《综合性学习：走进信息世界》教学设计.docx

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《综合性学习：

走进信息世界》教学设计

　　《综合性学习：

走进信息世界》教学设计1

　　１、了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。

　　２、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

　　３、能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。

　　１、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便

　　于记录。

如：

家庭信息调查表。

　　２、做好调查，填写好调查表：

　　家庭成员获得的信息获得的信息的渠道爸爸

　　妈妈

　　我

　　调查日期：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　调查人：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　调查方式：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１课时。

　　同学们，我们在前面回家和父母一起进行了获取信息的途径的调查，这节课我们一起来交流交流大家调查的情况。

　　二、说说调查的过程

　　１、说说你们是怎样进行调查的？

　　２、在调查的过程中你有什么感受？

　　三、交流调查的结果

　　１、小组汇报：

可逐个汇报也可相互传阅，交流调查结果。

　　２、小组评选“最有价值的信息”。

　　３、全班交流“最有价值的信息”。

　　四、分析调查结果我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。

信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。

我们分析一下大家的调查结果，看看能给我们带来什么好处？

老师随机抽取一位学生的调查进行分析：

１、调查的方式：

⑴访谈记录。

　　⑵家长学生分别填写，学生整理汇总。

　　２、获取信息的途径：

⑴亲自看到听到的。

⑵电话短信。

　　⑶广播电视。

　　⑷网络。

　　⑸其他。

　　３、调查分析：

信息无处不在，只要我们留心周围的事物，就能获得很多的`信息对我们的生活会有很多帮助；从每个人了解的信息可以看出一个人的兴趣和爱好；这个家庭的信息主要来自于引导学生对自己的调查结果进行分析：

⑴一天中获得了哪些信息？

⑵通过什么渠道获得的？

哪些渠道多？

哪些渠道少？

⑶从获得的信息看出每个人的兴趣相同吗？

⑷写好书面的“调查分析报告”

　　４、学习小组内同学的调查报告综合起来分析：

主要分析获取信息渠道的比例。

　　５、汇总小组调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。

　　６、对几种搜集信息方法的适用性作比较：

搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时

　　五、讨论我们今天的调查结果和分析结果有什么作用呢？

可以用实际例子说明。

比如：

有的同学家里有一套房子要出租？

一个小孩走失了？

就在移民小学旁边再修建一所小学，是否可行等？

　　《综合性学习：

走进信息世界》教学设计2

　　选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

　　一、谈话引入，明确任务

　　１、教师例举生活中传递信息的生动事例。

　　２、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》等阅读材料。

　　二、默读材料，了解大意

　　１、默读阅读材料，思考：

⑴材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？

有什么特点？

⑵现代的因特网传递信息有什么特点？

边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。

　　２、课堂交流：

⑴学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。

相机引导学习：

古代信息传递方式的特点：

①速度慢。

例句：

哪知瓶子在海上足足漂了３５９年，到１８５２年才被人发现。

　　当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了４０多千米……②不精确。

例句：

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。

　　⑵……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。

　　因特网传递信息的特点：

①速度快。

例句：

计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。

　　②多媒体。

例句：

这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……③不受地域阻隔。

例句：

他赶紧问：

　　“你在什么地方？

”答案是“芬兰”。

　　２、再次阅读材料，思考：

信息传递的方式是怎样变化的？

⑴重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。

　　⑵尝试填写：

古代：

驿差长途跋涉。

　　近代：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿现代：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿当代：

广播、电视和＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、根据课堂讨论，填写下面的题目：

种类：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿古代信息传递方式：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿现代信息传递方式：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、了解现状，生活拓展说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？

举几个例子。

并想想这些信息传递方式给我们带来了哪些方便？

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