重庆市荣昌区盘龙镇初级中学学年七年级下学期第一次月考语文试题.docx
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重庆市荣昌区盘龙镇初级中学学年七年级下学期第一次月考语文试题
重庆市荣昌区盘龙镇初级中学2017—2018学年七年级下学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()
A.小楷(kǎi)彷徨(fáng)污秽(huì)深恶痛绝(wù)
B.哽住(gěn)选聘(pìn)元勋(xūn)气冲斗牛(dǒu)
C.无垠(yín)赫然(hè)涉猎(shè)鲜为人知(xiǎn)
D.挚友(zhì)衰微(shuāi)惩罚(chéng)锲而不舍(qì)
2.2.下列词语书写有误的一项是()
A.孕育 奠基 斑斓 潜心贯注B.无暇 黯淡 咳嗽 一返既往
C.高粱 兽铤 署名 锋芒毕露D.草率 萦绕 镐头 慷慨淋漓
3.3.下列加点词语使用有误的一项是()
A.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。
B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后,社会各界群众义愤填膺。
C.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观,雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
4.下列句子的排列顺序正确的一项是()
①但是,随着时间的流逝,他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。
②他为核物理研究事业奉献了全部精力,在刚过62岁的时候,就过早地离开了我们。
③有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们越来越深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A.③⑤①②④B.④②①③⑤C.②④③⑤①D.③⑤②①④
5.下列说法不正确的一项是()
A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,这首诗写的是一位女子代父从军的故事。
B.《土地的誓言》作者是端木蕻良,他在文中表达了难以遏制的思乡之情
C.《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部上起战国,下至五代的纪传体史书。
D.《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红,主要作品有小说《生死场》《呼兰河传》。
二、名著阅读
6.名著阅读。
“他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫,为了争取起码的生存权利,奋斗、挣扎,最终走上了一条自我毁灭的道路。
”这是长篇小说《________》中的内容,小说的作者是_____,与文中男主人公命运有密切联系的两位女性是______和______。
三、语言表达
7.在横线上仿写两个句子,使之和画线句子构成排比句。
长大是什么?
长大就是变得勇敢,能鼓起勇气穿越黑夜;_______________;_________________。
四、综合性学习
8.综合性学习。
每个人心中都有自己崇敬的名人,比如,“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。
七年级某班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你为此次活动设计两个活动项目。
_____________________________
(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位,以“我想对说”的句式,抒写出你对他的崇敬之情。
我想对_____说:
___________________________________________________________________
(3)假如邓稼先爷爷现在还健在,学校小广播站要介绍核武器,而你是广播站的小记者,你要去采访邓爷爷,向他提一个有关核武器的问题,你会如何对他说?
_________________________________________________________________________________
五、句子默写
9.古诗文默写
(1)谁家玉笛暗飞声,____________________。
(2)深林人不知,____________________。
(3)马上相逢无纸笔,______________________
(4)_____________________,惟解漫天作雪飞。
(5)《木兰诗》中描写战斗惨烈,旷日持久的诗句是:
____________,_________。
表现木兰归乡心切的诗句是:
________________,_______________。
(6)请写出两句描写黄河的古诗词:
____________________,____________________。
六、文言文阅读
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
10.解释下面句子中加点词语的意思。
(1)蒙辞以军中多务(_______________)
(2)孤常读书,自以为大有所益(____________)
(3)卿言多务,孰若孤(_____________)
(4)但当涉猎,见往事耳(_____________)
11.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
12.本文运用_______的方式来塑造人物,通过________________、______________的故事,揭示了_______________大有好处的道理。
13.文中画线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动,请你对这个句子进行赏析。
七、现代文阅读
寒冷的味道
黄明山
(1)寒冷离我们越来越远了。
(2)台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反应。
曾经是
多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
(3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
(4)江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。
冷!
我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。
我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。
糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
(6)那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。
那天晚上雪刚刚停下,听说要放电影,我来不及吃饭就跑了去。
上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。
跑了一路,身上发热。
开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。
风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。
看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。
那真正是饥寒交迫啊!
我咬着牙,坚持把电影看完,脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。
一路上,我是弹跳着回去的。
我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么?
(7)寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪。
(8)现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。
瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。
冬天,失却了原来的寒冷。
(9)可孩子们却一个劲地喊冷。
冷从何来?
上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。
晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。
本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。
孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。
不知冷,何识暖?
如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?
(10)不仅仅是孩子们。
(11)我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。
不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果。
(12)我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
(13)寒冷,是我们生命所需要的盐啊!
(选自《散文选刊》,文章有改动)
14.第(3)段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?
15.作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什么后果?
16.品味加点词语在文中的表达作用。
(1)风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。
(2)瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。
17.结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。
18.请联系你的生活实际,写出你读了本文的感想。
改变一生的闪念
①那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会,也许你早已忘记,但这种光,却可以温暖一个个冷漠的心灵。
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。
但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问。
小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧老师的心猛地一颤,开始暗自庆幸如此影响到别人的一生。
望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
19.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
20.第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?
21.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
第一次:
_________________________________________________________
第二次:
_________________________________________________________
22.从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师?
并请从文中找出两处相关的描写。
23.当女教师问女孩“你找谁?
”时,女
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