学风建设演讲稿.docx
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学风建设演讲稿
学风建设演讲稿演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
随着社会一步步向前发
展,演讲稿的使用越来越广泛,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是帮大家整理的学风建设演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学风建设演讲稿1我们都知道,学习是学生的天职,也是大学生活中最重要的组成部分。
刚走进大学的时候,我们都在摸索适合自己的学习方法,在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活。
大一时候,由于刚进入大学,对一起都充满好奇,在学业上,态度不端正,导致部分同学有重修补考现象比较多,经过系领导的教导,同学学习态度的端正,在大二开始,随着专业课的开设,同学认识到专业知识能力提高的迫切,认真学习,互帮互助,总体成绩得到明显的提高。
在这两年里,每年都在提学风建设,那什么才是学风建设,估计要是不举行这次主题班会,很多同学都不清楚,包括我,那么接下来就由我对学风建设做一个阐述:
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。
学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此,大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学习的风气。
从我们学生的角度讲,学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
学风问题,无论对集体或个人都是一个重要问题。
各级各类学校是培养多种人才的场所,要多出人才,出好人才,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,对个人来讲,要实现全面发展,早日成才,优良学风的培养是其重要保证。
怎么才算是优良学风呢?
优良学风要包括以下的基本要求:
第一,为振兴中华而学习的治学目的。
树立正确的治学目的是治学的首要问题,它确定学习的方向,决定学习的动力,给治学精神和治学态度以强烈的影响。
第二,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我们需要勤奋、谦虚的治学精神。
勤奋是一切事业成功的前提,是我们创造优良学风的基本条件,古今中外大学问家、自学成才者,无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。
勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂,是学风的核心。
勤奋是振作精神,孜孜以求,锲而不舍,努力获取知识;谦虚是指虚心学习,永不满足,自觉调整治学方法和态度。
知识和能力的获得,都是日积月累起来的,绳锯木断,水滴石穿,科学上的伟大发现,文学上的宏篇巨着,无不是血汗和毅力的结晶,是勤奋的结果。
作为仲恺农业工程学院的一员,你的一言一行,一举一动,不仅展现着你自己的素质与修养,更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个整体的学风和荣誉!
第三,严谨、求实的治学态度。
严谨就是严肃谨慎;求实即实事
求是。
严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现,是学习目的、治学精神的着落点。
严肃认真,一丝不苟,是治学应有的态度。
治学要敢于质疑,遇到事情要多问为什么?
怎么办?
严谨治学还要勇于修正错误。
正确反映,是实实在在的,来不得半点虚假,丝毫不能马虎。
第四,开拓创新的作风。
就是要求从实际出发,敢于提出新问题,善于解决新问题,敢于开拓新局面,做到“四有”——有所发现,有所发展,有所创造,有所前进。
以上四点为优良学风的基本要求,那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢?
首先,我们要树立“创优美环境,建优良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创建优良学风为己任,积极参加学风建设,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努力建设和谐的学习氛围,和谐的宿舍、班级环境。
我们在具体的学习过程中应做到哪些最基本的呢?
端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,充分利用校园学习资源与设施,拓宽知识面,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。
树立积极主动,自觉独立的学习意识和精神。
积极参加社会实践及公益服务活动。
班级学风建设是一个需要班级同学的共同努力,相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学,我们是一个集体,我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识在这里,希望全班同学拿出我们的责任感和使命感,为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。
学风建设演讲稿2学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的,具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。
从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲,学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
就其存在而言,学风弥漫于无形,却可观察与有形;就其作用而言,学风不仅影响到当前的教学效果,影响到人才培养目标的实现,而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。
一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。
学风是学习者世界观与人生观的具体体现。
学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的,取决于其追求什么样的生活目标,信奉什么样的精神信仰,从上什么样的价值取向。
憧憬什么样的社会前景。
学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。
学风是学习者治学态度的具体体现。
学习者在学习中有无严谨求实的科学态度?
在日常学习中能否以滴水穿石的恒心,深入钻研,寻根究底?
还是急功近利,浅尝辄止?
在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑,寻求突破?
还是恪守旧说,亦步亦趋?
在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心,不骄不躁,谦虚诚实?
还是沾沾自喜,止步不前?
在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长,切磋砥砺?
还是自高自大,文人相轻?
这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近,更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。
学风是学习者治学方法的具体体现。
学习者有无科学合理的治学方法?
是在深刻理解基础上融会贯通,举一反三,灵活运用?
还是寻章摘句,引经据典,一知半解?
是以创新为旨,注重批判与继承相结合,理论与实践相结合,还是拘泥于细枝末节的精确,热衷于术语、化淤的新奇?
是局限于抽象理论体系的把握,还是既注重于理论逻辑体系的构建,又致力于重大现实问题的解决?
这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅,更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。
学风建设是一项长效工程。
学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。
其发展过程虽然会有突变和飞跃,但更多是渐进、累积的过程,是从量变到质变的过程。
优良学风需要进行长时间的精心培育,来不得一时一事的松懈;而优良学风一旦形成,就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径,是其受益终身。
学风是学校核心竞争力的重要内容之一。
学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显着的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征,表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响,造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛;可以利用精神力量的渗透、感染作用,给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶;可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用,收到“蓬生麻中,不扶而直”的效果。
这种小环境的积极影响,可以使学校各种教育活动功能放大,因此,学风又是人才培养的重要手段。
大学学风是大学最高理想和信念体现,是凝聚全校师生员工的动力源泉。
随着大学从社会边缘走向社会中心,大学不仅使教学、科研中心,也日益成为传播和创造先进文化的中心。
因此,大学学风不仅是社会风气的一个组成部分,同时也是影响社会文化的重要因素。
建设优良的学风,不仅可以讲话校园空气,还会作为推动社会先进文化发展的核心力量,对社会风气的改善产生积极影响。
综上,加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务,应该长期不懈地高度重视。
当前大学生学风问题的新特点与成因分析当代大学生思想活跃,视野开阔,志向远大,对获取新信息的渠道和媒体非常敏感,对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。
然而,正像这种主要群体特征突出鲜明一样,较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。
除了诸如学习目标缺失、学习动力不足,学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外,当前大学生学风为题表现出许多新的特点:
涉及面比较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上,现在学习懈怠的面更宽,一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律,上课迟到甚至逃课、抄作业,平时不努力,考前靠突击甚至考试作弊;学业失败现象较为普遍。
不及格率有所提高,一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学;干扰热点转移。
以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上,现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧;干扰前移。
以往四年级受就业影响整体学习纪律下降,现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情,有的甚至无心向学;师生双向不满。
以往多是教师不满于学生的学习态度,现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力,同时学生也在抱怨教师教学不尽心;心态矛盾加剧。
感到竞争压力很大,又不愿刻苦学习;希望学校少管,自控能力又差;主张自主学习,自学能力由弱。
这些是学风建设面临的新课题。
学风建设演讲稿3学风是一缕清风,是一种氛围,是一种追求,更是一种精神。
它犹如宁静的蓝天,庄严而凝重;它仿佛飘逸的白云,清雅而透彻。
学风是学生思想作风在学习上的`具体体现,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
良好的学风是原动力,促使我们刻苦学习积极进取;良好的学风是凝聚力,有利于培养我们的集体主义精神。
良好的学风可以鼓舞斗志,培养改革创新的时代精神;良好的学风可以磨练品质,培养诚信友爱的道德风尚,良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。
倡导良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大受益者。
从当前我校学生整体来看,学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。
大部分同学有着远大的抱负,他们积极进取,注重全面发展。
但是,学风不正的问题仍然存在:
在教学上,过分着眼于就业,使得大学生片面追求“证书”、赶场“套读”的现象十分普遍,丧失了人文素质;
在学习上,少数同学平时学习散漫,考试作弊屡见不鲜;部分同学思想上只重视专业知识的学习,集体观念淡薄;还有的同学贪图玩乐,追求享受。
处事以自我为中心,沉缅于谈情说爱、网上聊天、玩游戏,只求活得潇洒、快乐。
这种缺乏勤奋精神,不讲诚信,奉行享乐和拜金主义的行为,可以说是白白浪费了青春时光,严重影响了学风建设。
我们盼望校园迎来良好的学风以营造浓厚的人文氛围,但同时又深感学风建设的艰苦性与长期性。
良好的学风如春风化雨,潜移默化地引导着每个学子奋勇向前,因此我们有责任来建设它,维护它,发展它。
学风建设要求我们在抓学习的同时,更要注重营造一种学会做人的氛围,让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。
就是学会求知的能力,学会在各种场合善于应变的能力,学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。
同学们、老师们,建设良好学风需要我们大家持之以恒的努力。
茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪、勇往直前。
让我们把握生命中的每一天,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。
抛弃迷茫,把握航向,在我们的共同努力下,让优良学风吹进书声朗朗的课堂里,让文明之花盛开在校园的每一个角落!
学风建设演讲稿4各位老师,各位学生:
大家好!
今天我演讲的题目是:
建设良好的班风学风从我做起。
通常学风是用来指一个集体的,而不是单独形容一个人的,但集体又是由单独的每一个人组成的。
集体的好坏与集体里的每一个人都息息相关,反过来集体良好的风气,又影响着我们每一个人。
如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂,班风是班集体建设的核心,是引领我们前进的旗帜,对于我们每个同学的成长是非常重要的。
那么,作为学生,作为班集体的主人,我们要怎样做呢?
我认为,我们应做到以下三点:
一、遵守规章制度,是形成良好的班风、学风的基础。
没有规矩,无以成方圆。
一规一则、班规班纪都是对合格人才、思想品质、个人素质最基本的要求。
正因为我们能够自觉遵守校规校纪,班规班纪,同学们才有了文明礼貌的言谈举止、努力奋进的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习秩序。
二、树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯。
首先,我们要树立正确的学习观、价值观,形成健康向上、热爱学习,增强学习动力,其次,做到上课不迟到、不旷课,专心听讲,勤做笔记,认真独立完成作业,刻苦钻研,努力拼搏,再次,我们注重培养独立思考、逻辑分析等自学能力,掌握学习规律,提高学习效果,为我们以后的学习养成良好学习习惯。
三、向优秀模范学习,是形成良好班风学风的重要途径。
我们每个同学从内心深处都渴望成为一个好学生,那我们就要付诸行动。
每个班级都有一些优秀模范学生,他们有强烈的集体主义感,热爱班级,遵守校规校级,有积极进取精神,在班级开展的各种活动和学习上都能够起带头模范作用。
我们应该向这些同学努力学习,学习他们好的学习习惯,生活习惯,争取进步,对有损班级的事情坚决不干,爱护班级就像爱护自己的家一样。
同时平时看他们是怎么做的,学习他们,坚持一段时间后你会发现自己有了让自己惊喜的改变,如果我们能坚持严格要求自己,那么可以想象,良好的班风学风也就不难形成了。
同学们,让我们从现在开始,从我做起,抓紧现在的每一秒,做一个自觉遵守校规校纪,班规班纪的好学生,努力培养自身的良好学习习惯,我们就等于抓紧了成功的钥匙,就等于在为班争光,为校添彩!
当我们告别这里的时候,我们会惊奇地发现,在严格的校风班风的熏陶下,我们不仅学会了如何学习,学会了如何做人,更是得到了全面的发展!
班风兴则学风兴,学风兴则校风兴,校风兴则学校兴!
谢谢大家!
学风建设演讲稿5良好的班风,对于我们每个同学的成长是非常重要的。
一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成,对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。
如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么班风就是这个生命的灵魂,班风是班集体建设的核心,是引领我们前进的旗帜。
那么作为学生,作为班集体的主人,我们要怎样做呢?
我认为,我们应做到以下三点:
一、遵守规章制度,是形成良好的班风、学风的基矗没有规矩,无以成方圆。
一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。
正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪,班规班纪,同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
二、培养集体主义感,是形成良好的班风学风的前提。
集体主义,也就是全班同学一条心,向着同一个目标前进。
要形成良好的班风学风,必须要通过同学们的共同努力,相互团结,互相帮助才能实现。
大家知道,散沙是不能凝聚成团的。
必须在其中加一些水,才能使它们紧紧黏在一起成团。
而在一个班集体中,同学们就像一粒粒沙子,集体主义则成了水。
因为有了这样的水,这样一股无形的力量,班级中的学生才能紧紧团结在一起,齐进步,共发展班级中形成好人好事有人夸,有人学,歪风邪气受谴责,遭抵制的局面,使班级良好的作风得到发扬,优良传统得以继承。
我们每名同学要自觉维护集体荣誉,向损害集体的言行进行斗争。
只有这样,才能形成良好的班风学风,才能把班集体建设好。
三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用,是形成良好班风学风的重要保证。
班团干部是班级的顶梁柱和先锋,是形成良好的班风学风的重要保证。
如果班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用,那么可以想象,良好的班风学风也就不难形成了。
同学们,让我们从现在开始,从我做起,抓紧现在的每一秒,从现在开始做一个自觉遵守校规校纪,班规班纪的好学生,我们就等于抓紧了成功的钥匙,就等于在为班争光,为校添彩!
一年后、两年后、三年后,当我们告别这里的时候,我们会惊奇地发现,在严格的校风班风的熏陶下,我们不仅学会了如何学习,学会了如何做人,更是得到了全面的发展!
班风兴则学风兴,学风兴则校风兴,校风兴则学校兴!
同学们,让我们从自己做起,共同努力,自觉遵守一规一则,养成良好的学习生活习惯,携手共建良好的校风学风班风,建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。
为了自己,为了他人,为了实现我们共同的理想!
学风建设演讲稿6尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天,我演讲的题目是《天才的个性就是坚持》。
有人说:
世界上最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。
说容易,是因为不管是谁,无论他的条件怎么样,只要他愿意去做,都可以做到;说困难,是因为真正能够长期坚持下来的人,毕竟只有少数。
作家刘墉在《做个快乐读书人》一书中写到:
天才实际决定在个性。
谁坚持得久,谁就是天才,天才的个性就是坚持。
两千多年前,古希腊哲学家苏格拉底在新学期的一天对他的学生们说:
“从现在开始,我们来做一件最简单、也是最容易的事情,每天连续甩手300次,先把胳膊尽量往前甩150下,然后,再把胳膊尽量往后甩150下。
”他一面说着一面给学生做示范,“一天中的什么时候做,由你们自己决定。
办得到吗?
”
学生们听完苏格拉底的话,都开心地笑了。
这么简单、这么容易的事情,哪有做不到的道理?
于是,大家异口同声地回答:
“办得到!
”苏格拉底露出了神秘的笑容。
过了一个月,90%以上的人都做到了;又过了一个月,80%以上的人都做到了;一年以后,苏格拉底问同学们:
“请如实地告诉我,最简单、最容易的甩手运动,还有谁坚持着?
”这时,诺大的教室里,学生们你看看我,我看看你,唯有一个人倔强地举起了手。
这个人就是后来在学术上取得了巨大成功,继苏格拉底之后,古希腊历史上的又一位伟大的哲学家--柏拉图。
同学们,我们在刚踏进校门的时候,有谁没有立下过“努力学习,长大了成为社会栋梁之才”的雄心壮志,又有谁刚上学时不是认真听课,积极思考?
然而,最终有的同学成功了,他们的远大理想变成了现实,有的同学却半途而废。
为什么每个人的学业成绩、实践能力、对社会的贡献有那么大的差异呢?
原因就在“坚持”二字上。
谁坚持了,谁就成为成功者;谁半途而废,谁就将以失败而告终。
攀上科学高峰的科学家,登上世界政坛的政治家,创造出世界记录的体育明星,拥有亿万资产的技术富豪┈┈那一位的成功不是坚持结出的硕果?
人生之路,有多少坎坷,需要我们去踏平,有多少荆棘,需要我们去斩除。
面对一道道学习上的难题,面对一个个需要我们征服的难关,我深信,大家一定会用孜孜不倦、锲而不舍的“坚持”—这一天才的个性,赢得最终的胜利。
谢谢大家!
学风建设演讲稿7大家好!
我很荣幸有这么一个能够和大家共同学习和交流的机会!
学风建设是高校教学基本建设的重要资料,是全面推进素质教育,培养高等技术应用性人才的关键。
学风建设也是高等教育改革与发展的永恒主题,优良的学风是全面提高教育教学质量的重要条件。
加强学风建设是校园培养人才的基础性工作。
学风不仅仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现,而且是一个校园长期构成的稳定的求学、治学精神。
一所高校,没有优良的学风,就没有好的人才培养质量,也就难以出高水平的学术成果。
只有具备优良的学风,才能构成优良的校风以及鲜明的办学特色,才能培养出一批批优秀的适合社会需要的优秀人才。
优良的学风不但是一种氛围,使置身其中的学生受到感染和熏陶;它还是一种动力,使学生感到一种压力和紧迫感,促使学生不断进取向上;同时,它还是一种约束力,能制止不良学习风气的产生。
因此,校园把加强学风建设作为校园培养人才的基础性工作抓紧抓好,在传授知识、培养潜力的同时,使学生养成优良学风。
作为一名学生,学习是我们的天职,我们就应将学习放在首位。
十年寒窗,学习机会来之不易,我们应当倍加珍惜,学有所成。
大学的学习是我们今后走向工作岗位的基础,也是我们的立身之本。
大学开放式的教育,遵循的是学生自己管理自己的理念,老师不会像高中一样督促我们学习,学习环境宽松了,但要求却没降低,大学两年我们要修完几十门课程,到达规定的学分和要求,才能拿得毕业证.因此我们要养成自主学习的习惯,增强学习的自主性,及时、认真、独立地完成老师布置的作业,有计划的安排自己的课外时间。
学习的方法有很多种,但只有最适合自己的方法才是真正的好方法.在校园里,我一向都是选取最适合自己的方法去学习的:
首先,制定明确的学习目标,然后将这些目标转化为具体步骤,制定出相应的学习时间表.记得我刚入校的时候,成绩排行只是我们班的中等。
于是,我给自己定了一个目标:
那就是一学期后我的班级排行要在前三名。
在一个学期的努力中,我明确学习目的、端正学习态度、努力培养自己的钻研精神以及独立思考、分析解决问题的潜力。
一份耕耘,一份收获,在学期末我取得了班级第一名的好成绩。
其次,合理运筹时间;大学的学习不再同于高中,我们要学会做时间的主人,充分利用时间科学地,合理地分配时间.在担任系学生会主席和班级班长期间,我的学习时间相比之下就比一般的同学少了很多,为了不让自己的成绩有所影响,我每一天都合理的安排时间,每每在其他同学休息的时候,我还在温习当天老师在课上所讲的知识。
再次,劳逸结合,学习之余的休息是十分必要的.适当的放松对于提高学习效率是十分有利的.平时我除了认真学习专业知识,打好扎实的基本功之外,我还经常去图书馆,翻阅优秀的期刊,杂志来充实自己的课外知识。
用心参加各项体育活动,坚持体育锻炼。
最后,锲而不舍,持之以恒;学习贵在坚持,能够坚持到底的人,才能取得最终的胜利.有时候我们在制定计划时热血沸腾,可一遇挫折便即放弃.为了很好的完成学习计划,我们就应除了经常提醒自己以增强自制力外,还请同学帮忙督促自己.每到达一个目标,我们都激励自己向下一个目标奋斗.
在这一年的时间里,我透过努力,相继获得了“优秀学生标兵”和“特等奖学金”、“优秀学生干部”等荣誉称号。
因为我深深懂得,人只有树立正确的人生观,树立远大理想,无止境地追求,才会生活得更有好处。
同学们,新的时代,新的世纪赋予了大家神圣的使命感和职责感,我们就应走在时代的前沿,成为科学与民主、进步与礼貌的倡导者和实践者,从自身做起,推动学风建设,杜绝各种不良风气,弘扬科学和人文精神,用高尚的情操、智慧的头脑和广博的知识来回报校园。
同学们,用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力量吧!
谢谢,我的演讲完了!
学风建设演讲稿8各位学子:
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风。
优良的学风是激励同学们奋发向上、锐意进取、开拓创新的强大精神力量,是励精图治、克服困难、勇攀科学高峰、指引我们迈向成功的不竭动力。
进入大学,我们少了家长和老师的唠叨,多了张扬个性的机会;少了书海题库,多了自主支配的时间。
我们的学习环境更加宽松与自由,但是自由的环境并不代表随心所欲挥霍时间。
大学课堂是老师传道授业解惑的平台,是我们获取知识的源泉。
然而,由于部分同学学风意识淡薄,课堂的学术氛围遭到破坏,迟到、缺课现象频繁出现;课堂纪律散漫,上课手机成瘾;拖鞋、早餐、零食在课堂上更是屡见不鲜。
保持良好的学风是对授课老师的尊重,更是对自己人生的负责。
为此,我们倡导全院同学做好以下几点:
一、严格遵守学校的各项规章制度。
不迟到、不早退、不旷课;上课关手机,不收发短信;衣着整齐,尊敬师长、实现上课礼;认真听讲,不交头接耳,不大声喧哗,保持良好的课堂秩序。
二、严肃考风考纪,遵守考场纪律,诚信考试,杜绝舞弊违纪现象。
三、养成良好的学习、生活习惯。
走出宿舍,走下网络,走向操场,积极参加体育锻炼和社会实践活动。
学风问题不可小视,学风建设更是迫在眉睫。
同学们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之!
让我们行
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