第一学期政史地教研组工作计划.docx

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第一学期政史地教研组工作计划

　　第一学期政史地教研组工作计划第一学期政史地教研组工作计划1一、指导思想

　　本学期教研组要以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、加强师德师风建设，培养高素质教师队伍为指导思想，全面推进教研教学工作。

　　二、工作思路和目标

　　1.更新教育观念，提高理论素养。

　　组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。

　　学习先进学校的经验。

着力发展学生的核心素养。

加强教材和教法研究，将课堂教学研讨工作做实做细。

　　2.积极参与教研活动，开展好校本研究。

　　形成以“课堂观察”研究为中心、以校本教研为重要依托的教研运行机制。

认真落实公开课与推门听课制度。

组织安排好组内其他教师的公开课活动，做到人人参与、个个争先，加强相互听课，每位教师听课不少于学校要求。

开课老师要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。

加强相互听课，重视交流学习。

同时积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。

青年教师要积极准备和参与基本功竞赛，积极参加学科教师素养竞赛。

　　3.落实好教研组、备课组活动，发挥好团队作用的。

　　教研组、备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划;教研组每周五进行研讨活动，备课组每周进行活动，定时、定点、定人、定主题，加强加强团结协作，互助共进。

要求统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，精心备好每一节课，历史组的导学案工作效果较好继续发扬，其他组积极跟进。

　　4.抓好课堂常规，提高毕业班课堂教学效率，提升毕业班教学质量。

　　政治和历史学科应该把初三课堂教学效率和教学质量作为重中之重，努力提高课堂实效，提升中考成绩。

初一初二政治历史和地理学科要进一步优化课堂教学。

　　第一学期政史地教研组工作计划2新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特别定以下教研工作计划。

　　一、上学期考试成绩分析级学情分析上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七年级稍微弱一点。

主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，答题技巧和方法存在一定问题。

八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。

七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。

班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。

　　二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。

政治学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。

整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。

历史七年级讲述中国古代史，八年级讲述中国近现代史，九年级讲述世界历史。

地理七年级讲述世界地理，八年级讲述中国地理。

　　教学目标：

①根据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习——认真听课——及时巩固复习的良好的学习方法，培养学生自主学习的习惯。

②加强学科教学研究、教学反思课题研究以及课堂教学有效性研究，优化教师课堂教学。

③端正学生学习态度，培养学生学习兴趣和自信心。

　　教学重难点：

注重学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增强课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。

组织好初二地理会考及初三政治、历史会考。

　　三、本学期教学工作的主要措施

　　1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和

　　基础知识。

　　2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能

　　力。

　　3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的督促，让每一

　　位学生都有所进步，促进学生全面发展，构建和谐的师生关系。

　　4、关注课堂，教师课前精心准备，认真组织好每课堂教学，每

　　一节课师生都有收获。

　　5、加强对备课组的督促，同学科之间加强对教材重难点研究，尤其是对考点、考题的研究。

强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。

　　6、加强教师理论学习，严格落实教学常规管理和学月过程管理，把教研工作落到实处。

　　7、认真组织教师上研究课，及时评讲、总结，不断改进教师教学方法。

　　8、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调节考试紧张的方法。

　　第一学期政史地教研组工作计划3第一，要不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。

推荐优秀的全校交流。

　　第二，进一步完善课堂教学。

本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。

要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。

在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。

在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。

积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

　　第三，重视交流学习。

　　“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。

组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。

组内推荐一堂全校公开课。

积极参与学校其他教育组的公开课活动。

　　第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。

本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。

每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。

期末每人至少上交一篇专业论文。

本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

　　第一学期政史地教研组工作计划4

　　一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。

　　二、夯实教学的常规工作

　　1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两

　　周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。

　　2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。

　　3、作业要规范：

各备课组要统一；批改要认真仔细；作业反馈要及时；作业应在学校课堂中完成。

　　4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。

　　5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

　　三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。

与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。

　　1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。

以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

　　2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

　　3、与德育处合作，对学生进行的.人文知识教育，体现学校“人文校园”的理念。

　　四、扎实教科研工作

　　1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。

　　2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。

　　五、探索各备课组优势发展

　　1、政治备课组：

总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈；结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教育。

　　2、地理备课组：

全面实践信息科技与地理学科的整合；强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

　　3、历史备课组：

课内渗透中华传统美德，体现人文思想；课外开展中华传统美德主题活动。

　　六、发挥骨干教师的引领作用充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化发展。

我组的教师资源比较丰富：

区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。

通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。

　　第一学期政史地教研组工作计划5

　　一、指导思想依照我校的实际情况，遵循“以师为本，主体发展，科研立校，和谐兴校”的教学管理理念。

学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探索科学的、适合学生的教学方法。

落实并且规范教育教学常规工作精细化工作，深入开展“问题导学·主体探究”型课堂改革教学研究，努力提高教师的课堂教学水平，提高政，史，地的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养学生良好的行为习惯。

积极推进教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1.加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂管理，强化中考学科复习，确保教学质量。

解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题：

如何实行集体备课，如何组织学习小组建设，如何对学生进行评价等问题。

　　2.创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式基础上，以教学案编写为载体，并让课题研究成为校本研究的一部分，真正促进教师专业素质的提高。

　　3．解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

　　4.开展《初中政史地教学中有效阅读文本的策略研究》课题研究工作。

　　三、校本教研内容

　　1.研课。

转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。

课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。

课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息。

课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。

鉴于本组的特点，教研活动有分有合。

本组分成三个小组，即思品组、历史组、地理组同学科的教师通过研课明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

　　2.主题研究。

倡导“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究理念。

实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

本学期准备开展以下微型主题的研究

　　导学案的编写政史地学科教法问题的研究政史地学科教材处理问题研究政史地学科文本阅读的策略研究

　　3.探讨网络教研的作用。

充分利用网络，搭建读书交流平台，每两周在自己的博客和教研组博客上发一篇以教学为主题的学习材料，亦或是教学案例。

承担教师素质大赛的教师在说完课后，将自己的说课内容及时发到自己的发到博客上，进行网络教研，可以跨组进行，达到全校教研的目的，并及时关注本组和其他组的博客，以留言形式网络交流。

　　4.培养学生养成良好的学习习惯。

研讨指导学生深入思考的方法；培养学生良好学习习惯的方法；促进后进生转化的方法；组织学生进行合作学习的方法等。

　　5.研讨适合本组有效的校本教研模式。

　　第一学期政史地教研组工作计划6

　　一、指导思想本学期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。

认真领会美舍学校相关办学理念。

继续以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。

现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。

　　二、重点工作

　　1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。

　　2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处，。

　　3、积极推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。

　　4、提高中考复习的有效性，大面积提高教学成绩。

　　三、本学期的特色工作

　　1、加强业务学习、提高业务素质首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。

　　目前在平时的教学活动中，有些教师对《课程标准》所倡导的教学理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。

根据这一实际问题，本学期将组织教师认真学习《课程标准》，认真分析教材。

对教师来说，学习《课标》、分析教材，最主要的是学习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。

本学期在教学中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。

利用课余时间学习《课程标准》，如何开展课程标准的学习和研究呢？

　　首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应该至少要从三个层次上去研修：

通读。

通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。

这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教学提供方向。

研读。

在通读的基础上，逐条学习各个主题中的内容标准。

此时，不仅要明确各个主题包含哪些内容，更要理清相关内容的关系或定位。

只有精心研读，用心感悟，才能领悟其中的奥妙，从而有效的开展教学；结合备课回头读。

备课时，应该根据教材涉及的知识内容，再次阅读“内容标准”，做到明确课标对该内容在所在模块中的要求。

这一“回头看”是非常有必要的。

　　其次，把研究教学策略作为备课着力的关键。

为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要研究栏目提出的任务、所承担的功能，并在明确任务和功能的基础上，制定合适的教学策略。

　　最后，写出学习新课标的体会，并进行交流讨论，达到学以致用的目的。

与此同时还要加强教师自主学习，提高教师自身理论水平。

　　开学初在激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，组内教师要广泛阅览教育教学类书籍、刊物和杂志。

并结合自己研究的小专题或当前教育教学的需要，做好有关读书摘要。

提高业务素质。

　　2、切实抓好教育教学常规管理工作教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。

因此，本学期要求教师做好以下三个方面的工作。

　　精心备课。

备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教学的形式展开教育教学活动。

本学期我组教师备课继续一律实行双轨道设计，既要备教材理论，又要备生活社会实际；既要备教法，又要备学法。

同时鼓励教师采纳、参考网络中相关的优秀课件及教学设计进行备课。

　　认真上课。

新课程强调在教学过程中，要达到知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观的和谐发展。

所以课堂教学要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有一定的梯度。

教学时要注意教学的艺术和技巧，根据学生实际情况注重知识的拓展与延伸，尤其是毕业班的代课教师，课堂教学要与当前的社会热点和社会焦点结合起来，课后训练要与中考题型结合起来，从而吸引学生，使学生喜欢上你的课。

　　认真批改作业，用心辅导学生。

要提高质量，批改是个非常重要的环节。

各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体学生，每周至少批改两次。

要有简单的评语或激励性语言。

并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好学生中一些共同性问题。

同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。

认真讲评，否则提高质量只是一句空话。

　　3、强化学生主体学习研究，贯穿于教研组工作过程中新课程所倡导的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的，自主、探究、合作是构建学生学习方式的三个特征，而不是三种学习方式。

在实际的教育教学中，学生的学习方式很难有严格的区分，自主学习是合作学习的前提和基础，合作学习中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。

小组合作中，学生在自己熟悉的小组成员面前一般不再怯懦，敢于发表自己的看法和意见，其内部动机得到较好的激发。

但合作学习也容易因分工、责任分散而让学生产生依赖他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。

所以，在小组合作中，先让学生自主探究、独立思考也是必要的。

其次，要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位，承担起自己的责任。

这种责任主要体现在两个方面：

一是做好自己在组内分工的任务；二是在做好“本职工作”的同时，积极主动地协助他人，这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的责任，因为在小组合作学习中，没有个人的成功，只有小组共同目标的达成。

　　“水滴石穿”，成事贵在持之以恒。

小组合作学习在课程改革实施的过程中被广泛接受与应用，但有的老师在日常教学中却没有长期坚持运用，只有公开课时才开展小组合作走过场。

这样，必然事倍功半，达不到培养目标，实现不了培养效果。

　　时间就是生命，课堂教学的时间是有限的，一分一秒也稍纵即逝。

因此，教师在课堂上组织学生进行小组合作学习时应做到认真考虑、准确运用。

在有“必要”的前提下，创设情境激发学生“自主”参与、勇于“探究”，使小组合作学习有组织、有分工、有协作、有效果，真正为培养学生的合作意识、提高合作能力服务，真正为学生今后在社会生活中适应竞争、学会生存奠定基石。

　　4、强化校本教研开展有特色的教研流程开展“集慧式”集体备课本学期组织教师定期进行“集慧式”集体备课。

开学初以学科为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同研究、选择方法。

这样备课，既可以充分发挥教师集体的智慧，相互取长补短，友好合作，使集体备课落到实处，又可以互相启发，集思广益，从而提高教师的分析、判断和设计能力。

　　“分层次”上课。

　　本学期我组采用新教师上好汇报课：

老老师要做好引领、指导工作，要求新教师精心设计每一节课，而且要求一节比一节有进步，以此来磨砺他们不断进取，同时以激励他们进一步发展。

　　成熟型教师上好优质课，。

教师教学业务突出，可以独当一面，具有灵活教学策略是教学成熟型教师。

为了激励这些教师成长，计划采用分批上优质课的方法隆重推出他们，可以使他们教学风度、教学理念在全组教师中得到的良好展示。

同时也使上课者自己也获得锻炼和激励。

开展“探讨式”评课活动在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，可以先让上课教师自己说说对这节课的认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。

这种具有探讨式的评课，不仅能及时使开课教师获取正确的反馈信息，对自己教学各环节有一个准确而客观公正的认识，实现学科联手，教研互动，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。

　　5、通过多种途径，增强教学的实效性加强教师新基本功的训练工作。

　　教师基本功是教师最基本的教学行为。

当前，基础教育课程改革已经全面展开，新课程对教师基本功也进行了拓展和提高。

教师基本功不仅是“三字一话的基本功”。

而是“板书”、“电子板书”基本功；

　　“倾听”

　　“交流”的基本功；使用“多媒体课件”的基本功，还有“开发和利用教材”的基本功；

　　“指导学生学习”的基本功等等。

总的来说，在新学期我组教师要重视修炼适应新课程改革新基本功。

　　开展形式多样的课外活动政史地生教研组的这些学科，都是不被学生所重视的科目，课后，学生根本没有时间去学习这些科目，因此我们还必须通过激发学生的兴趣来提高课堂的效率。

本学期鼓励教师积极开展形式多样的课外活动，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

以下是各学科设想的活动安排：

十二月的文体节“政史地生”知识竞赛加强毕业班教学工作任教九年级的教师要认真抓好毕业班教学，首先要树立会考中考意识，积极投身于中考的教育教学之中。

特别要抓好九年级毕业班的政治、历史教学工作，做好中考复习工作，复习从基础知识，训练思维，提高能力三方面进行复习，复习时采用教练结合，专题讨论，个别辅导等方法，同时还要加大对中考的研究力度，准确把握历届中考的考试观念、认真分析近三年中考试卷内容及考试办法，研究近三年中考试卷的特点。

继续整理中考热点、焦点适合中考的相关资料，让形式使用好手头相关资料如：

　　《一本通》。

指导学生运用所学知识来分析试题所反映的问题和现象。

培养学生理解能力、分析能力，透过现象看本质的观察领悟能力。

从而为明年九年级中考成绩能有较大幅度的提高打好基础。

总之，本学期要尽最大的努力，配合学校提出的中考成绩目标的实现，把教学工作提高到一个新水平。

　　6、活动安排：

第一周

　　1、交流各学科的工作计划。

　　2、讨论与修改教研组工作规范。

　　3、集体备课第二周学习《课程标准》。

查找本学期政史地生教研组工作不足，制定相应的整改措施。

　　第三周组内公开课第四周集体备课第五周

　　1、检查通报九月份教学常规及教学进度。

　　2、月考第六周市级中考教研活动第七周集体备课第八周中考复习研讨会。

　　第十周阶段性期中测试第十一周召开教学质量分析会第十二周集体备课第十四周校级公开课第十六周知识竞赛第十八周交流总结第二十周期末考试第二十二周考核第一学期政史地教研组工作计划7外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作计划提要：

以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作计划

　　一、基本情况本组共有教师17人，其中包括政治6人、历史6人、地理5人。

　　组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。

　　二、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。

　　三、工作目标加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。

　　增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

　　四、具体措施1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。

坚持仰望星空。

　　2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。

　　3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

　　4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

　　5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。

　　6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。

　　五、活动内容第1周：

1.学习学校工作要求；

　　2.制定教研组、备课组工作计划、第3周：

1.学习各科新课程标准；

　　2.评议组内教研课；第5周：

1..新青年教师汇报课研讨和研讨；

　　2.

　　“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

　　第7周：

1.专题理论学习；

　　2.组内教师教研课研讨。

　　第9周：

1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2．组内教师教研课研讨；第11周:

1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；

　　2.组内教师教研课研讨；第13周：

1.期中考试总结。

　　2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

　　第15周：

1.专题理论学习研讨；

　　2.组内教师教研课研讨；第17周:

1.

　　“一趣二疑三主”课题研究系列活动二；

　　2.组内教师教研课研讨；第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作；

　　2.撰写总结、论文。