家长会主题演讲稿精选.docx

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家长会主题演讲稿精选

　　a;家长会是老师和家长相互交流学生情况,家长和教师进行及时沟通以便于教师及时调整工作,共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。

下面就是给大家整理的家长会主题演讲稿，希望大家喜欢!

　　家长会主题演讲稿1下午好!

　　首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。

　　向各位做一个自我介绍。

我是六年级的班主任，同时担任语文学科的教学。

我们学校以“和谐合作、共同发展”为办学实践目标，为给青园插上腾飞的翅膀，在师资力量上教育局精心配备。

　　“爱教育、爱学校、爱学生”是我们的格言，“让社会满意、让家长放心、让学生成才”是我们的承诺。

作为青园的教师，我是幸福的，这里有一流的设施，一流的同事;作为青园的学生，也是幸福的，这里有一流条件，一流的教师;作为青园的家长，您感觉幸福吗?

我想，您的回答也是肯定的。

　　家长们，你们的心情我能理解。

望子成龙、望女成凤。

展望将来，综合实力加个性特长是明天人才的需求方向。

在这里，要向各位家长介绍我校“英语特色工程”的启动情况。

英语是走向世界的桥梁。

秉承仰天湖教育集团的英语教学优势，结合现代社会发展趋势，我校决定引进长沙市优秀品牌——超前英语，联合办学，加快提升我校学生的英语水平，，满足学生更高层次学习英语的愿望，同时，解除家长们接送难的苦恼。

　　为打造青园名校品牌，我校从以下几项入手：

一、重视学生基本素质的提高学生从四年级升入五年级时，经过两个月的假期，许多同学或多或少对学校的一些常规有了遗忘，新青园、新形象，在常规上有了更高的要求。

学校德育部门制定了新的德育计划。

要求每月明确一个训练重点，利用晨会、班队会时间进行《小学生日常行为规范》

　　《礼仪常规》

　　《课堂常规》

　　《路队规定》

　　《卫生要求》等内容的学习，并要求学生平时努力按这些要求去做。

学校确立以集体主义教育为重点。

一个人的成长离不开集体的培养和熏陶，学会谦让、宽容、忍耐，同学之间应和睦相处，团结友爱，为自己的集体争光，在组与组之间、班与班之间、校与校之间，这集体的含义将有所不同。

开展环境保护，保护生态教育，增强小学生的环保意识，节约我们赖以生存的各种资源，使他们能学会节约，学会废物利用，学会变废为宝。

同时，在校纪班规中，我们提出了“十不准”的行为准则：

不乱扔纸屑果皮，不说脏话，不追逐打闹，不摘花攀木，不践踏草坪，不随意攀爬，不玩危险品，不损坏公物，不乱刻乱画，不攀比吃穿。

将学生在校应做到的各个方面均包含其中，并每周组织队干部进行年级之间的评比，评比的结果及时公布，并将此纳入教师的考核之中。

　　二、狠抓活动的开展，注重能力的培养。

　　“寓教于乐”是小学教育的一大特点，为了使学生的各项能力得到培养，各项才艺得到展示，我校将开展了丰富多彩的活动。

九月份的“参观校园”活动，学生自己当导游，让新同学了解了校园，增强了爱校意识。

　　“庆国庆”活动，充分展示了学生的风采，他们能自编自演，自娱自乐，把对祖国的热爱化作歌声，化作舞姿。

　　“大队改选活动”使部分学生能充分展示自我，在竞争中合作，在合作中竞争。

　　“书香校园”活动，提高学生的阅读兴趣，让学生爱读书、勤思考，拓宽知识面，让阅读成为一种习惯。

在全校开展的“学会感恩”的系列活动中，学生通过调查、填表、演讲、作文，认识理解父母、老师、亲人、同学和社会各行各业的人为自己成长所付出的辛劳和努力，学会以一颗感恩的心来回报。

这些活动的开展，就是让每个学生都能做到又成人又成才。

　　三、注重学生学习能力的培养。

　　学校和家庭都有一个共同美好的愿望，就是将你们的子女，我们的学生培养成为合格的人才。

因此，在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：

　　1、注重基本能力的训练要求学生做到“五认真”即：

认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。

　　注重写字训练，针对部分学生书写欠规范的情况下，五年级语数教师注重写字训练。

　　重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。

语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。

一些重点段落还要求能默写。

　　2、注重基础知识的积累与运用如今的教育与以前的教育在方法上有了改变，而改变最大的却是观念的变化。

注重能力的培养，注重平时知识的积累，一学期下来学生要掌握多少成语，多少名言警句，多少首古诗，均有计划地安排。

　　3、注重学困生的补习与优等生的培训。

　　因为学生之间的个体差异性，经过四年多的学习生活，各班中或多或少有的学生成绩一般，有的学生成绩优秀，我们的老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导，让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。

　　四、借此机会，向各位家长提一些建议。

　　1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。

检查完后作业本上请签名。

　　2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。

背完后请在课题后签名。

　　3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

　　4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

　　5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好

　　的生活。

　　总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。

　　在青园小学的成功里，将有各位家长共同付出的努力。

最后共同祝愿您的孩子、所有青园的学子早日成才!

　　家长会主题演讲稿2尊敬的各位老师、各位家长，可爱的小朋友们：

大家好!

　　今天，非常荣幸能参加女儿的第一个毕业典礼，并作为家长代表在此发言。

此刻，相信所有家长的心情都和我一样，心中充满了感激!

　　首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢我们_X幼儿园的全体老师们!

感谢你们三年来对我们孩子的关心与呵护、教导与奉献!

正是你们的努力、奉献与爱心才成就了我们孩子今天的快乐、幸福与微笑!

同时我还要向即将毕业的孩子们表示祝愿，祝福你们迈出了人生最具有朝气的一步，希望你们都会有一个美好的未来!

　　家长们应该都有这样的体会：

不论何时何地，孩子的话题总是永恒的。

每当我与同事朋友们谈到我们家子文在幼儿园学写字、背古诗、能说会唱时，大家都会问我这样一个问题：

　　“你家孩子在哪个幼儿园啊，怎么学了这么多东西?

”有的更会疑惑的问：

　　“小孩子才这么小就学这么多东西累不累啊?

”但我能从孩子的身上看出，她在幼儿园学东西不但不辛苦而且还学得很开心。

就拿学拼音来说吧，开始，我和孩儿他妈，看朋友的孩子上小学后学拼音很困难，就决定自己先教孩子拼音，可我费了九牛二虎之力却收效甚微，最后我决定放弃：

算了!

孩子还小，等上小学再说吧。

我这样安慰自己，但让我意想不到的是，出差一个多月回来后，我惊喜的发现孩子的拼音能力突飞猛进。

　　是谁帮她打通了拼音的“任督二脉”呢?

女儿骄傲的告诉我，这是我们张老师教的，我们班上的小朋友都会了!

　　其实，学拼音只是孩子在幼儿园学习和成长的一个小小花絮，三年多来，我们每时每刻都深切地感受到孩子各方面的成长，也感受到老师们对孩子细致周到的爱心和耐心：

在孩子的心目中周老师是最温柔的，牟老师梳的小辫儿是最漂亮的，还有记忆中杨妈妈温暖的怀抱?

?

　　在孩子上幼儿园的几年里，每一件小事，每一句言语，都包含了老师们对孩子无限的爱!

幼儿园的家长开放日活动、运动会、庆

　　六一、班级QQ群等活动和措施，都让我们感受到孩子在幼儿园里正有计划、健康地学习成长!

作为家长，我们感到很庆幸，庆幸当初为孩子选择了这所幼儿园，选择了敬业、充满爱心的，善于思考的老师们。

在此，请允许我再次代表家长和孩子们对老师们的辛勤付出，真诚的道一声“谢谢”!

　　“门前老树长新芽，院里枯木又开花”，孩子们种下的小树苗渐渐长高了，小朋友们也要将离开幼儿园进入下一个人生舞台。

这几天孩子回家总会向我们问起关于毕业，关于分别的事情，言语间不时流露出丝丝伤心和惆怅，那一刻，我也为之感动，孩子知道了离别的依依不舍，懂得了老师的辛勤付出，感受了同学的珍贵友谊。

而这一刻也证明了她懂事了长大了，感悟出什么是爱与被爱。

　　亲爱的孩子们，我想，你们一定不会忘记像妈妈一样呵护你们的

　　老师，不会忘记他们关爱你们的点点滴滴，更不会忘记朝夕相处的小伙伴们。

你们永远是_X幼儿园的孩子，因为你们有共同的名字，共同的老师，共同的家!

希望你们永远记住这里的快乐时光，牢记幼儿园老师们对你们的教导，把在幼儿园学到的优良品质带到小学去，成为一个个出色的小学生!

　　离别，是为了更好的相聚!

　　毕业了，请我们铭记这一刻!

　　毕业了，希望我们常联系!

　　最后，再一次对各位老师表示衷心的感谢，并祝_X幼儿园越办越好!

祝愿我们亲爱的孩子们健康成长，快乐相伴，希望你们越飞越高!

希望你们的明天更精彩!

　　谢谢大家!

　　家长会主题演讲稿3尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：

大家好!

今天，我非常荣幸地参加Minnie的毕业典礼，并作为家长代表在此发言。

这是我第一次以家长的身份站在讲台上面讲话，感觉真的是完全不同。

说实话有点紧张。

　　我此刻的心情和所有其他家长朋友一样，心中充满感激。

首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的老师们对孩子的关心与呵护，感谢你们长久以来的努力工作，感谢你们长久以来的默默奉献，感谢你们长久以来的爱的行动，正是你们的努力、你们奉献、你们的爱成就了孩子们的快乐、幸福和笑容。

　　Minnie是大班才转园的，当时铭蓝新开园。

对于大班转园我犹豫过，当我看到幼儿园的良好环境设施，特别是入园前王老师介绍的幼儿园的充满童趣吊灯，避免交叉感染的毛巾搁架，小拖鞋，吸汗巾等等，体现了幼儿园的无处不精心，无处不细心,就义无反顾的把他送到了枫林华府铭蓝。

一年来，我更加确信我当初的选择是正确的在与老师和小朋友的朝夕相处中，Minnie学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进。

看着孩子在幼儿园里快乐的生活，健康的成长，养成了良好的生活学习习惯，而且得到了最好的启蒙教育，作为家长，我感到很庆幸，庆幸当初为孩子选择了这所幼儿园，选择了这个班级，选择了这个班级非常敬业、充满爱心的而且善于思考的几位老师。

　　对于幼儿园的老师们的工作，我想说两句话，工作态度上是“敬业的”，业务能力上是“职业的”。

幼儿园老师的敬业精神体现在三个方面：

对本职工作，勤勤恳恳，有“责任心”;对孩子体贴关怀，有“爱心”;对家长能尊重理解，有“理解宽容之心”。

Minnie换牙期间，我一直担心她在幼儿园的吃饭问题，于是我在家园联系册上给老师留言我对孩子吃饭的担心。

当孩子回家，我问：

　　“没牙的小老太太今天吃饭是不是最后一名?

”。

Minnie告诉我：

　　“妈妈我今天吃饭是第二名，老师给我把黄瓜切成小块块了。

”

　　说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园依依不舍很大程度上是因为长期以来我们家长本身对班级老师产生的依赖心理，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心的、解放了。

假期里我盼望着孩子上学，因为我可以偷懒不再为一日三餐孩子的饮食发愁，每当假期结束第一天放学，孩子挺着鼓鼓的小肚子回家，虽然失落自己做的饭菜没有幼儿园的香，但是还是感觉很欣慰。

工作忙、加班，过了接孩子的点儿了：

没关系，老师一定在等着;孩子病了，暂时上不了幼儿园：

没关系，缺席的课程老师肯定能设法给补上;孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了：

赶紧找老师帮忙给收拾收拾等等。

这种依赖心理是建立相互理解和信任的基础上的。

　　在敬业精神方面，幼儿园的老师们是无可挑剔的。

幼儿园的优秀不仅体现在拥有一大批敬业的老师，更体现在这些老师具有丰富的幼教经验、先进的教育理念。

就是我们说的“职业教师”。

通过老师们的培育，孩子提高了自信心，学会了交朋友;提高了动手、表达、思维能力;也许最重要的是在学习中得到了快乐,学会了合作。

在一起参加紫荆峪户外爬山活动中，我们大一班去的几个小朋友都完成了穿越。

特别是在过程中孩子们互相鼓励互相帮助，让我觉得其中的过程才是真的是一种享受。

　　我们大一班的家长，是几个班级中最热情，最配合老师工作的。

　　我们大一班的家长，或热情、或活泼、或幽默、或周到?

?

我们因孩子而结缘，尽管孩子们毕业了，让我们把这缘分持续下去，我们还要是朋友!

。

　　接下来的话，Minnie妈妈是对小朋友讲的。

孩子们，你们即将离开幼儿园，未来更宽更广的天地在等着你们，Minnie妈妈希望希望在未来的生活中，孩子们你们能拿出爬山过程中的勇气和意志，把困难甩在身后，把胜利踩在脚下。

　　即将离校，依依不舍，唯有那段快乐时光与真挚的情感是孩子一生的珍藏与财富。

时间也许会冲淡我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与幼儿园的深情。

衷心地感谢所有的老师!

你们的辛劳，我们记得，我们的孩子也永远记得!

最后，让我深情再一次道一声：

感谢你们!

谢谢

　　家长会主题演讲稿4各位家长：

感谢各位家长在百忙之中参加家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。

这是一场没有硝烟的战斗，这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。

同时这也是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有我们全体10班的任课老师和在座的每位家长。

学生是冲锋陷阵的士兵，老师是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。

古人云：

兵马未动，粮草先行。

你们的作用是巨大的。

古人还说：

凡事预则立，不预则废。

既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。

　　那么，我们应该准备些什么呢?

　　各位家长，时间过得很快，转眼距离高三开学已有三个月了，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。

我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有199天，除去月末假、寒假，也就不到160天了!

他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家、校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。

所以，我今天发言的主题是：

面我就这个主题讲以下几个问题。

　　一、班级总体情况：

　　1、班级构成：

高三全校共有理科班12个，学生600多人。

我们高三10班共有学生49人，理科特色，男多女少。

　　2、任课老师：

我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基本上都集中在高三。

数学老师程慧珠老师带1班、10班，高三数学备课组组长，教学经验丰富，责任心强，成绩优秀。

英语老师吴向萍老师带10班、13班，激情四射，踏实负责。

物理老师杜靓老师11班班主任，年轻有为，要求严格。

化学老师蒋挺老师，带

　　6、10班，温婉美丽，深得学生喜爱。

生物老师金玉香老师任6班、10班，上课沉稳，细节教育到位。

本人任教语文。

　　我们这个队伍是一个非常团结的集体。

首先，各位任课老师都有具有高度的责任心和积极的工作态度。

高三老师首先要具备的素质就是经验的积累和高度的热情。

高三的一年，短暂，但是对老师来说却是很漫长，时间要一天一天地过，大家可能想象不到我们每一天的状况。

进入高三之后，每天都有课，语文数学英语还有一天是连课，即两节连在一起再加上每科一周都有两到三节的自修辅导。

大家可能不了解高三的老师上一节课的辛苦。

复习课的一节课45分钟内要讲的内容，通常情况下，要花去2-3小时的准备时间，要写教案，查阅资料找习题，习题要做好答案，留过作业后还要用去1-2个小时的批改时间，除这些必做的事情之外，还要进行教研，而且还要经常找学生交流学习情况，如果工作时间再有一些会议或其他工作，就必须加班完成备课任务。

这些我们老师都毫无怨言，作为我们应尽的职责认真去完成。

我这里不是要单纯给各位家长介绍这些，我最引以为自豪的是，我们的老师能够以博大的胸怀去爱我们的学生。

师生相处，已经融合为一个团结的集体，在我们这个集体里，老师如同父母和兄长，处处关心学生，对老师的鼓励，学生们可以感受到温暖和信心，而对于老师的批评教育，学生们也会体会出老师们严厉的爱护。

我们的孩子们在学校里对老师的依赖和信任已经渗透到他们的意识之中，所以现在我可以非常骄傲地讲，我们的工作还算成功!

因为我们不仅能够很好地教授学生知识，而且我们已经做到了教学生们怎样做人!

　　3、学习氛围总体特点：

学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。

　　女生学习尤其刻苦。

具体分析如下：

　　目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。

他们从早晨5点45分起床到晚上9点25分就寝，基本上是除了学习还是学习。

　　学习都是非常刻苦的。

他们中有很多人晚上学习还要加班加点，早晨5点多一些就起床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。

如：

蔡杭巧、程斐斐、蒋圣耀等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。

当然这些同学成绩也非常优秀。

大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。

在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

　　高一高二时成绩优秀，但高三时心态等各方面调整不好，成绩没

　　体现出来的同学。

这部分同学基础知识扎实，聪明，勤奋，但是由于进入高三，没能调整好心态，一时还不能适应高一二和现在考试名次上的变化，或是学习方法的把握上有些问题，导致成绩暂时不理想，如：

李雨萍、王梦玲、赵君等这部分同学，家长首先要肯定他们，告诉他们，老师和家长相信他们一定能从新找到成功的感觉的，只要坚持，就是胜利。

　　聪明灵活，学习潜力大，但功夫不到的同学。

这部分同学在高一高二时，没有太用功学习，导致一些知识掌握不好，现阶段成绩并不是太理想，但是正在奋起直追，我对他们是比较有信心的，潜力非常大。

如：

何庭宇、赵鼎阳等，家长需对他们多加鼓励。

　　4、成绩状况，班级总体成绩：

总体成绩还比较满意，特别是高分段和班级总平均分也不错。

这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。

不理想的地方，前20名的同学本次发挥欠佳，这个我已经和各科任老师沟通过了，希望家长也做和他们的心理疏导。

　　二、班级目前存在的问题：

　　1.作风散漫拖拉，时间观念差。

　　个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。

就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。

周六下午的时间浪费严重。

　　2.缺乏学习的主动性。

　　有些同学不知道为何而学，学什么，怎么学。

自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。

　　他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

　　3、意志品质需提高。

　　其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。

我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。

缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网;

　　生活习惯不科学，我通过抓教室卫生、早自习、午睡、课间操、增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。

另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。

执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。

有些事，比如做题要做到底，不要认为自己会而不解出最后结果，至少提醒过近几十次。

所以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论：

这些学生听老师的话。

这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。

而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征：

1、不听老师话，自以为是，执行能力差;

　　2、和班主任老师及科任老师关系不好;

　　3、早恋。

只要有其中一条的学生，高考大都不太理想。

　　其他方面：

开学初表现的“过渡期”的烦燥的现象。

　　这种现象也是每届高三学生普遍存在的现象。

进入高三以后，突然增加了心理压力和学习任务、学习时间延长等的压力，有些学生开始出现不适应症状，突出表现是身体的不适应导致的精神不振。

具体表现是：

经常烦燥，不稳定，身体出现疲劳，意志力强的同学能够克服，意志力弱的同学就要放弃了。

还有心理上的压力和成绩的压力，因为经常进行考试，很多同学成绩忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成绩低的时候就会失去信心。

　　这样的情况下，我们老师会及时发现并经常找学生谈心，分析原因，及时帮助他们排除心理烦燥。

　　另外，在同学中间也存在一些不利的因素：

　　1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、物理、化学。

　　2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关。

　　3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。

　　4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。

　　5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。

　　6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

　　归纳起来主要的问题是：

压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。

针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢?

　　三.家长应该做些什么、认识高考我校近几年的高考形势的简单介绍：

基本稳定在百分之35之40左右，所以基本在年级250名左右的都是有希望考上重点的，300名左右也可以有希望的。

但是也得提出有些同学无所事事，学习缺乏目标和动力，有人都不到专科线。

　　1、高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

　　2、高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：

心理、意志、品质、习惯、情操。

达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

　　3、高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。

——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

　　4、高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。

而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。

　　通俗一点讲，高考不但是考知识，而且还要考经验。

高三复习的过程，不但是知识的积累，还是经验的积累过程。

作为一名高三的学生，每一位同学都有他的追求方向和目标，都会身不由己地产生自我的压力，所以我们作为家长，一定要给孩子们充分的理解。

　　不要给孩子太多的压力，不要对孩子太苛刻的期望，生活上多照顾孩子，经常关心孩子的学习成绩。

、需要家长协调的几个方面

　　1.保证他们正常的学习生活所需。

我也要提醒各位家长：

让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

　　2.要关注学生的行为。

比如交友、上网、消费情况、有无手机等等都应该成为我们关注的问题。

　　比如孩子放假回家要督促他们学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视。

走读的学生回家后要控制好时间，身体条件允许的前提下，可以学习30——50分钟，不要再长了，否则，第二天的上课质量不能保证。

　　3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。

　　的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。

过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。

班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，