小班综合《摸一摸》教学设计范文.docx
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小班综合《摸一摸》教学设计范文.docx
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小班综合《摸一摸》教学设计范文
小班综合《摸一摸》教学设计范文作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教学设计,编写教
学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教学设计呢?
下面是帮大家整理的小班综合《摸一摸》教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标1.能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征,并尝试用语言表述。
2.能按教师的指令摸出相应物体。
3.有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知能力。
活动准备布口袋若干:
绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一;网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等,人手一份;糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。
活动过程
一、摸猜游戏,感知不同物体的特征1.出示口袋一,感知粗糙和光滑。
师:
今天老师带来了一个神奇的口袋,你们想知道里面藏着什么吗?
老师不给你们看,请你们用手来摸一摸。
摸后要告诉大家你摸到了什么,摸上去有什么感觉。
教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜,帮助幼儿准确表达触摸的感觉。
取出物品集体验证猜测,并将物品拿给其他幼儿触摸,说说感觉,再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。
2.出示口袋二,感知冷与热。
师:
神奇的口袋里面会装着什么呢?
悄悄告诉你们哦,是冷冷的和热热的东西。
幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西,再说说生活中还有哪些东西是热的,哪些东西是冷的。
3.出示口袋三,感知软与硬。
师:
这个神奇的口袋里面藏着什么呢?
幼儿摸出一个物体后.说出软或硬的特征,并在身上找一找具有相应特特征的东西,如软软的皮肤、硬硬的牙齿。
小结:
刚刚我们摸到了软软的玩具,硬硬的’积木;热的热水袋,冷的牛奶;光滑的盒子,粗糙的丝瓜筋,小朋友的感觉真灵敏。
二、集体操作,巩固已有的感知经验1.听指令摸物体。
师:
老师为每个小朋友准备了一个神奇的口袋,就藏在你的椅子底下,把它找出来吧。
幼儿按教师指令取出相应物体,如:
请小朋友摸出和老师手上一样的东西,说一说网球摸上去是什么感觉。
请一位幼儿从袋中取出一物,发出指令,要求同伴摸出和他手上一样的东西。
2.听语言描述摸物体。
师:
请把这些东西都藏到神奇的口袋里,我们玩个更难的游戏。
老师说,你们摸,看谁摸得又对又快。
神奇口袋东西多,伸出小手摸一摸,摸出一个光滑的、硬硬的东西,是什么呢?
小结:
小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板,硬硬的、粗糙的核桃,软软的、毛毛的、粗糙的网球,你们真厉害。
三、自选食物,体验生活中的美味与快乐师:
小朋友今天的表现很棒,老师为你们准备了美味的食物,每人上来选一样,告诉老师和旁边的小朋友,你选的食物是软软的,还是硬硬的;是冷冷的,还是热热的。
幼儿享用美食,体验生活的快乐。
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