七年级开学语文课教案完整版.docx
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七年级开学语文课教案完整版
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七年级开学语文课教案
教学目标:
1、融洽与学生的关系,尽量消除陌生感O#
2、突出语文的学科魅力,强调语文学科的重要地位_N
3、提高学习语文的兴趣c
4、明确一些学习要求(
一、欢迎词
同学们好,首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习,也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、语文
说到语文,语文是什么?
是一笔好字:
颜真卿;是一张铁嘴:
纪晓岚;是秦汉明月,先秦诸子;是历史的见证:
司马迁;是壮美的山河,李白;是为百姓的同情,杜甫;是开阔的胸襟,苏轼;是田园的闲逸,陶渊明;是对社会的解剖,曹雪芹;是灿烂的中华文化;是指物作诗立就,是下笔有神,是满肚子的名篇佳作。
语文它有两个部分组成:
1、语,语言即说话,像晏子使楚,像孔明舌战群儒联吴抗曹,像魏书生的演讲妙语连珠,像周总理那样机智幽默,见什么人说什么话,进什么场合讲什么话,话一出口如三月春风,如隆冬火炉,如炎夏清泉,让人倍感舒坦(说话的艺术)
2、文,文章文采;是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词,是琅琅上口词彩句丽的散文,是栩栩如生生动形象的四大名着。
爱好语文吧!
同学们,他能使你脑满诗书、出口成章,他能使你洞察历史、志存高远,他恩能使你心灵纯洁,感情丰富,他能使你智慧幽默、善思善辩,他能使你文思如泉涌,妙笔生花。
二、自我介绍
我的名字
我的名字寄托了我的父母希望
。
说到名字,我想说里面挺有学问,也挺有语文知识的。
好的名字很讲究音、形、意。
而这也是汉语词语的特点。
比如:
圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词,悦耳动听,朗朗上口,又有一股亲密亲切的味道。
毕梦成-梦是梦想的梦,成是成功的成,毕有全、都的意思,意思是所有的梦想都能成真,这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。
再比如:
苏轼这个名字。
“轼",就是古代车上的横栏杆,扶栏杆望远。
足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
同学们,你们的名字有什么内涵呢能给我们说说吗
听了大家的介绍,我觉得用语文的眼光去看待一些事情,你就能感受到语文的魅力。
三、语文故事
故事一
传说李鸿章有一个远房亲戚,没有什么学问却热衷科举,打算在仕途上有所发展,一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。
他在考场上打开试卷,竟无法下笔。
眼看就要交卷了,便灵机一动,在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”,指望能获主考官录取。
主考官批阅这份考卷时,发现他竟将“戚”错写成“妻”,就提笔批道:
“所以我不敢娶你。
”“娶,”与“取”同音,主考官针对他的错字,来个双关的“错批”,既有很强的讽刺意味,又极富情调。
故事二
歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说,我是不会给傻瓜让路的!
歌德怎么办呢(同学们纷纷想办法后,教师公布答案)歌德则避开一边:
说:
我恰恰相反。
(什么意思呢我是给傻瓜让路的。
)巧妙的解决了这问题
故事三
重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:
“我简直在对牛弹琴!
”周总理接语曰:
“对!
牛弹琴!
”一字未改却很好的回击了对方。
故事四:
解缙故事
1、有一次解缙在路上遇到一位老财主,这个老财主略知一点文墨,久闻解缙善做对联,故意拦住解缙的去路,解缙很生气,老财主就奚落解缙:
“小犬无知嫌路窄“解缙应声答道:
大鹏展翅恨天低。
老财主见解缙穿绿衣裳,又出一联,出水蛤蟆穿绿袍,解缙见老财主着红袍随口就反唇相讥,落汤螃蟹着红袍。
老财主无言以对,只好灰溜溜的走了。
为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语呢?
这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了
四、玩语文游戏
1、猜字谜
A两口坐在狗头上(哭)B牛之头,虎之尾,猜不着,别多嘴(先)
C一对明月,完整无缺,落在山下,四分五裂(崩)
D四面不透风,一人在当中,若是猜囚字,其实没猜中(因)
E两个幼童去砍柴,没有力气砍不来,归家又怕人笑话,躲在山中不出来(幽)
F一阴一暗,一短一长,一昼一夜,一热一凉(明)
2、歇后语
猪鼻子上插大葱—装象;千里送鹅毛—礼轻情意重;秋后的蚂蚱-没几天蹦头;孔夫子搬家—尽书(输);东吴招亲(弄假成真);老鼠跑进书箱路(咬文嚼字);张飞穿针(大眼瞪小眼?
\粗中有细);刘备借荆州(有借无还);关公面前耍大刀(班门弄斧);徐庶进曹营(一言不发);关羽降曹操→身在曹营心在汉;刘备摔阿斗——(收买人心);“司马昭之心(路人皆知);唐僧西天取经——九死一生
孙悟空大闹天空--慌了神;棺材头上放鞭炮——吓死人;猪八戒吃人生果——不知啥滋味;孙大圣听见紧箍咒——头痛
孙悟空的眼睛——火眼金睛;猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事
五、要求
1、思想上重视语文
语文具有工具性也有人文性,既是学好其它科目的基础也是提高个人素质的必要科目。
2、语文学什么,告诉你四个字
听、说、读、写
多听、博采众长,多说、妙语连珠,多读、胸中有本,多写,笔下生花。
3、准备两本笔记本
语文不仅是学习和传承知识,语文还有一个和我们日常生活非常紧密的关系,那就是我们人与人之间的沟通。
四、语文与沟通
咱们人是群居动物,人多了就需要沟通,语文教会我们使用合适的表达技巧。
在这儿,我在给大家讲个故事:
某镇上一户人家新居落成,主人为了不让别人在墙上乱写乱画,便用毛笔在墙上写道:
墙上不准画。
有个调皮的小青年看后心里不服气,趁主人不在,提笔写了一句:
那你怎么画主人见有人责问自己,便又写了一句:
此墙是我的。
那小青年看后更为不快,拿笔又在后面补了一句:
你画我也画。
结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。
为什么会出现这种事与愿违的情况呢
因为主人语气强硬,居高临下,引人反感。
修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来,委婉表达可以拉近双方情感上的距离。
(建议:
插个牌子,写上:
干净比肮脏好,不是吗//我很喜欢我干净的外套,请别弄脏它,好吗?
比如:
我们同学之间借个笔是常有的事情,以下有两种表达,你们觉得哪个好呢?
A、喂!
把笔给我用一下。
(很不客气)
B、XX,能把你的笔借我用一下吗(
尊重的语气)
再比如校园的标语:
小草在睡觉,请勿打扰。
/禁止践踏草坪
某某景点:
除了回忆,请你什么也别带走;除了足迹,请你什么也别留下。
/禁止攀折花草树木;禁止乱扔垃圾
在家里,做完作业的你刚想休息一下,妈妈又来催你去学习,你该怎么说呢?
A、烦死了,你没看我刚写完作业啊,你累死我算了。
B、妈妈,我刚写完作业,有点累。
休息一下,我就去看书,这样我学习的效果会更好。
这样一说,妈妈也高兴,你也可以好好休息。
否则,妈妈也生气,你也气鼓鼓。
看来,学好语文意义非凡,它可以让我们拥有融洽的人际关系。
语文还与其他学科有着重要的联系,可以说,它是学好其他学科的重要基础。
打个比方说,你学习数学,首先你要能听懂老师的讲解,你要看懂题目,理解题义,有时还要有条理的准确的表达知识点
语文知识对人生的重要性不言而喻。
郭沫若说一个青年必须有三大基础:
思想基础、科学基础、语文基础。
从大处将,是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任,语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。
从小处将,是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。
一个人要准确,得体地传递信息或与他人交流情感,真正做到会说会写,就得认真学习语文。
五、如何学习语文
1.思想上高度重视!
2.具体而言课堂内外须做到
课内①要认真预习、听课、复习、作业
②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。
③要养成记好笔记的习惯
④要把字写得工整美观,不可潦草
课外①多阅读文章、报刊、文学作品
②多写日记、周记、心得体会(所以要准备一本周记本)
③多上网搜集资料信息
我衷心的希望,在今后的语文学习中,我们能学有所获,学有所成,学有所乐,我期待和大家一起努力,共同进步,在知识的道路上,越走越宽,越走越远
下面我提几点要求
1.关于预习
关于预习,我认为不仅仅是读一遍课文,给生词注音、解释。
预习应这么做:
读课文,勤思索;
要点出,疑难处,
用符号,标示出;
生字词,要查释;
标节次,分段落;
写段意,理脉络;
中心意,弄明确;
2、关于复习
上完课,整笔记;
知识点,宜梳理
作业前,应复习;
做作业,重审题;
独立作,须及时;
写工整,莫儿戏。
3、关于笔记
每个人都要准备一本语文笔记本,专门用来记录语文知识。
笔记要求做到以下几点
A记录课堂知识的重难点,
B.字迹要清晰美观
4思考回答问题,我不要求你们直接给我正确的答案,而是你解决问题的途径、方法,
你们要从以下几个角度思考
A这个问题从哪个角度比较容易理解
B这个问题有何价值,对于课文的理解有何帮助
C回答这个问题有什么难处
D回答这个问题有什么条件
5.课堂纪律
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- 年级 开学 语文课 教案 完整版