六年级下册心理健康教育教案第四课探索发现乐趣多.docx
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六年级下册心理健康教育教案第四课探索发现乐趣多:
如何进行文化创新既是一个社会热点,具有很强的思想理
论性,也具有很强的探索实践性。
在前面的学习探索的过程中同学们
基本明确了文化的交流、传播和发展,也明白了文化的继承和发
展需要创新。
第一框题《文化创新的源泉和作用》重点学习了社
会实践与文化创新的关系,所以本节课主要探讨怎样进行文化创
新是本单元的重点、难点和落脚点。
本课主要就是谈如何进行文化创新,对此,学生比较感兴趣,尤其是大部分学生都观看了奥运会的开幕式,了解一些奥运知识,所以学生有一定的感性认识。
但学生对理论基础知识的把握和运
用水平还不够,缺乏框架性的认识;
另外,一部分学生的活动能力、自我探究能力还不高,需要
进一步加强。
〖知识目标〗①理解“取其精华,去其糟粕”,“推
陈出新,革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程;
明确立足于社会实践是文化创新的根本途径;
③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系,反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
〖能力目标〗①增强学生文化创新的意识和能力;
②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
〖情感、态度和价值观目标〗①通过赏析赵本山小品的成功,使学生感悟文化创新必须立足于实践;
②通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新,激发学生对民族优秀传统文化的热爱;
③通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功,激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情,投身于社会实践,积极进行文化创新。
〖重点〗文化创新的途径。
〖难点〗①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向,克服错误倾向。
〖设计理念〗教学过程中努力贯彻新课程的理念,充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性,让学生“自主、合作、探究、创新”地学习,体现新的
学生观。
教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典
型视频图片,同时尽量简约截取素材。
教学过程中积极创设情境,调动同学们的生活经验,激发同
学们的创造热情,通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的
思辨能力、实践能力和社会责任感。
〖教法学法〗教法:
情景教学法、实践探索法等学
法:
合作学习法、自主探究法等〖教学手段〗多媒体辅助教学
一课时40分钟
教学内容教学活动设计意图导入新课
创设情境:
◆播放CCTV《快乐驿站》中赵本山小品动漫片片段《拜
年》。
◆相比较起来,这种动漫化小品与赵本山舞台上的小品你更
喜欢哪个?
用学生喜闻乐见的动漫形式导入,即能激发学生学习的
兴趣,还能顺其自然地引出“文化创新”的课题。
也能引导学生亲近
我们的文化艺术,具有现实意义。
1、文化创新的根本途径是立足于
社会实践◆创设情境:
材料展示:
有人说,春晚如果没有赵本山的
小品,基本上可以说暗淡失色。
赵本山的小品之所以能得到大家的欢
迎。
一方面是因为赵本山本人表演的幽默;
另一方面也是因为赵本山的小品富有创意,而且这种创意常常来
源于平民生活,反映了真实的生活,让人乐在现实的生活之中,让人
发现和感觉到其实生活都可以成为喜剧。
◆探究活动1:
1、从赵本山小品的事例来看,进行文化创新的根本途径是什么?
2、你还能举一举有关文化创新根本途径的例子吗?
从大众喜欢的赵本山的小品出发,明白文化创新也离不开生活的道理。
从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。
2、文化创新的重要途径之一:
“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”◆创设情境:
展示“金镶玉”奥运奖牌图片,播放视频《金镶玉》,引导学生探究学习文化创新的重要途径“继承传统,推陈出新”引导学生探究问题,体会“”的过程。
◆探究活动2:
1、这个作品的成功告诉我们文化创新的重要途径是什么?
2、这个作品的成功启发我们要如何把握好当代文化与传统文化的关系?
3、请举一列类似《金镶玉》的文化创新的实例。
用学生关心的热点话题切入,即体现政治课的时效性,又能激发学生学习的兴趣,还能顺其自然地得出“文化创新重要途径之一是——继承传统,推陈出新”的结论。
3、文化创新的重要途径之二:
面向世界,博采众长◆创设情境:
播放中国杂技《天鹅湖》片断,探究如何对待外来文化。
◆探讨活动
3:
1、从文化的角度看,为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功?
2、结合这一例子,你认为应如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合?
3、请举出类似“面向世界,博采众长”文化创新成功的实例。
芭蕾《天鹅湖》和中国杂技都为学生所熟悉,所以从两者相结合的成功案例来分析如何面向世界,博采众长比较通俗易懂。
4、坚持正确方向,克服错误倾向◆创设情境:
结合上一目的《天鹅湖》,让学生阅读课本55页第一二段内容,讨论下面的哪个观点是错误的,哪个是正确的?
为什么?
◆探讨活动4:
下面三个观点哪些是正确的,哪些是错误的?
为什么?
§观点一:
中
国传统杂技已非常优秀,没必要借鉴外国的芭蕾求创新,而且,中国
版的《天鹅湖》应该全部采用中国传统的元素。
§观点二:
杂
技是什么玩意,老“古董”,不登大雅之堂的“下九流”,芭蕾艺
术是高雅的艺术,我们应该把它照搬过来。
观点三:
这出东西合璧的《天鹅湖》将中国的国粹杂技和西方
芭蕾艺术完美地交融在一起,不仅继承了中华民族优秀文化传统,又汲取了其他民族文化的长处,非常精彩!
延续上一目材料的探讨,做到材料的充分利用,力求更好地突破难点。
归纳总结◆学生小结
本节课所学的主要内容:
1.社会实践是文化创新的根本途径。
2.继
承传统、推陈出新是文化创新的重要途径之一。
3.面向世界、博采
众长是文化创新的重要途径之二。
4.文化创新要坚持正确方向,克
服错误倾向。
师生共同小结,斑竹学生构建知识结构,提高学习能
力。
知识拓展◆课堂练习:
37.看漫面,运用《文化生活》的知识.回
答下列问题。
漫画中的文化教育存在什么偏差?
中华文化与外
来文化应如何交流、借鉴与融合?
◆老师点题:
1、答案要点讲
解
2、强调高考考试的备考要以课本为纲学生自行完成或小组讨论。
二、文化创新的途径
1、根本途径:
立足社会实践
2、重要途径:
①继承传统,推陈出新②面向世界,博采众长)
3、坚
持正确方向克服错误倾向
1、本堂课用学生喜闻乐见的动漫形
式导入,即激发了学生学习的兴趣,又引出“文化创新”的课题。
选
材典型,环节精巧,教法灵活,活动充分,体现思想政治课新课程改革的方向和特点。
2、合理使用音像资源,信息技术与学科教学有机整合。
3、注重应试能力的培养,提高学生解决实际的问题的能力。
4、对个别材料的深入可能存在不足,对学生接受能力的估计可
能不足。
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