实用心得体会作文合集6篇 .docx
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【实用】心得体会作文合集6篇
心得体会作文篇1今天,我看了一部电影,名叫《叶问2》。
这是一个关于中国武术的事:
有位武林高手,名叫叶问,他是咏春派的创始人,一心想把这门武功传播出去。
他来到了香港,开了一家武馆。
过了好长时间后,才来了个学武的人,他叫黄梁。
叶问十分高兴,因为这是他的第一个徒弟。
咏春武馆就这样开张了。
后来,他又陆陆续续的收了许多的徒弟。
为了得到武林同行的认可,叶问没有别的办法,只好上了挑战台,他所面对的都是武林中的各派高手,而且必须在圆台上坚持至少一柱香的功夫,否则就卷铺盖卷走人,别想在香港开宗立派。
可是,叶问是什么人物,没费多少事,就摆平了两位高手,这时张师傅出场了,他是香港最大的门派洪拳的掌门人,同时也是武林中最厉害的高手。
叶问没有退缩,他毫不畏惧地迎了上去,与张师傅过起了招,高手对高手总是让人看得惊心动魄,令人窒息。
过了许久,时间到了,圆台裂了,两人依然没分出胜负,最终,叶问得到了武林的认可。
后来,在一次与洋人的比武中,张师傅被洋拳王龙卷风给打死了,叶问得知后,十分伤心,决定为张师傅报仇雪恨。
在与龙卷风的搏斗中,叶问险象环生,数次被龙卷风打倒在地,凭着顽强的毅力,他又一次次地站了起来,并最终将对手打翻在地。
叶问真是好样的!
不但打败了洋鬼子龙卷风为张师傅报了仇,还为我们中国人、中国武术争了光,他的这种精神不是我们每个人都该学习的吗?
心得体会作文篇2通过这次考试及之后的培训,让我看清了自己的不足。
在没有考试之前,总以为自己工作已经做得得心应手,考试应该没什么问题。
不考不知道,一考吓一跳,经过这么一考才发现本身存在的问题,工作做起来是都会做的,但是让自己以书面的的形式表达出来却词不达意,不知如何描述了。
就拿第一道试题来说吧,怎样才能让自己一天的工作顺利而有序的完成呢?
其实工作都快一年,每天的工作都在进行,完成的也都不错。
可是让我说我却说不出来自己是怎样干的。
经过主管培训,提出她个人的想法,才恍然大悟,哦,原来是这样,平时我们也是这样做的啊。
介就是不知如何表达出来,首先从工作环境说起,其实我每天来到公司后的第一件事就是打扫卫生,让大家都有一个良好的工作环境,这也是工作的一个前提条件。
我是实实在在的做了,却写不出来。
这样问题就出现了,语言表达能力不强,平时积累不够,认识问题不够深刻,考虑问题不够全面,在回答问题时根本就没往这方面想。
在以后的工作中我应该如何做才能弥补我这些不足之处的?
针对这些问题我把以后的学习方向定位在以下几点:
第
一、平时多看、多听、多写然后做记录,以平时多积累知识来充实自己,以此来提高自己的语言表达能力及写作能力。
第
二、在认识问题方面,多问、多想、多总结,多方面去考虑问题,学会换位思考,然后把平时想到的、做到的有意义的地方记录下来,然后经常看看,以后如再发生类似的事情也好知道该从哪方面着手去解决。
第
三、熟知公司的各项规章制度,严格按照公司制度执行,同时也感染同事自觉遵守公司的各项规定。
让大家的工作都顺利而有序的完成。
其次,从工作计划与工作总结方面谈起,在这方面我做的不够好,没有做好工作计划与工作总结,总以为记在脑子里就行了,还总是认为我们的主要工作就是订单来了就做,没有就不做,没什么计划可写,其实不然,我们的工作是琐碎的,因为琐碎所以就有了细节,越是细节问题就是越容易忽略,所以就需要我们把这些细节问题做一下记录,像主要问题的完成状况,是否有做了订单未转发货单的,若有及时跟催,未转发货单是什么原因导致的等情况详细了解,以免占用可用数量;订单是否有发了货还没将存要返回给我的,若有未返还的,及时跟催,以免时间长了忘记,影响我们月底结帐;平时领导交待的事情,如米重的变更,价格问题都要记录下来,也应与同事及时沟通,以便同事及时掌握公司的新信息。
在今后的工作中,我一定要把这方面做好,培养成天天写计划,天天写总结的习惯,让自己的工作做起来有目的性,知道自己该做什么,避免遗留问题未处理的现象的发生。
让计划对自己起到督促作用,对别人也可以起到提醒的作用。
针对怎样处理好临时发生的事情这个问题,平时我的做法就是急,手头上还有事,又有别的任务,总觉得自己手忙脚乱的,结果越急越乱,越乱就越做不好,自己也知道轻、重、缓、急,可是心态就是放不平,所以从现在开始,我要努力控制自己情绪,在工作中不要情绪化,放平心态,知道轻、重、缓、争,就按主次的顺序来处理事情,不急不躁,争取以最短的时间、最快的速度、最高的效率来完成公司领导安排的各项工作。
最后一个问题就是打字速度及正确率的问题,打字速度的快慢也是影响工作效率的一个重要因素。
我的打字速度相对于刚来的时候是提高了不少,但是与其他同事相比还有一定的差距,在打字与文件的排版方面我应该多与同事学习,平时多打一些文章,主动帮助别人打印文件,以“多打文章、多打文件”的方式加强练习。
我相信一定让我的打字速度与准确率更上一个新台阶。
我将在1个月的时间内把打字速度提升到每分钟80个字左右。
在平的工作中,我要做一个有礼貌、讲文明的华信员工。
在公司里团结同事,对外要树立好公司形象。
平时多发现、多总结、多动脑,多与领导沟通,尽可能的从公司发展的角度提出一些建议性意见。
在以后的工作中,我要认真学习、全面发展、提高自己的综合素质、完善自己。
我深知任何事情没有最好,但有更好,我要求自己在工作中做到更好。
心得体会作文篇3小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。
甚至有的学生提起作文就感到为难,害怕。
为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。
通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点:
一从小抓起,做好铺垫和衔接。
传统的语文教学往往是从小学三年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就应该重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。
所以,从这时起,语文老师就应该有培养学生语言能力的意识,上好每一节口语交际课,让学生能通顺地说一句话,在此基础上,让学生能围绕一个意思说几句相连的话,这样坚持下去,就会增强学生的听说读写能力,为三年级的作文打下良好的基础。
二揭开作文神秘的面纱。
小学作文教学实际是教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来。
新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。
这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律,又符合小学作文教学的实际,小学生的作文实质是练习用笔来说话。
当学生进入三年级后,学生已经学会或基本学会了用口语,现在只是让学生学会用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写变成了一种由内到外的自由倾吐,把自己的所见、所闻、所思、所感写下来,从而形成一种写作主体,写自己的自得之见,抒自己的自然之情,用自己的自由之笔,写自己自在之趣的思想境界,这样就从心底里排除了“作文难”的障碍,减轻了学生心灵的压力,有利于提高作文教学的效益。
三调动学生写作的积极性。
爱因斯坦曾经说过:
“兴趣是最好的老师。
”从教育心理学的角度看,兴趣是一种内在的力量,它能促使学生萌发强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,向着认定的目标前进。
作文是现实的生活反映,生活是作文的源泉。
命题作文要结合现实生活,一个好的题目,往往能起着概括全文,点明中心,激发学生写作热情和兴趣的作用,反之如果题目不当,脱离实际或者公式化,学生作文就会感到无话可说。
要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话吐真情,不说空话、假话,作文和生活是紧密联系的,作文要靠生活积累,所以我们语文教师要激发学生对现实生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。
从而调动学生写作的积极性,使他们愿意写作文,爱上写作文。
四、注重平时积累。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。
“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
坚持写日记是积累材料的是最好方式,也是练笔的最佳途径,由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
比如:
每组织学生进行一次活动,搞完一次大扫除,都可让学生把当时的情景用日记的形式写出来。
五阅读训练与作文教学相结合。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。
阅读能力是指学生积极读课外书,,不断接受文化熏陶,主动培养审美情趣,为作文大量储备知识的能力。
一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下,知识心理就发育不全,很难激发作文兴趣。
大文学家杜甫曾深有体会地说:
“读书破万卷,下笔如有神。
”一个人如果生活经验欠缺,书本知识贫乏,就写不出好的作文,实践告诉我们,大量阅读古今中外文学名著,阅读其他相关书籍。
既可以继续扩大学生的生活视野,扩宽知识面,又可以引发学生的写作欲望,提高鉴赏能力,还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材,领会和掌握一些基本的写作规律。
小学生阅读能力的培养与提高,是一项时间长,见效相对缓慢的工作,需要师生双方的长期共同合作,积极参与。
教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。
在作文教学中,我们还应认真运用好每篇课文的写作方法,指导学生学会仿写,从而帮助学生打开写作思路。
六、注重作文的评价。
教师的评价对学生十分重要。
评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。
应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求。
基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
这样做,能让一些差生得到鼓励,看到希望。
总之,作文教学不是件容易的事,教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,改进教学方法,努力激发学生的习作兴趣,才能进一步引导他们热爱写作,学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要,切实培养、提高学生认识能力,特别是思维的加工和整理能力,从而提高作文能力。
陈化店镇云杜学校周晓红20xx年11月心得体会作文篇4谷伯轩同学的《校园一角》其实只是写了几棵花树。
然而,他却能把这几棵树活灵活现地展现在读者面前,使读者仿佛看到了那满树灿烂的花色,闻到那沁人心脾的花香,为什么呢主要是因为他大胆而合理地展开想象的翅。
想象并不是凭空瞎想,而是以细心的观察为基础的。
他看到夹竹桃开得茂盛,一朵比一一朵鲜艳,便想象花朵正在进行着比美大赛。
看到花瓣在微风中抖动,又想象出是花朵在炫耀自己的美丽。
这些想象合情合理,生动地把花朵们繁花满树、鲜艳无比的情景写话了。
其次,谷伯轩同学的想象具有独创性。
他把中间的榆叶梅想象成威严、神气的国王,把左右的夹竹桃和杏树想象成美丽而高贵的皇后。
榆叶梅技叉粗壮,满树的花蕾迟迟不肯开放,正是国王那威严、沉稳的大家风度所决定的。
而那盛开的夹竹桃和杏花,尽显自己的千姿百态,这不正是皇后的娇媚所在吗这些富有独创的.想象,使文章新颖奇特,令人耳目一新。
当然,习作想象丰富,语言情新,与作者所积累的丰富词汇是分不开的。
谷伯轩同学的阅读范围很广泛,每天的阅读量都在三千字以上。
这使他积累了大量的词汇,写作文时便能够得心应手,准确地表达意思,使文章形成优美的基调,这也是他获奖的另一个原因。
心得体会作文篇5看到这个作文题目,大家一定很不以为然:
煮方便面有什么稀奇的?
多简单!
那可不一定。
万事开头难,会煮和煮好是两码事儿。
我第一次煮方便面,还闹出了很多笑话呢!
那是今年暑假,我整天窝在家里看电视,既不做作业,也不帮忙做家务,妈妈三番两次地提醒我,我都当作耳边风。
那天中午,妈妈做完午饭,叫了我三次,我还是一动不动地盯着电视屏幕。
这下,妈妈再也按捺不住,大发雷霆:
“今天中午你的午饭自己解决!
”说完,妈妈就自顾自地吃起了饭。
看来妈妈这次是动真格的了。
可是,我什么也不会煮,怎么办呢?
对了,我看过妈妈煮方便面,只能先煮一包来充充饥了。
我翻箱倒柜,终于找出了妈妈新买的方便面。
怎么做呢?
唉,都怪我平时饭来张口,从来没有仔细观察过妈妈怎么做饭,只能硬着头皮瞎折腾了。
我傻乎乎地端来一锅水,把方便面泡在水里,用手搅了又搅,然后把锅放到电磁炉上,插上电源,开煮了!
过了一会儿,方便面开始在锅里痛苦地翻来滚去。
我不管它,去准备下汤的材料了。
我从冰箱里拿出一些肉丸子,笨拙地把它们切成碎块儿,再一股脑儿扔进锅里,还自作聪明地放进了两节玉米,最后盖上锅盖。
大约等了十来分钟,我估摸着应该差不多了,就迫不及待地掀开锅盖,看着自己的“杰作”,我得意地笑了。
我盛了满满一碗,来到饭桌前,夹了一口放进嘴里。
天哪!
这味道简直让人无法忍受:
面条烂成一团,入口即化;面汤又淡又腻。
算了,还是啃个玉米吧!
这不啃不知道,一啃吓一跳。
这哪是玉米呀,明明就是个硬邦邦的窝窝头!
看着妈妈那似笑非笑的样子,闻着桌上饭菜飘出来的香味,我咬咬牙,暗暗地想:
“不能让妈妈看笑话,毕竟是自己煮的,再难吃也要塞进去!
”就这样,我装作很好吃的样子,津津有味地吃了两碗。
吃完以后,我的肚子咕噜咕噜地叫了一个下午,后来吃了三个肚痛丸,上了两次卫生间才好利索。
这就是我第一次煮方便面的故事。
怎么样,够传奇的吧?
看来,这“方便面”煮起来一点儿也不方便呀!
这狼狈不堪的“第一次”,也让我体会到了妈妈的辛苦。
从那次以后,只要妈妈一喊吃饭,我就跑得比兔子还快!
心得体会作文篇6生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。
可是,幼儿园的孩子却是难以理解,让孩子从小懂得生命的难能可贵,就需要我们通过对生命教育的学习,让孩子懂得尊重生命、珍惜生命。
首先,要让孩子认识生命,爱护生命。
幼儿园的孩子对生命的概念很模糊,所以在学习的过程中,可以引导孩子通过对动植物的观察,让孩子对生命加以了解,知道生命是各种各样的,他们比我们都弱小,需要我们的关心和保护。
其次,尊重自己的生命,也要尊重别人的生命。
社会日益发展,日新月异,马路上的车辆来来往往,可是由于交通安全意识的淡薄,在这本来繁荣的景象中,掺杂了一丝丝的悲剧。
怎样树立孩子的安全意识,除了珍惜自己的生命,还要学会一些自救的方法,例如:
如何安全的使用火、电、煤气,遇到危险时应该采取怎样的措施。
为了让孩子进一步的感受和珍惜生命,我们组织幼儿观看一些交通事故的录像,或发生车祸的图片,通过视觉上的冲击,让幼儿实实在在的感受生命的难能可贵。
让幼儿把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根。
再一个,要让幼儿热爱生命,让其感受到生命的意义。
对幼儿讲述科学的道理,他们肯定是难以理解,我们可以通过活动以及现实中的各种案例,来让幼儿知道生命短暂,例如和幼儿一起种植花儿,花儿在绽放的时候,努力地把自己最美丽的一面展现给世界,可是,它总有凋谢枯萎的时候,就像我们,每个人的生命并非遥遥无期,所以,当我们在拥有生命的时候努力地展现。
生命教育就是要让教育回归到原来,让孩子学到生活的知识,学会生存的技能,懂得生命的意义。
生命教育是一项不可忽视的教育,它的重要性和意义性,胜过任何的教育,我们作为孩子的启蒙者,就必须要帮助他们认识生命、尊重生命,珍爱生命。
而且要积极地,健康的让孩子发展生命,提高生命的
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