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爸爸回来了
爸爸回来了
教学目标:
1.理解课文内容,懂得要热爱自己的父母亲,不打扰父母的工作、
学习和休息。
2.学会本课8个生字楼、迎、拉、带、弯、腰、汗、搂;懂得
楼下、上楼、进门、手提包等词的意思。
3.会正确朗读课文。
会分角色朗读课文。
教学时间:
3课时
第一课时
教学目标:
1.能初步理解课文内容,知道毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸
回来时做些什么。
2.学会8个生字:
楼、拉、迎、带、弯、腰、汗、搂。
能读准字
音,记住字形,初步了解字义,并正确书写。
教学过程:
(一)谈话揭题
小朋友,你们的爸爸每天都在自己的岗位上辛勤工作着,一天忙到晚
,回家一定很累,每天傍晚,你是怎样迎接你爸爸回来的?
(学生联系实
际说一说。
)
今天,我们要学一篇课文《爸爸回来了》讲的就是三位小朋友在爸爸
下班时,是怎样迎接的。
我们来看一看他们是怎么做的。
(二)听录音
(1)边听边想:
课文讲了哪几个小朋友的事?
他们在爸爸回来时怎
么做的?
(2〕听后简单说一说。
(三)自学课文
(1)读通课文,带有音节的字拼读三遏。
(2)划出新词,记记字形,想想字义。
(四)学习生字
(1)出示投影片一,说说谁在什么地方干什么?
教楼字。
不要
读成liu,学生分析字形。
楼为什么用木字旁。
师田字格里
范写-一学生上台试写一一评议--练习。
(2)找到带有生字楼的句子读一读。
这句话告诉我们什么时候
,冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在楼下一起玩?
(傍晚)
他们看见爸爸回来了,都是怎样做的呢?
学习迎。
读准字音,重
点分析里面部分,师在田字格里范写,学生书写。
动作示范。
(3)出示投影片二,说说图上画着谁和谁去干什么?
学习拉。
指名分析字形,做动作释义。
学习带、买。
指名分析字形,扩词。
(4)出示投影片三,说说亮亮在爸爸回来时怎么做的?
学习扑
。
学生自己记形。
看图说说爸爸是怎样背亮亮上楼的?
学习弯腰。
师投影演示:
变--弯,腰学生分析字形。
师范写弯、腰,学生临写。
指名做
动作(释义)。
请小朋友指出腰的位置。
(5)出示投影片四,说说冬冬在爸爸回来时是怎么做的?
学习汗
。
自己分析字形,汗为什么是三点水旁?
(五)读通课文
(1)指名读。
(2)齐读。
(六)巩固字词
(1)抽读生字卡片。
(2)做摘果子的游戏。
(七)作业
《课堂作业》第3题:
照样子写字。
第二课时
教学目标:
1.进一步理解课文内容,知道三位小朋友,在爸爸回来时怎么做的
,怎么说的,他们的爸爸是怎么做的。
2.懂得楼下、上楼、进门、手提包等词的意思。
3.能有感情地朗读课文。
教学过程:
(一)复习
(1)认读生字卡片。
(2)给楼扩词。
(二)学习第1段
(1)欢灯出示图一,图上画的是什么时候,什么人在什么地方干什
么?
(2)课文哪一段写这幅图?
(3)轻声读第一段,思想三位小朋友在楼下玩,看见自己的爸爸回
来了,心里怎么样?
从哪个词看出来‘
(4)迎了上去是什么意思?
(动作表演)
(5)朗读指导。
着重读好两个长句的停顿。
(6)齐读第一小段,说一说这一段的意思。
(三)学习第2段
(1)毛毛看见自己的爸爸回来了,是怎么做,怎么说的,爸爸又怎
么样呢?
我们一起来学习第二段。
请小朋友一边听,一边用一划下毛
毛怎么做,怎么说的句子,用......划下爸爸怎么样的句子。
(2)讨论,填表:
谁
怎么做
怎么说
爸爸怎么样
毛毛
拉着
爸爸,快带我去买雪糕!
往街上跑
(3)明读指导。
毛毛看到爸爸回来了,心里多高兴啊!
大家试着读毛毛说的话。
同桌
互读,齐读。
(4)齐读第2段,说一说这一段的意思。
(四)学习第3段
(1)回顾学法:
刚才我们是按划、议、读、说的方法学习课文
第2段的,接下来我们要用这个方法学习第3段。
(2)请小朋友轻声读第3段,用一划下亮亮看到爸爸回来了是怎
么做。
怎么说的句子,用...划下爸爸又是怎么样的句子。
(3)讨论第3段填表。
填完后问:
爸爸弯着腰、一步步走,头上直冒汗,说明什么?
(4)朗读指导。
亮亮的话要读出高兴、调皮的语气;爸爸弯着腰一步一步要
读得轻、慢。
学生试读,指名读,齐读。
(5)说一说第3段的意思。
(五)学习第4段
(1)自学。
请小朋友用刚才学到的划、议、读、说的方法自学课文第4段。
(2)讨论第4段,填表。
填完后问:
A.怎样叫搂在怀里?
爸爸为什么要把冬冬搂在怀里?
B.当时冬冬的爸爸会想些什么?
又会怎么说?
(3)指导朗读。
指名试读--评议--齐读。
(4)说一说第4段的意思。
(六)齐读全文
(1)说说冬冬、毛毛、亮亮谁做得对?
为什么?
(2)教师总结。
(七)作业
《课堂作业》第1、3题。
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