辩论赛辩题爱一行干一行.docx

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辩论赛辩题爱一行干一行

第一、干一行爱一行固然与爱岗兢业有关，但是，如果对方进一步延伸，认为该辩题等同于要不要爱岗兢业，无疑错误认识了辩题。

“爱一行干一行”中的“爱一行”，毫无疑问是指对职业的兴趣问题，而不能作他解。

这样“干一行爱一行”中的“爱一行”决不等于爱岗兢业，否则该辩题就没了争点

第二、该辩题从表面上看只是词组的对调，但辩论的焦点决不是——是先爱一行再干一行，还是先干一行再爱一行呢？

因为这样结论是显见的，干一行怎么可能必然爱上一行，对一行感兴趣呢？

！

第三、我方需要提请对方辩友注意的是，命题的设置并未考虑客观限制，也就是说该辩题应该是应然状态的讨论，换句话说，在排除了客观制约的时候，我们应该怎么做。

因为现实总是不能如人意，往往你爱一行最后却不能选择你爱的职业，如果考虑客观限制，我们就没有辩论的必要了，需要的只是对客观的描述而已。

第四、“干一行爱一行”决不可等同于爱岗兢业，该口号的产生是有其特定的时代背景，该口号也是有特定的含义和价值取向的。

“干一行爱一行”的口号是计划经济大行其道的时代提出来的。

一切都是计划出来的，包括每个人的工作。

真是这个口号决定了千万青年人的职业和命运。

一辈子都是农民，一辈子做司机，一辈子做纺织工，等等职业是不能随便调换的，为什么非得做一行，因为那是国家的需要，国家分配的。

这样不知埋没了多少人的创造性，整个一死气沉沉的时代。

由此可见，“干一行爱一行”说到底就是在择业抹杀人的个性、自主性和兴趣爱好，认为没有个人只要做一行就能做好一行。

而“爱一行干一行”则是尊重人的个性的口号，强调人的兴趣爱好。

通过破题，我们可以看出，辩论的焦点在于，择业是否该尊重人的自主性，考虑人的兴趣爱好。

答案显然是应当尊重人的自主性，考虑人的兴趣爱好，也就是我方所主张的“爱一行干一行”。

一个压抑个人的社会不可发展；相反，个人充分发展，权利得到正当维护的社会，必是一个充满活力和激情的社会。

这是改革开放前后的实践所证明了的。

下面，从正反两个方面论证我方观点。

兴趣是事业成功的一半，是最好的老师。

如果能把兴趣与工作相结合，这无疑是一件完美的事情。

1．从个人角度分析，爱一行干一行是要求一个人要慎重的对待自己的选择，而不是朝三暮四、好高骛远，更不是三天打鱼两天晒网。

俗话说男怕入错行，女怕嫁错郎，其实现在男女都怕入错行。

谁都想有一份成就，可是，若在一个自己不喜欢的工作岗位上，又如何提起兴致去解决令人头痛的麻烦呢?

在市场经济条件下，要想真正发挥人的潜力，只有关注到个人的能力及工作的主动性，而兴趣就可以创造能力、创造这种主动性。

兴趣是最好的老师，向自己的兴趣爱好方向去发展，这对一个人成才来说是一条快捷之路，社会团体组织就是要营造好这样的氛围。

只有根据自己的特长爱好选对自己的工作，才能最大限度的发挥你的聪明才智，才能更好的为国家做出自己的贡献。

就单这一点来说，我们就可以就高举旗帜呼唤：

“爱一行，干一行”。

在知识“爆炸”的时代，而人生有限，应该珍惜生命、善待生命。

人的一生除头去尾，实际的工作时间只有30年，在这有限的时间里，谁都希望干成几件事情，而不至于“少壮不努力，老大徒伤悲”。

一个人不可能学习到所有知识，这里需要遵循的一个原则就是“有所为，有所不为”，实行“及时学习”和“终生学习”，这也是领导人才“专业化”的要求，“爱一行、干一行、专一行”。

随着社会进步发展和人们从业现念的不断变化，人们开始从“干一行爱一行”向“爱一行干一行，转变，并一次又一次地被社会所接受职业的选择，是为了寻找一个最适合自己的岗位，从而发挥自我价值。

因此，我们要有一个清醒的头脑，知道自己的喜好，自己不能胜任、引不起兴趣的岗位，即使待遇再诱人也别去。

如果我们自己没有一个明确的定位，连自己能干些什么、不能干些什么都搞不清楚，又从何谈及工作的发展?

为此，我们应该提倡“爱一行干一行”。

下面是一则调查报告：

在被调查的人群中，对自己所从事行业爱好的占23％，不满意的和很满意的分别为8％和4％，认为应该干一行爱一行的为15.3％，应该爱一行干一行的占49.7％。

这一报告说明当代职场的新人们从事自己喜爱行业的越来越多。

2．从企业事业单位管理角度来看，根据职员的职业倾向和各自特点，安排有利于他发挥的岗位，做到人尽其才，才尽其用，这样企业效益才会实现最大化。

许多公司的文化中就明确提出了“治企以人为本”，充分尊重知识，尊重人才，给他们提供最适合自身发展的舞台，在市场经济条件下，，择业应当是爱一行干一行，人才资源开发就是要营造—个宽松的社会环境，在可能的情况下，尽力满足职员的兴趣、爱好。

3．从社会角度考虑，以前那种“我是国家的一块砖，哪里需要往哪儿搬”是典型的计划经济体制下的行为，带有明显地行政命令色彩。

与自主择业的现代法治观念格格不入的。

也许辩方会说，这样置国家利益社会利益何在？

社会总需要有人去做不是很受众人欢迎的职业。

对此我方认为，“干一行、爱一行”是基于一个不太正确的假设：

“只要功夫深，铁杵磨成针”。

只要铁杵下决心，干一行，爱一行，一边磨，一边爱，他总有一天会成针。

其实即使下了很大功夫，经年累月磨成的最多是一根粗糙的针，是不能够用来绣花的。

可是我们在要求铁杵磨针时，既不关注直接成本，也不关注机会成本，同时还忽视了,铁杵并不值得磨成针。

因为社会也需要铁杵。

我们在磨铁杵的同时，已经不能做铁杵能做的事了，事实上在未成为针之前，也做不了针的工作，更为重要的是，铁杵也不一定都能磨成针，即使磨成针所花费的代价也是可想而知的。

所以成功心理学的秘诀是：

“让兔子去跑，别教猪唱歌”。

我们需要重新界定人性，就要承认我们天生是不一样的，你是铁杵我是针，你和我一样可贵，你当一流铁杵，我当一流针,而不去做那种错位的无效劳动。

既然从事了一项工作就要去爱上它，那是不是要我们嫁给鸡就要爱上鸡，嫁给狗就要爱上狗，嫁给了螃蟹还要横着走么？

下面我举两个例子来说明“干一行爱一行”的害处和不可实现性。

Case1优秀的高三学生小燕幸运地获得保送机会，她可以选择几所著名大学，还包括她可以报考的任一专业，父母为她选择了医学，不幸的是，到开学上实验课发现，她晕血，这注定了她悲剧性的结局。

Case2 李果特别喜欢文科，在高中分科时．按照家长的意愿选择了理科，本来在高考时可以选择文理兼收的专业，进入一个文科专业，但是他的家长让他选择了一个热门专业——计算机。

尽管当时成绩优异的他顺利考上了大学，但四年下来，他基本上没学到什么东西，毕业后还是改了行。

各位评委、同学们、对方辩友，这么多的事实，难道还不能说明“爱一行、干一行”的重要性吗？

曾经有段时间，我们提倡“干一行爱一行”，那是完全用人部门的需求出发。

这也是计划经济的一大弊端，是被实践发展所否定了的。

在以人为本的时代，在强调个人主动性的时期，我们应该关注和强调的是生命潜能的发挥和人生价值的最大体现。

人才资源的开发就是要营造—种宽松的社会环境，让人们能够自主择业，能够心情舒畅地各尽所能，充分释放自身的能量。

从过去的“干一行爱一行”转变为现在的“爱一行干一行”，是劳动与人事制度改革的进步，是社会发展的趋势，是新人类的需要。

可想而知，为了工作而工作，在这样的工作环境里生活，那将是多么灰暗，所以慎重选择专业和职业是慎重对待人生的态度。

在市场经济条件下，“爱一行干一行”这种积极的、科学的人生态度已被越来越多的人所接受。

总之，“干一行爱一行，会导致个人压抑，而“爱一行干一行”则会令人有所成就。

另外，“干一行爱一行”，却不一定会爱上这一行，而“爱一行干一行”，则绝对可以做好这一行。

对方辩友别忘了我们现在可是处在市场经济体制下，处在改革开放的新时代，我们的就业观念和用人观念更应该与时俱进，干一行，爱一行，必有压抑。

爱一行，干一行，必有小成。

逆潮流而动者必将遭到历史的嘲弄。

如果我们能从事自己喜爱的工作，整个社会的人力资源将达到优化配置。

亲爱的对方辩友，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，国家已经为我们提供了如此好的机遇和环境，我们为什么不能爱一行，干一行，然后精一行呢？

人生是一张单程的车票，我们可以后悔，但青春不会回来，如果还是坚持"咬定青山不放松，任他东南西北风"的话，我只能送给你们如下的诗句：

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来我挥一挥衣袖，不带走一声喝彩。

”谢谢大家！

干一行，爱一行常表现为生活中显示的一面，它既是革命事业的需要，有是个人政治觉悟较高的标志，但同时，往往会抑制个人的才能、个性和爱好；而爱一行，干一行，无疑更有利于发挥人的主观能动性，但是它瓦工难忘只能是一种向往，在显示生活中难以实现。

而且，进一步对辩题深入剖析可知，“干一行，爱一行”实质上表现为一种敬业精神，而“爱一行，干一行”又可以理解为一种择业标准，所以者对辩论题目并不能互相否定。

在辩论时，如果双方各自固守本方论点，任发言如何激烈，只怕结果是一个，不仅谁也说服不了谁，甚至双方思想上并没有真正交锋。

所以这个辩题应该寻找到交会点。

各取双方论点中的隔离成分，双方思维诡计的交会点是：

只有通过现实生活中全体人民“干一行，爱一行”的脚踏实地的努力，才能争取人人都能“爱一行，干一行”，按这个交会点，正方（“干一行，爱一行”这一方）可以立论：

“爱一行，干一行”在我国现实的条件下只能是一种向往（进攻对方不足），而现实要求我们的却是“干一行，爱一行”。

（显扬本方的合理），为了实现对方的“爱一行，干一行”（包容对方的合理性）我们必须立足于现实的“干一行，爱一行”（发展自己的观点）。

反方则可立论：

如果我们不从当前就开始努力改变现状，不逐步实现“爱一行，干一行”（用“逐步实现”来显现本方的合理），只一味强调“干一行，爱一行”，那么必然导致抑制个人的才能、个性和爱好（进攻对方的不足），那么“爱一行，干一行”的理想也不会实现（以反证来证明己方观点）

专业兴趣是最好的老师如果你对你的工作连一点起码的兴趣都没有，如何能保证自己能真正的把这个工作做好？

我认为，对于工作你先是要爱它，也就是喜欢它，因为喜欢，才会想到许多方法去把它做好！

为了生存而生存，只能维持生存，而为了理想生活才有能力和毅力去到底，所以爱一行，才能干好有很多时候人是迫于无奈，去做一份工作，比如为了生存，可是一到你有选择的时候，就往往会选自己喜欢的工作去做，然后，以前所做的工作就全部丢了，有什么意思呢？

我相信一句话，为了生存而工作，只能维持生存，而为了理想工作才能有所成就，所以爱一行，才能干好！

爱一行干一行谁不想干一行爱一行，可许多事情不是你想就可以的，这个如同恋爱一样，面对一个你不爱的人硬要是陪养出你爱他的能力，实在是很难的，只有和你自己心爱的人在一起，才能发挥到最大的潜力，才能建筑出一个最美丽的家，而且，工作不是难找，只是大部分人要求的起点太高了！

同理，为了自己喜欢的东西，开始可能就可以降低对起点的要求，而在以后的过程中，因为喜欢，就做到了最好，一定也会得到应得的最好的，比如待遇等

所以，偶认为，爱一行才能干一行，选择一个适合你的行业，才是最理智的选择。

谢谢主席，评委。

很高兴今天能与对方辩友探讨这个话题。

它对我们青年的职业规划非常有意义。

浅析此话题，我们首先应明确几个概念：

1.“当今时代”。

当今时代，是一个与计划经济时代截然不同的时代，是市场经济高速发展的时代，是一个以人为本，充分尊重个人的知识和个性化、多元化发展的时代。

是一个强调就业双向选择的时代。

2.“应倡导”。

所谓“应倡导”的应该是一种可行的好理念，是一种指导精神和奋斗目标。

它未必是现实中已经广泛使用了的，但应该是一种在条件允许的情况下首要采取的做法。

正如我们常倡导构建和谐社会一样，或许现实社会中仍然存在着许多不和谐因素，但仍不能阻止我们建立社会主义和谐社会的决心和信心。

我们今天讨论的标准应是以哪种就业理念作为指导更有利于个人、企业和社会的效益最大化。

我方认为：

当今时代，我们应提倡“爱一行，干一行”。

理由如下：

一、对个人而言，“爱一行，干一行”的就业理念有助于实现个人价值最大化。

北宋哲学家张载说过“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

”可见兴趣和理想对事业成功有着至关重要的作用。

“爱一行，干一行”是在勤恳工作的基础上，怀有对该职业的理想，并为着目标孜孜不倦的奋斗着，有助于发挥主观能动性，工作上也更易有突破和创新，创造更大的成就，实现更高的价值。

而“干一行，爱一行”是指坚守在某一原本不熟或不热爱的行业内，努力做好这份工作。

这种被动观念缺乏一种突破与创造，很难造就出类拔萃的创新型人才。

同时，“干一行，爱一行”没有从个人角度出发考虑个性的差异与发展。

而“爱一行，干一行”更符合人们就业的心理诉求，有利于提早做好职业规划，充分挖掘自身兴趣与潜力，认识自己、明确定位，为日后的就业做好技能和心理的准备。

将兴趣和工作充分结合能提供自己源源不断的动力，有利于提高自己的工作效率和积极性，有助于实现自己目标与理想。

二、对企业而言，选择“爱一行，干一行”的人有助于企业效益最大化。

在市场经济高速发展的时代大背景下，如何能跟上经济发展的步伐，迅速、有效的实现企业效益无疑是企业会考虑到的问题。

也是企业选人用人的重要标准。

“爱一行，干一行”的人相较“干一行，爱一行”的人更易迅速融入岗位，以积极的态度面对工作，勇于开拓创新，为企业发展提供新思路。

三、对社会而言，“爱一行，干一行”更有利于建设“以人为本”的和谐社会，实现社会效益最大化。

计划经济时代，人们被硬性要求到指定岗位工作。

而在市场经济高速发展的今天，职业随意被规划的思想显然是不合理的。

我们提倡双向选择，强调了人们有自主选择职业的权利，劳动者依据社会的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正的做到人尽其才，充分发挥积极性和创造性。

而且随着中国经济的快速发展和人才素质的提升，中国经济面临着产业结构优化升级的问题。

高素质人才从事自己所学所爱所擅长的职业，可以避免了人力资源的浪费，也促进了中国经济从粗放型经济向集约行经济转型。

对中国经济的发展无疑是万好的！

综上所述，“爱一行，干一行”的就业理念更有利于个人、企业和社会的效益最大化。

我方坚决认为：

当代应坚持爱一行，干一行。

爱一行，干一行，正方辩论总结词

爱一行干一行一辩陈词：

主持、评委、嘉宾：

大家晚上好！

铮铮的誓言代表不了理性的思考，铿锵的表白无助于价值的升华。

我方“爱一行，干一行”的观点，不仅仅包含了对此行的爱好、专长和向往，还寄寓了个人对行业的思想道德。

爱一行中的爱，是调整人与人、人与自然关系的价值体系和行为规范，它的核心是人生价值、民族精神和理想境界，它的本质是超功利性。

马斯洛需求论提出：

人的最高需求是自我价值的实现，也就是做自己想做的事情来实现自己的价值。

所以我方认为：

爱一行，干一行，无论对个人、企业还是社会都有它积极意义。

第一、爱一行，干一行是古往今来人类理性认识的结晶。

一位哲人说过“人是人的未来”，就已精辟地揭示了个人的兴趣爱好是人类特有的理性精神，意味着人类需要以其爱的光芒来照耀前行之路，不至于在经济建设的大潮中成为迷途羔羊。

第二、爱一行，干一行是日常工作一再向我们显示的道理。

社会上存在各种职业，如果没有兴趣，我们又该如何选择。

如今的社会更注重以人为本，只有充分调动人的主观能动性，才能实现人尽其才，人尽其用，实现社会资源的最佳配置。

从心理的角度来说，兴趣、爱好是最好的老师，如果不爱一份工作，就不会百分之百地投入，根本干不好。

第三、爱一行，干一行是社会不断进步的标志。

科学日新月异，社会提倡法制化文明，企业实施人性化管理，强调和尊重人的主观能动性是社会进步和历史发展的必然要求。

第四、爱一行，干一行是无数仁人志士用毕生证明了的真理。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，为医药事业尝便天下毒草的名医李时珍，一生贫困潦倒仍不放弃音乐的贝多芬，到死才被人发现他绝世才华的画家毕加索；无不是爱一行，干一行的典范。

所以，我方为干一行，爱一行的人们表达敬意；对爱一行，干一行的人们表示敬仰。

谢谢大家。

四辩总结陈词：

主持、评委、嘉宾、对方辩友：

一场辩论需要一个概念，对方辩友对干一行，爱一行没有一个完整而规范的概念。

如果你们的概念都没有根本的建立基础，那么你们的立论从何而来？

我方已从事实、真理等方面证明了我方的观点，对方辩友面对这样的真知灼见，至今未能幡然醒悟，这不由使我想起乔西·比林斯的那句话：

真理尽管稀少，却总是供过于求。

对方辩友，你方认为干一行，就能爱一行，那么为什么会有那么的人跳槽，与自己所干的行业作“吻别”呢？

爱一行，干一行才能更好地释放人性，扬长避短，达到价值创造的更大化，这是我方今天确立立场的一个根本点，现在再次总结我方观点：

第一、只有爱一行，干一行，才能正视历史，超越现实。

第二、只有爱一行，干一行，才能重视人类文明引导的结晶，培养健全向上的人格。

第三、只有爱一行，干一行，才能调动人的能动性，为企业、社会创造最大的价值。

谢谢大家！

对方可能出现的错误：

1、从经验事实的法则里归纳出来的错误。

（根据对方的举例事实来批驳）2、倒果为因的错误。

（由于什么果，就有怎样的因。

）

谢谢主席！

大家下午好！

我们都知道，21世纪的卓越人才他们朝气蓬勃，热情满怀，个性鲜明，又有强烈的责任感和自信心。

他们追求工作高效率，生活高品质，而这些与从事自己所爱的行业是分不开的，因此当今社会应该提倡“爱一行，干一行”！

首先，真理就说了：

兴趣是人类最好的老师。

师也，传道授业解惑者也，正是兴趣告诉我们怎样才能生活的快乐而有价值！

知道自己爱做什么，激发出我们最到的热情与信心，引导和促使我们充分发挥自己的主观能动性和潜能，以饱满的精神状态来面对学习，工作和生活，这不正是我们人类生存的意义吗？

有谁会拒绝快乐呢？

再说，当今社会是信息高度发展的时代，要求高效率。

从事自己不爱的行业，还要出高效率，这其中所受的忍耐与煎熬是显而易见的。

理所当然我们应该从事自己所爱的行业。

首先发自内心的接受这一行，才能够快而全身心的投入工作，心甘情愿的竭尽所能让自己出成绩，获得更多的激励与热情！

何乐而不为呢？

！

况且，当今社会要求创新，提倡个性。

培养创新性人才是发展知识经济和高科技产业的重要因素之一，而随着劳动就业制度和高等教育体制的改革，大学毕业生就业实行了“双向选择，自由择业”的知道原则，这就给了大学生们更大的自由发展空间，使他们的个性得以展示，达到创新的目的。

“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。

所以大家要坚持自己所爱，坚持到底。

开篇立论：

各位领导、评委，各位观众，大家好。

今天我方的观点是“当今时代，应当提倡爱一行，干一行”。

第一、爱一行干一行更有利于调动人的主观性。

爱，就是兴趣。

兴趣是人类最好的老师。

在当今市场经济条件下，时代要求我们必须充分发挥自己的主观能动性。

而兴趣就更能使我们充分发挥自己的主观能动性，能调动我们最大的潜能，这样会使我们更容易做好一份工作，更容易在这份工作中做出成绩。

世界最伟大的推销员乔基尔德，曾经为了生存选择了许多他所不爱的工作，结果一事无成，负债累累，而当他选择了他喜爱的推销行业以后，他成功了，成为了世界最伟大的推销员。

这难道不足以说明爱一行才更容易做好一行的道理么？

第二、爱一行干一行更有利于人才的合理化配置。

现在的社会是一个高效的社会，对于人材的应用要本着资源合理配置的原则。

只有提倡爱一行，干一行，使人自主选择自己最想干的事，才能人尽其用，最大程度发挥个人的能力，才能促进企业，社会高速的发展。

干一行，爱一行，往往会造成人才资源的错误配置，不仅仅浪费了人才，使个人无法在工作中发挥自己最大的能力，更会使企业浪费大量的物力和财力。

第三、爱一行干一行是一种积极的人生态度，是为自己的目标而奋斗的表现。

没有目标的人生是盲目可悲的，没有目标的企业是无法生存的，没有目标的社会是无从发展的。

“为了生存而生存，只能维持生存，只有为了理想而生存，才能够活得更精彩”。

我们提倡爱一行干一行，正是提倡为了自己的理想去努力，只有向着自己理想去拼搏努力的人生，才是精彩的人生。

为医药事业尝启遍天下毒草的名医李时珍，一生贫困潦倒仍不放弃音乐的贝多芬，到死才被人发现他绝世才华的画家毕加索，无不是爱一行，干一行的典范。

干一行爱一行，是计划经济的产物，是传统观念的束缚。

而爱一行干一行是市场经济的婴儿，创新思维的发展，是当今时代的要求。

提倡爱一行，干一行，才能调动人的主观能动性，才能实现人才的合理化配置，才能实现人生的真正价值，才能更好的促进企业和社会的发展，所以，对方辩友，回头吧，正视你们人生的目标，正视时代的要求。

爱一行干一行，你们的前途将一片光明。

攻辩小结：

首先谢谢对方辩友的精彩发言。

但我方仍然认为与其被动地干一行爱一行不如提倡人人爱一行干一行。

我方认为，有目标的人生才能如带了指南针的船只一样，乘风破浪到达彼岸。

刚才对方辩友也认为人生是应该有目标的，也要为了自己的目标而奋斗。

所以，我们要提倡爱一行干一行，才要去从事自己所爱的那一行，为实现自己的理想去努力。

我方认为，社会的发展是要求创新的，是要通过发挥人的主观能动性来推动的。

刚才对方辩友也同意了这个观点，对此我深表感谢。

我们所提倡的爱一行干一行，正是一种创新的思想，是能够最大程度激发人的主观能动性的。

为了我们这个社会的发展，我们当然应当提倡爱一行干一行。

我方认为，当今社会提倡人性，提倡以人为本，提倡解放个性。

爱一行干一行正是以人为本，根据人的自身去选择职业的一种理念。

难道到了这个时代，我们还要压抑自己，去强迫自己去做不喜欢的工作吗？

还要强迫自己去喜欢一份你本来不爱的职业吗？

强扭的瓜不甜啊，同志们！

刚才还提到了职业规划的问题。

我方认为，干一行爱一行是职业生涯规划的可怕陷阱，爱一行干一行才是使人生非凡的重要策略。

为了你在以后的职业生涯中能够驰骋自如，还是遵循自己的个性和爱好，爱一行干一行吧。

谢谢主席：

我方认为与其不切实际的要求每个人“干一行，爱一行”不如提倡人人“爱一行，干一行”爱你干好的事，干好你爱的事。

惟有干的好，你才会去爱，惟有爱得深，你才干的好。

把精力和时间花在弥补欠缺上，人们就无暇顾及增强和发挥优势，何况任何人的欠缺都比才干多的多，且大部分欠缺是无法弥补的。

如此，不仅达不到完美，反而会失去单项夺冠的机会。

社会是进步的，随着人们的总体收入增长带来的消费能力的提高与社会进步趋势，要求人们的需求沿多元化，层次化方向纵横深化，并不断从物质要求向精神要求迈进。

所以人们的劳动不再仅仅为了吃饭，穿衣，住房……更需要精神上的愉悦，身心都得到满足，这正是爱一行，干一行让人们更加如鱼得水般驰骋职场，有利于提高工作效率，获得更多的优秀业绩，为集体和国家带来更多荣誉，实现个人的真正价值，完美自己的人生，所以我们应该提倡“爱一行，干一行”！

谢谢主席:

感谢双方一辩所做的精彩阐述，可惜，对方一辩的陈词虽然听似振振有辞，却丝毫掩盖不了事实的真相。

正如我方一辩所说，兴趣是人类最好的老师，有了兴趣，为了理想生活才有热情和毅力去干好一行，干到底。

对方辩友所坚持的“干一行，爱一行”，最终目的也是要热爱自己所从事的行业，是否舍近求远自不必说，能否达到目的才真正值得怀疑。

在计划经济体制下，有多少人抱着“吃大锅饭”的心态，从事组织安排的工作，对本职缺乏热情，消极对付，造成国家巨大的资源浪费！

对方辩友总是强调现实，现实，现实，那就让我们正视现实吧：

现实是我国逐渐走向讲求效率的市场经济；现实是我们生活在一个崇尚个性自由的时代；现实是社会劳动力过剩，就业形势严峻，没有人有耐性让你逐步去培养对某一行业的兴趣……只有”爱一行，干一行”，才能最大地调动主观能动性，以饱满的热情投入工作，加快国家的发展速度。

我想在座各位都听说过“男怕入错行，女怕嫁错郎”这句话吧？

前一句正是警示我们：

不要盲目选择自己本无兴趣的行业而终生碌碌无为啊！

我国基础教育领先于美国，高等教育上却落后很多，原因之一就是我们进入大学后没有权利选择自己所热爱的专业，对自己所学的专业缺乏兴趣而荒废了宝贵青春啊！

在这样的体制下，又怎能培养出大批高级专业人才呢？

对方辩友也是大学生，难道没有类似的感触吗？

对方辩友还说：