班主任工作总结.docx
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班主任工作总结.docx
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班主任工作总结
班主任工作总结1我们都知道,班主任是班主任集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,是班级社会的核心人物,家长的代言人,学生人生的导师,真因为如此,作为班主任的我,在平时的班级教育教学管理中,时时注意自己的言行举止,严以律已,以身作则,对学生“严”和“爱”并举,动之以情,晓之以理,以诚恳之心对待每一位学生,数年的班主任经历,让我感觉颇深。
1、做一个班主任也许不难,但要多做一个好班主任很难。
像我们这样的文科班、接近70人,其中在籍生仅有27人,学生成绩就不讲了,就学习的行为习惯而言,相当一部分非常差,尤其在高二刚分班时,不少高一理班的“精英”会合在一起,确实让人头疼,我和各位授课老师齐抓共管,首先从课堂纪律、学习状况抓起,发现问题,立即解决,抓典型,可以说是杀鸡给猴看。
但我和学生首先讲清楚,“严是爱,松是害”,今天老师严格管你们,是为了你们今后能更好地生活,能做一个真正的人。
为此,我几乎每天都在班级附近转悠,随时观察班级情况,早读、下午第一节课前,晚自习前基本上都到班级查看学生人数,随时和学生家长联系,了解学生情况,对吃零食、乱扔果壳、纸屑等影响班级卫生的不良习惯严令禁止,进入高三后,班级纪律,学生听课状况,学风以及班级卫生等都大有改观。
曾有人说,班主任会管,不必事必躬亲,常到班上。
我想对象我们这样的班,一定要另眼相看了。
累,确实很累,但乐在其中。
自我感觉不是一个很好的班主任,但我尽力了,尽责了。
2、做一个班主任,必须要有强烈的责任心,同时需具备爱心、耐心、细心和宽容之心。
带头一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,因而当他们犯了什么错误时,也就容易接受你的批评教育。
因为青少年的心思情感,不仅特别敏感执著,而且还特别微妙细腻,在乎细节,近求完美,眼里容不得沙子,喜欢真实、正直、诚实和坦率的东西,不喜欢欺骗、虚伪和矫揉造作的东西,喜欢热情鼓励、关怀称赞的话。
我们班一名学生,由于自小在北京和爷爷、奶奶住在一起,初三才回无为三中读书,行为习惯非常不好,但成绩较好,在班上目中无人,很有“霸气”,就连他的父母很难约束他。
我多次找他谈心,说他非常聪明,能力非常强,但有时用的不是地方,如果改变自己在同学们中的形象,专心学习,成绩会更好。
经过反反复复教育,并联系家长共同管理,现在各方面都有所进步,真如其家长对他讲的,“要不是班主任一天到晚找你,你不晓得变成什么样子”。
有一位名人说过,若要有效地教学生,教师就应该以同样的心理去理解那些个性不同的学生。
我们班女生三分之二还多,其中绝大部分对我所授的课数学非常惧怕。
有人说,班主任的学科成绩肯定要好一些,其实不然。
有的女生数学基础差得不敢想象,我没有采用“高压”手段,而是鼓励她们努力去学,重视基础知识学习,慢慢积累,厚积薄发,正确看待每一次的考试成绩。
有几位女生,其它各科成绩都还好,就是数学成绩比较差,我多次找她们,让她们想讲什么就讲什么,不要有所顾虑,一开始,她们不敢讲,我就对他们讲,你们现在不讲,成绩提高不上去,毕业后,你们会“记恨”我一辈子,讲找一辈子,现在让你讲,就是为了你以后不讲我,后来几个学生都给我讲了想法,有学法上的原因,也有教法上原因,我很受触动,感受很深,她们觉得数学成绩搞不上去,对不起我。
不过近两次月考她们的成绩都有所提高。
因为我们班借读生比较多,绝大部分成绩不理想,我从不用另一种眼光看他们,始终平等看待,无论在语言上,还是在行动上,至今无任何家长和我反映班级如何如何。
3、保持和家长经常联系沟通,为了同一个目标——他们的子女,我的学生成人成才。
由于现在独生子女比较多,“娇、骄”二字体现得非常突出,不少学生特别是成绩较差的学生,讲话非常“冲”,事事以自己为中心,极端自私,听不下别人的批评意见,若要稍有偏差,他们都会做出意料不到的反应,迟到、早退、学习不努力,说谎话,尤其第四节课时上时不上,偷偷上网吧。
相关的学生家长,几乎每次在这种情况下,都是我打电话主动联系家长,说明他的孩子到校情况及在校的表现,很多孩子的家长总会说这样一句话“我们在家也管不到他,老师你多烦神了……”可想而知,供吃供喝的父母都没办法,何况我呢?
但我仍然家长及学生本人做工作,静下心来想一想,早知如此,何必当处,至少学会做人吧,学习是自己的事,父母、老师都是督促指导你,学好学坏在于个人。
总之,班主任工作是长期而复杂的工作,教育学生不是一天两天的事,写得天花乱坠也不管用,也不能仅仅根据班级学生成绩的优劣评定主任的称职与否,应根据实际,我只想凭着自己的一颗良心,“捧着一颗心来,不带半根草走”,尽心尽力管理好班级,为社会输送合格的人而努力。
班主任工作总结2如火的九月,我校XX年高一新生军训工作,在学校领导的高度重视下,在县武警中队大力支持下,在学校各部门通力协作下,经过全体参训同学的顽强拼搏,取得了圆满成功。
此次军训自9月10日至15日,历时六天,受训高一新生共25个班,1500余人。
军训是高一新生入学初最为重要的一课,对其正直人格、坚强意志、纪律观念、爱国精神的培养与形成都是一次有益的历练,也是我校“一切为了学生终身可持续发展”办学理念的切实体现,更是对即将到来的祖国60周年华诞庆典的致敬与献礼!
为此,学校领导相当重视。
早在高一新生入学前,学校就专门成立了军训领导小组,并决定由政教处和高一年级具体负责军训的筹备和日常工作;承训的县武警中队专门抽调了精兵强将奔赴我校参与训练。
9月10日早晨,军训动员大会在校田径场隆重举行,拉开了本次军训的序幕。
考虑实际情况,高一25个班级分两批于上午、下午交错参训,做到劳逸结合、学习军训两不误。
六天的军训中,参训学生接受站军姿、正步走、队列、内务整理等训练,并体验头顶烈日、挥汗如雨的艰苦生活,培养严格要求、服从命令的纪律观念。
训练场上,教官严格训教、认真履职,学员坚毅顽强、不言苦累,班主任随队协助、悉心照顾,主管领导亲临现场、监督指导,协助部门服务先行、准备充分。
六天的军训始终是气势恢宏、热情高涨,紧张有序、严肃活泼。
所有参训学生都以饱满的热情、顽强的毅力投入到训练中,不惧炎热,不畏风雨,轻伤不下火线,感人的事迹层出不穷。
9月15日上午,进行了军训汇操表演,并取得极大成功。
六天来的军训成果得到了学校领导的充分肯定和赞许。
汇报表演结束后举行了颁奖仪式,有8个班级被评为“队列会操比赛先进班级”,50位同学被评为“军训标兵”,9个寝室被评为“内务整理模范寝室”。
通过军训,同学们掌握了必要的国防知识和基本技能,锻炼了体魄,磨炼了意志,培养了集体主义观念和团队合作精神,强化了严明的组织纪律性,激发了爱国主义热情。
在教官们的言行身教下,同学们逐步拥有了军人那种纯洁高尚的道德情操和思想境界,并自觉遵守校纪校规,用《中学生行为规范》严格要求自己,使军事训练与入学教育相结合、渗透,为高中学习生活和健康成长打下良好基础。
军训已经结束了,但留给同学们的是难忘的回忆,是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风,是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神,是强烈的爱国心和报效祖国的理想。
它的影响是积极而深远的。
为此,学校希望同学们以这次军训为起点,在以后学习生活中做到以下几点:
1、将军训中养成的军人不怕苦不怕累、一切行动听指挥的作风保持下去,并引入到今后的学习和生活中,高标准、严要求地规范自己的言行。
2、发扬部队的优良传统和作风,严于律己,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,遵守学校各项规章制度,做文明学生,创文明班级,建文明校园。
3、感受军人的爱国之情,培养正确的世界观、人生观和价值观,树立远大理想,勇往直前,百折不挠。
4、珍惜此次军训经历,铭记所学到的知识和做人的道理,珍惜三年的高中生活,珍惜青春的大好时光,努力拼博,奋发进取,在学习、生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己、挑战自己。
5、增强团队意识和集体观念,在今后的学习和生活中,互相帮助、团结友爱,共同进步
班主任工作总结3从事教育的人都对自己从事的事业有自己的见解,包括刚刚走上工作岗位的教师也是一样。
作为青年教师,我们很幸福,因为被前辈们关怀着、爱护着,同时我也很幸运,能有那么多优秀的教师可以毫无保留地把自己的宝贵经验传授给我们。
作为受益者的我们怎么能不好好地继承和发扬这些优秀的品质呢?
我们为成为教师而自豪。
在教师的行列里也因为有了我们而为人们所称道。
因为我们让更多的学生爱上学习,不再对教师敌视,让他们在自己的人生路上走出自己的特色。
“你善于鼓动,所以你教的班级成绩好,升学率高。
”其实在工作中不难发现,喜欢鼓励学生的教师能够和学生打成一片,比那些才高八斗的“学究”更有人气。
学生会在各种活动中给教师不同的感动,他们的成绩自然也就不会差。
学生有自己的个性。
现在绝大多数中学生都是独生子女,被家长宠着。
来到学校有很多人还是把家里的坏习惯带来,教师纠正完,回家还能得到“温习”,所以是犯了再改,改了又犯。
我认为教师面对的不只是学生,而是这个社会。
我们的肩膀上的压力有多大?
我这几年做班主任的经历主要就是和家长的旧观念和恶习作斗争。
虽然有的家长会说:
“没关系,我的孩子你就使劲管,不会有问题的。
”可是他们不知道,我其实是在和他们教育孩子的方式作斗争。
我不是领导,如果班主任也算是的话我就是。
那我就说说我在班级管理方面的一些做法吧。
刚分到现在的班级做班主任的时候,我的感觉是班级整体还好,可没有班级的向心力,但是又是在初
三,哪里有活动让我有的放矢呢?
我只能从身边的小事做起,让学生听我的话了。
例如为了参加队列体操比赛,学生们在上场前队形总是弄不好,有很多的意见,但都不统一。
在我提出了建议以后,我能感觉到这些平时高傲的“主持人”的态度转变了,以后我再提出什么问题他们都是向着我的,从此大家也就都放下了架子,开始平等交流了。
让学生被班主任的“爱”围绕,即使有时不是夸赞和表扬。
在班级里大多数活跃的学困生没责任感。
所以班级出了一个政策——擦墙。
墙不多,只有一平方米,但是擦不干净不行。
这是对不爱劳动不守纪律的学生的小“奖励”,后来很长一段时间他们的口头语就是“擦墙”。
班委会监督。
这样既美化了班级又让学生在收到小小的“奖励”以后知道什么是纪律,什么是耻辱。
现在卫生委员就可以监督完成值日了。
当然这只是一方面,有很多时候学生的意见也给了我很多的启示,我们是在相互的鼓励和监督中一起进步的。
学生在接受完“奖励”以后都不恨我,反而能主动拾起操场上的垃圾。
虽然我还没有卢老师那样的理科教师的大智慧,但是我一样不会放弃努力的。
因为我很年轻,所以我会在今后的工作中会见贤思齐。
为了以后能更好地工作,我也会在各个方面完善自己。
班主任工作总结4
一、抓好学生思想工作,促成班级精神:
“做一个堂堂正正的人。
”是我一向都挂在嘴边的话,孩子们和个性熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。
在生活中孩子没也是坦诚相待。
另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意。
另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读,在孩子们的思想中构成一个思维定向。
我一向强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。
”同时我还利用班会、平时时刻,尤其是利用偶发事件进行教育。
目前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
二、抓好班级教学工作,促成班级氛围:
一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。
为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。
1、充分协调。
摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。
我便是班上的那瓶润滑剂。
在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学生与学生之间。
老师间倒是很容易,而学生之间也能用和影响力来解决。
而老师和学生之间的协调是很重要的。
个性是在科任老师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”。
在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2、不断过问和促使各科的学习。
在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。
如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做超多的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。
在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语老师。
再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。
在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通,促进学生的意识。
3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时刻,如何使用方法学好不一样的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习。
另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。
4、透过各种形式与家长沟通。
例如电话、上门家访、以及放学
回家路上,此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。
同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。
三、选好班干部,促进班级体制建设:
俗话说:
火车跑得快务必车头带。
同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法代替的,因此,我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中用心主动,而且工作起来也得心应手。
每过一段时刻,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。
这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作用心性。
激励、允许错误,公平公正。
四、抓好常规管理,促进班级习惯养成:
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。
在午餐、课间餐、体操、早锻炼时刻也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久构成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。
同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动,促进学生素质提高:
本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的用心性,共同建立一个真正的日托班班级。
在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时刻为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。
然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。
结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。
此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。
在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时刻与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。
一向以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。
“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍发奋,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。
班主任工作总结5本学期,我担任高二班班主任工作,在学校领导的关心下,在政教处的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
注重教室文化的建设开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的图书角,以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
注意班干部的培养进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
注意养成教育和传统道德教育的结合高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束
和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
⒈加大学习、执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
⒉注意树立榜样。
俗话说说一千,道一万,不如亲身示范。
榜样的力量是无穷的。
人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
⒊注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:
人的接受心理由观察能力,感知能力,认识水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》,《理想与信念》,《要学会学习》,《神圣的使命》。
还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格的要求是的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。
在
实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:
严格的要求是的尊重。
的确,只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好。
三、三位一体的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。
通过班主的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。
我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。
班主任工作总结6本学期,本人承袭八年级两个班的思品科任。
一学期来,本人以认真、严谨的治学态度,勤劳、坚韧不拔的精神从事这一学科的教学。
作为科任,首先就是认真制定教学计划,注重研究教学理念,认真备课和教学,仔细批改学生作业,耐心辅导学生,并听各老师的课,从中吸取先进的教学经验,取长补短,提升自身的教学能力和水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教台上,以温和、轻松、认真的形象去面临学生。
凭据「初中头脑政治课程尺度」举行施教,让学生掌握好课本知识。
还注意以德为本,联系现实生存中的征象循循善诱,多方面、多角度去提高学生观察问题和解答问题的能力。
教诲是爱心奇迹,为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价
值观,立足课本,走向生活、走向社会,凭据学生的本性特点去点拔引导,使用课间多次倾谈,勉励学生端正学习态度,积极面临人生,而对优生,教诲其戒骄戒躁开心向上,再创佳绩。
在教学中还联系现实生活中存在的范例,教育学生自觉地从德、智、体、美、劳等全方位去发展,树立崇高宏大的抱负。
作为教初二思品课的老师,明确本身对课本的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集干系举行资料。
为保证每节课的效果和教学质量,本人除看重研究课本,驾御好底子、重点难点外,还列举现实生活中的实例提高学生学习思品的兴趣,提高学生学习的积极性、主动性和创造性,最终提高教学质量,完成教学使命。
培育尖子生,保证中等生,资助差生,这是本人的学科目的,但由于本学期授课时间较短,课本内容较多,同时发觉很大一部分学生对掌握书本知识有畏难情绪,再加上少数学生学习自觉性不高,还加上本人还有初三的课压头,致使本学期的教育教学效果未达所想。
在以后的教学中,要不断总结经验和教训,多下功夫增强对个体差生的辅导,力争尖子层,保证大多数,获取全面大丰收。
班主任工作总结7学生分析:
1、文化基础较差。
2、心理问题多
3、自我中心意识过强。
4、厌学现象严重。
学生只知道“要这样做”而不知道“为什么这样做”;
5、自我控制能力较差,学习意志力薄弱;
6、茫然的、没有什么明确的学习目标;
7、从学习中找不到学习的乐趣,自然就不爱学习。
8、情绪不稳定,情绪自控能力较弱。
9、感情容易遭受挫折,挫折容忍力弱。
解决办法:
1、筛选。
建议学生学习其具有特长或兴趣爱好的那门专业。
2、关爱和宽容。
从小学到初中长期承受老师、家长的过多指责和同学们的歧视,有些学生来自单亲家庭或生活贫困家庭,缺乏真诚的关爱,你需要做好这些工作。
3、和家长做好沟通。
他们在学校整天不学习,没有明确的目标,就知道家长送来就是为了让自己有个地方管,只要能熬过三年拿到毕业证就OK了。
应该首先和家长做好沟通,达成家庭和学校共同教育的目标,家长要引导孩子找到自己的一个努力目标:
在社会上的生活掌握一门专业技能是多么的重要,进而鼓励学生在学校要有一个学习目的;
4、培养学生的学习兴趣。
因为学生在学习时总是处于一定的心理激发水平或情绪状态,而情绪激发水平与学习效率之间有一定的规律,温和的情绪能使人的学习增加兴趣和提高注意稳定性。
5、要引导学生正确地评价自己,重要的是学会接纳自己。
6、培养学生正常交往的能力,正确处理学生的早恋问题。
7、帮助学生做情绪的主人,保持和发展健康的情绪。
8、根据学生身心发育规律,年龄特点,尽可能开展一些课外集体活动,这样会使他们觉得心情舒畅、充实、有趣。
班主任工作总结8
一、工作烦琐,坚持到底在实习的5个星期当中,我每天早上7:
30以前准时赶到实习学校。
然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。
早操结束,回到教室又组织学生进行早读。
中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。
守着学生吃饭。
吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业。
由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生。
下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。
接下来就是守着学生进行卫生打扫
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