舟是什么样的?

人们在怎样划龙舟的?

一边划龙舟还做些什么?

　　他们为什么这样做?

　　绿色的粽子里面有什么?

包粽子需要哪些材料?

怎么包出来的?

　　你吃过粽子吗?

你吃过什么样的粽子?

　　3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

　　小结：

端午节是中国人特有的节日。

　　4、品尝粽子，感受节日的气氛。

　　一、活动宗旨。

　　端午临中夏，时清日复长。

粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展寻根溯源粽叶飘香端午特别活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。

　　二、活动时间：

xx年6月2日或3日各班调换安排一节班队课的时间。

　　三、活动内容（各班可根据本班特色挑选两三个活动参加）。

　　1、五月五品粽味各班在教室开展寻根溯源粽叶飘香端午品粽会。

同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：

从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;老师讲述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。

　　2、五月五唱歌谣中国的端午节有着xx多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。

例：

棕子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

五月五，是端阳，门插艾，香满堂。

吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。

等。

　　3、五月五是端午农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。

　　《五月五是端午》知识抢答板块，知识题：

　　a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?

（清明节、中秋节、重阳节、元宵节）

　　b、你知道近xx年端午节是几月几日吗?

　　c、端午节的别称有哪些?

（如：

午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。

）

　　d、端午节的由来?

（如：

纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;

　　起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

）

　　e、端午节有哪些习俗呢?

（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。

）如：

吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像、赛龙舟竞赛等。

　　4、五月五忆屈原屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。

队员们讲述屈原的故事。

　　5、五月五佩香袋佩香袋是端午节的习俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。

香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。

　　寻根溯源，传承中华民族文化。

端午节主题活动是我校引导学生做一个有道德的人的又一次实践体验。

请各班积极落实，每班形成一篇通讯报道，可投稿校园网、晚报、商报等。

　　篇四活动要求：

　　1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

　　2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.准备花片、积塑、各种玩具。

　　2.组织幼儿参观龙舟的画展。

　　活动过程：

　　1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。

　　2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?

教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

　　3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。

教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

　　4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

　　5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

　　活动反馈：

　　1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。

在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

　　2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：

用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。

也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。