自选商场一年级语文教学设计.docx
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自选商场一年级语文教学设计
教学目标
1、认识14个生字,认识偏旁“女”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带
来的方便。
4、愿意在生活中主动识字。
教学重、难点认识本课的14个生字。
愿意在生活中主动识字。
教学准备生字卡片、挂图。
课时安排2课时第一课时总82电72
一、教学目标:
1、认识14个生字,认识偏旁“女”。
2、正确、流利地朗读课文。
二、教学重点:
认识本课的14个生字。
三、教学难点:
愿意在生活中主动识字。
四、教学过程:
(一)看图揭题
1、用投影出示课文插图,引导学生观察画面,提问:
这是什么地方?
投影出示课题:
自选商场。
(“商场”两个生字是注音的。
)
2、指向本课生字“商场”,问:
谁认识这两个字:
先指名认读
生字,再全班同学认读生字。
(二)生活识字展示、交流
1、让学生认识商品包装上面的汉字并读给同学听(四人为一组,进行识字交流)。
2、让学生将商品包装贴在教室的墙壁上,以便更多的学生进行
识字交流。
3、小结:
自选商场里的东西真多(用投影出示)。
学习生字:
东、西。
(三)学习字词
1、通过生活识字,你认识了哪些字?
(指名认读不注音词语。
)
如果遇到不认识的字怎么办?
(让学生了解识字方法。
)
2、借助拼音认读词语。
(然后在小组内汇报自学情况。
)
3、读书上9个注音词语。
(指名认读,每个学生读一行词语。
)
4、巩固字词
(1)认读不注音的词语(投影出示本课的9个不注音的词语)。
(2)认读词语中的生字(生字用红色打出,学生齐读词语中的
生字:
将词语中的熟字去掉,只写下本课生字,指名认读;将这几个生字打乱顺序再让学生认读。
)
(3)你是用什么方法记住汉字“本、笔”?
出示一支毛笔,指出上面是竹子制成,下面是毛。
那你怎样记住汉字“笔”的?
(4)找一个学习伙伴,把你认识的字读给同伴听。
(5)在“识字迷宫”里认读生字。
(6)
“找朋友”
(拼合体字:
场、奶、笔、作)。
(7)出示商品(图),学生贴商品标签(词卡)。
(8)商品分类。
哪些东西摆在同一个货架上?
指名摆词卡。
读词。
(9)小结:
商品分类摆放,人们在自选商场购物真方便。
(10)出示句子:
“在自选商场里购物真方便”,指导朗读。
(四)生活识字展示、交流
1、指名认读商品包装上的汉字。
2、学生去展板前认读商品包装上的汉字。
3、总结:
希望同学们能在生活中认识更多的字。
五、作业布置:
去超市认商品。
六、板书设计:
自选商场
七、课后反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 自选商场 一年级 语文 教学 设计
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