《如何调动孩子学习英语的积极性》教师工作心得.docx
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《如何调动孩子学习英语的积极性》教师工
作心得
《如何调动孩子学习英语的积极性》教师工作心得
一、英语教学的方法
1、故事教学法故事对小孩子有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富和趣
味性,在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,使他们在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣。
例如:
一次我在教“Comein,
please.”与“Go
out.”时,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事。
在讲述中,将“Comein,
please.”
“Go
out.”穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。
2、情景教学法。
在教学实践中,经常发现很多孩子会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了。
如,我对幼儿说:
“Nicetoseeyou”幼儿会回答我:
“Nicetoseeyou”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼,只是在别人对他说:
“Nicetoseeyou”后回答别人:
“Nicetoseeyou”造成孩子只会说而不会用的现象,归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。
针对这种现象,不提倡教师教一句英语,马上用汉语来解释。
我们应该积极为孩子创设情境,这种情境要生活化,让孩子在特定的情境中,理解每一句英语的含义。
例如:
教师创设按门铃、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作和表情,然后再让孩子开门、请朋友的游戏,及时的巩固了教学内容。
以这种方式学习英语,孩子即理解又能学以致用。
这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力,能够培养彼此之间合作,共同完成一项任务,从而提高表演和语言表达能力。
在有了一定量的词汇、句型的时候,教师可以让孩子自由组合,进行表演。
3、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话:
小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。
的确,游戏是孩子最喜欢的形式之一。
玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识,也在不知不觉中掌握了知识,更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
因此,小学英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让孩子在游戏中轻轻松松学英语。
如:
户外体育游戏《老狼,老狼,几点钟》,这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。
于是,我把游戏改为:
“Wolf,wolf,whatcanyoudo?
”是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。
小羊问“Wolf,wolf,whatcanyoudo?
”老狼回答“Ican
eat.”然后开始追逐小羊。
孩子在他们原有的游戏经验的基础上,轻松愉快的习得了英语,学会了句型“Whatcanyoudo?
Icanjump/
run..”锻炼了英语听说能力,在玩中学习并得到发展。
在这种情况下孩子觉得学习英语好玩,从而为以后的学习打下了良好的基础。
二、创设英语环境,激发幼儿的学习兴趣好奇是孩子的天赋,兴趣是幼儿最好的“老师”。
皮亚杰指出:
儿童活动受兴趣和需要支配。
教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段,尽量创设情景和语境,让幼儿进行丰富有趣的对话活动。
运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼,孩子容易理解,乐于接受,印象深刻,有助于记忆,且适合于孩子好奇、好动的特点,能唤起幼儿的有意注意,可以最大限度调动孩子的积极性、好奇性,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知欲,提高教学效果。
例如:
我在教孩子学习动物名称时,我带来了手指玩具,用自我介绍的方式引起动物名称,“Hello,I’ma…Howdoyoudo”而后让幼儿手戴玩偶,学说句子和新单词。
这样,幼儿争先恐后地抢着说,大家兴趣很高。
在学习表示颜色的句子和单词时,我设计了一个“幸运转盘”,转盘上面有七种颜色,教师问:
“Whatcolourisit?
”孩子纷纷举手回答,有的猜红色,有的猜绿色,有的猜蓝色。
最后教师转动转盘,猜对的孩子可以得到一件小礼物,给予鼓励和表扬。
这样,不但激发了幼儿学习英语的浓厚兴趣,而且记忆深刻。
三、重视“自我表露”,提高孩子的学习兴趣喜欢自我表露,是孩子们共同的心理特点,尤其是这种表露能受到教师的夸奖,孩子小小的虚荣心得到了满足,就甭提多高兴了。
教师要善于利用这一特征,在活动过程中,让他们充分进行表露。
这样,既能发展孩子的智力,培养孩子的交际能力,还能极大地调动他们学习英语的兴趣。
四、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。
竞争能激活孩子潜在的支力,能激起他们的进取心。
幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。
有时是几句鼓励的话语:
Good/Verygood/Clever/Excellent……有时是一朵小红花、一颗小星星…孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。
当然,调动孩子学英语的积极性的教学方法还很多,如:
谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我根据教学参考书及自己的工作经验,在教学中灵活运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣,上英语课成为他们最快乐的事。
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