高中地理学习方法与技巧.docx
- 文档编号:12432912
- 上传时间:2023-04-18
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:11.42KB
高中地理学习方法与技巧.docx
《高中地理学习方法与技巧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中地理学习方法与技巧.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中地理学习方法与技巧
学习的目的是能够学以致用,学会看图、记住课本中的关键知识点,就能很快速的学好地理。
高中地理学习方法地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,没有地图就没有地理学。
只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最基本的工具。
首先,养成良好的读图、用图习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也大量蕴含于地图之中。
在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。
做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
其次,要掌握正确的读图方法。
读图要先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。
观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
学会阅读课本,掌握科学方法。
地理课本是获取地理知识、提高地理素养的重要途径。
怎样才能使用好地理课本呢?
首先要读懂,明白书中讲了些什么。
其次还要注意读出知识网络。
地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。
学习地理应理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差
异性或相似性。
我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,对比差异性,找到相似性。
如我们在学习印度和巴西时,就可采用这种方法。
印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展,是发展中国家工业比较发达的国家,并且首都都不是全国最大城市。
高中地理学习技巧
1、热力环流
(1)概念:
冷热不均引起的大气运动,是大气运动最简单的形式
(2)形成:
冷热不均(大气运动的根本原因)→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。
(3)理解热力环流应注意的问题:
①气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量,因此在同一地点,气压随高度的增加而减小;
②通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。
比较气压的高低要在同一水平高度上进行比较,垂直方向气压下面高于上面。
③等压面是空间气压值相等的各点所组成的面,等压面突起的地方是高压区;等压面下凹的地方是低压区。
地面受热均匀等压面一般呈水平状态,地面受热不均匀,则往往因其等压面的上凸或下凹。
④判断气压高低,既要考虑高度因素又要结合等压面的凹凸状况。
(4)大气运动在生活中的运用:
①海陆风:
受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。
白天,在太阳照射下,陆地升温快,气温高,空气膨胀上升,近地面气压降低(高空气压升高),形成“海风”;夜晚情况正好相反,空气运动形成“陆风”。
②山谷风:
白天,因山坡上的空气强烈增温,导致暖空气沿山坡上升,形成谷风。
夜间因山坡空气迅速冷却,密度增大,因而沿坡下滑,流入谷地,形成山风。
③城市风:
由于城市人口集中并不断增多,工业发达,居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料,释放大量的废热,导致城市气温高于郊区,形成“城市热岛”。
当大气环流微弱时,由于城市热岛的存在,引起空气在城市上升,在郊区下沉,在城市和郊区之间形成了小型的热力环流,称为城市风。
研究城市风对于搞好城市环境保护有重要意义:
污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外,绿化带应布局在城市风下沉距离以内。
(5)大气的水平运动——风①从热力环流可以看出,冷热不均的直接后果之一是使得水平面上产生了气压差异,从而促使大气从气压高的地方流向气压低的地方。
由此可见,水平气压梯度力是形成风的直接原因。
要认清影响风向的三种力的相互关系。
②不同情况下风向特点:
地面风向与等压线斜交,空中风向与等压线平行。
(北半球右偏,南半球左偏)
2、热力环流的性质特点
(1)水平方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压(气旋)——阴雨
(2)水平方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压(反气旋)——晴朗
(3)垂直方向的气温气压分布:
随海拔升高,虽然气温降低,但是空气变稀,气压降低。
(4)来自低纬的气流——暖湿
(5)来自高纬的气流——冷干
(6)来自海洋的气流——湿
(7)来自大陆的气流(离陆风)——干
(8)两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风
3、水平方向气压与气温近地面,气温高,空气膨胀上升,地面形成低压;反之,气温低,近地面的空气收缩下沉,地面形成高压。
4、风的形成大气的水平运动叫风,水平气压梯度力是形成风的直接原因,等压线愈密风速愈大。
5、风向
(1)风向-—风的来向;
(2)风向与等压线关系:
①高空大气的风向:
是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果,风向与等压线平行;
②近地面的风:
受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响,风向与等压线之间成一夹角。
(3)根据等压线的分布确定风向:
以右图为例画A点的风向及其受力①确定水平气压梯度力的方向:
垂直于等压线并且由高压指向低压②确定地转偏向力方向:
与风向垂直,北半球右偏,南半球左偏③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响,风向与等压线斜交
6、等压线图的判读
(1)等压线图:
同一海拔高度上气压水平分布情况。
(2)等压线图判读:
首先识别气压场的基本形式,其次判断风力大小和风向;最后分析天气变化。
(3)判读规律:
①等压线的排列和数值:
低压中心——(中心为上升气流);高压中心——(中心为下沉气流);
高压脊(线)——类似于等高线图中的山脊(脊线);
低压槽(线)——类似于等高线图中的山谷(槽线)②等压线的疏密程度:
(决定风力大小)等压线密集——气压梯度力大——风力大;等压线稀疏——气压梯度力小——风力小
③在等压线图上判定风向(任意点)和天气形势:
A.在等压线图上,任一地点风向的画法如下:
第一步在等压线图中,按要求画出过该点的切线并做垂直于切线的虚线,箭头由高压指向低压,但并非一定指向低压中心,用来表示气压梯度力的方向;
第二步确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向右或向左偏转30°~45°角,画出实线箭头,即过该点的风向。
7、北半球冬、夏季节气压中心——海陆分布对大气环流的影响
(1)海陆分布下气压带、风带特点:
①南半球基本上呈带状分布,因为南半球海洋面积占优势②北半球气压带断裂成块状分布,因为北半球陆地面积大,海陆相间分布A夏季:
亚洲大陆上形成亚洲低压,太平洋上形成夏威夷高压;
B冬季:
亚洲大陆上形成亚洲高压,太平洋上形成阿留申低压。
(2)季风环流①.概念:
风向在一年内随季节有规律地向相反或接近相反的方向变化。
也是大气环流的组成部分,亚洲东部的季风环流最为典型。
②.东亚季风最显着的原因:
位于世界最大大陆亚欧大陆,东临世界最大海洋太平洋,海陆热力差异最大。
③.东亚季风与南亚季风对比:
④季风的影响:
季风的共性特点:
雨热同期;降水量季节变化大,易有旱涝灾,宜兴修水利。
⑤东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点
A--温带季风气候:
秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热B--亚热带季风气候:
秦淮以南季风区;冬温和少雨;夏湿热C--东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同,成因相同D--注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布(盛行风的垂直郊外)。
E--季风区是世界上水稻种植业主要分布地区
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中地理 学习方法 技巧
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)