人教版四年级语文上册期中综合复习训练.docx
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人教版四年级语文上册期中综合复习训练
人教版四年级语文上册期中综合复习训练
班级:
_____________姓名:
_____________
补全词语
1.补充词语,再选词填空。
(填序号)
①腾云(___)(___)②上天(___)(___)③神机(___)(___)
④各显(___)(___)⑤神通(___)(___)⑥未卜(___)(___)
⑦(___)(___)不入⑧(___)头(___)臂
1.哪吒长着________________,本事大着呢!
2.八仙过海,___________________。
3.孙悟空能_______________,一个跟头十万八千里。
4.蚩尤长着铜头铁额,能_______________。
2.把词语补充完整,并完成练习。
①驱(______)取(______) ②(______)(______)败坏
③(______)吹(______)淋 ④(______)(______)不平
1.词语②的意思是__________。
和这个词语意思相近的词语还有________。
2.和词语④结构相同的词语还有________、________。
3.把下列词语补充完整并根据要求填空。
半(___)半(___)(___)(___)欲坠(___)天(___)地
闪闪(___)(___)月影(___)(___)浩浩(___)(___)
1.写两个AABC式的词语:
_________________________
2.选择其中的一个词语写一句话:
_____________________________
4.补充词语,再选词填空。
屏息(______)(______)扬长(______)(______)
从容(______)(______)左顾(______)(______)
(______)(______)多腔(______)(______)不安
(______)(______)多端如怨(______)(______)
1.这个小朋友不停地__________,对于儿童乐园的一切都感到十分新鲜。
2.天上的云形态多样,__________。
3.他上课跟同桌说悄悄话被老师发现了,面对老师严厉的眼神,他显得有些________。
5.把下列四字词语补充完整并选择合适的填空。
若隐若(____)风平浪(____)横七竖(____)随遇而(____)
奔流不(____)大惊失(____)若有所(____)精疲力(____)
面如土(____)无可奈(____)垂头丧(____)齐头并(____)
1.早晨的海湾(______),好像昨天的那场暴雨从没有发生过。
2.他个人生活非常朴素,能(______),不管到哪里,从不讲条件。
3.这场篮球赛结后,每个队员都累得(______)。
4.形容某东西摆放杂乱,毫无规律。
(______)
5.脸色跟土的颜色一样,没有血色。
形容极端惊恐。
(______)
6.形容几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。
(______)
拼音词组
6.看拼音,写词语。
nàmǐbīngxiāngchúchòushūcàiyùfáng
gāngtiěbìngzàoyǐnxíngxìbāojiànkāng
7.看拼音,写词语。
guīcháolúwěibàzhànshàshítiàoyuè
dàosuìyìlìlǒngzhàokuānkuòchàndòng
8.读拼音,写词语。
ɡuànɡàiyíhuòjiàshǐzáɡuō
bódòushūshìkònɡxìzhújiàn
9.看拼音,写词语。
zhùzháilínshíxuǎnzédìzhǐyōuliánɡ
dònɡxuékètīnɡwòshìzhuānménqiánzi
10.看拼音写词语。
zhùzháilínshíshènzhòngxuǎnzézhùzhǐ
yōuliángdòngxuédàtīngwòshìzhuānjiā
形近字词
11.比一比,再组词。
茸(_________)绣(_________)抹(_________)膝(_________)
耸(_________)锈(_________)沫(_________)漆(_________)
12.辨字组词。
塞(______)项(______)崛(______)振(______)斥(______)
赛(______)顶(______)掘(______)震(______)斤(______)
13.形近字组词。
曰(_______)饭(_______)弱(_______)衔(_______)帝(_______)
日(_______)返(_______)溺(_______)街(_______)旁(_______)
14.比一比,再组词。
萝(_______)膝(_______)叉(_______)挥(_______)抹(_______)
箩(_______)漆(_______)杈(_______)辉(_______)沫(_______)
15.比一比,组词语。
圈(_________)拔(_________)筝(_________)歇(_________)
园(_________)拨(_________)争(_________)喝(_________)
句子训练
16.按要求写句子。
(1)我不得不佩服纪昌勤学苦练的精神。
(改为肯定句)
__________________________________
(2)老公鹅走过来。
(扩句,至少扩两处)
__________________________________
(3)书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,能帮你登上理想的梯子;书是________,________;书是_________,___________。
(4)看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
(写出句子的意思)
__________________________________________
(5)纪昌全神贯注目不转睛地看着窗口的虱子。
(修改病句)
__________________________________________
17.按要求写句子。
1.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
2.我们哪里有近道,还不是和你们走的同条道?
(改为陈述句)
__________________________________________________________________
3.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
(仿写拟人句)
__________________________________________________________________
4.写一组连续的动作,把“小明放学回家”这一种情况写具体。
__________________________________________________________________
18.按要求写句子。
1.虽然有骤雨,这里也会立刻干的。
(修改病句)
____________________________________
2.树叶纷纷飘落。
(加上联想,把句子写具体)
____________________________________
3.这难道不是一个惊人的发现吗?
(改陈述句)
____________________________________
4.陈明的木船摔碎了。
(改被字句)
____________________________________
19.按要求完成句子练习。
1.教室里很安静。
(改成夸张句)
_________________________________________
2.它有特别好的工具吗?
没有。
(仿写句子)
___________________________________________
3.害怕——我吓得脚也软了,更跑不快。
(运用动作描写仿写句子)
开心——________________________________
生气——______________________________
4.他的语文做业基本上全部完成。
(修改句子)
____________________________________________
20.按要求写句子。
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(用加点的词语写一句话)
______________________________________
2.见到同学有困难我们应该帮忙。
(改为反问句)
_______________________________________
3.画眉鸟站在树枝上叫。
(改为拟人句)
________________________________________
4.这些花儿是那样的娇柔,怎么能经得起暴风雨的洗礼呢?
(改为陈述句)
________________________________________
5.周恩来有力的话语,博得了大家的精彩。
(修改病句)
________________________________________
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
牛和鹅(节选)
就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。
金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。
它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。
一切的恐怖,全消失了。
因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:
“鹅有什么可怕的!
看把你吓成这样。
”
我说:
“因为鹅把我们看得比它小哇!
”金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘠嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆地走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.作者只字未提牛,为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢?
_____________________________________________________
2.联系全文,说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢?
______________________________________________________
3.金奎叔的话让“我”明白的道理是()
A.人不犯我,我不犯人。
人若犯我,我必犯人。
B.不能仗势欺人,欺负弱小。
22.记叙文阅读。
美丽的规则
那是一个傍晚,我们乘着一辆车,从澳大利亚的墨尔本出发,往南端的费菲律普岛赶。
费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛,我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里,我们知道,岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。
司机和导游是中国人,听到这消息后显得忧心忡忡。
因为根据估计,在我们到达企鹅岛前一个小时,这场大规模的摩托车赛就要结束。
根据我们的经验,到时候,观众散场,会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。
因为这条路只有两车道,我们都担心会塞车,而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时,如果因为塞车而耽误了时间,我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速,虽然时值傍晚,夕阳如血,南半球高纬度地区宽阔的海天之间,云彩无比的迷人,可是我们都没有心情欣赏或下车拍照,只是担心着一个问题:
会不会塞车?
会不会因此与美丽的企鹅失之交臂?
担心的时刻终于来了。
离企鹅岛还有60公里时,对面蜂拥而来大批的车流。
其中有汽车,还有无数的摩托车。
那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!
他们戴着钢盔,一副耀武扬威的样子。
此时此刻,目力所及,从北往南开的车只有我们一辆,可是由南往北开的车何止千辆!
我们都紧张地盯着对面开来的车辆。
然而,出乎我们意料的是,我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到,对面行驶来的所有车辆,没有一辆越过中线!
这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子。
然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序,要知道这里是荒凉的澳洲最南端,没有警察,也没有监视器,有的只是车道中间的一道白线,看起来毫无约束力的白线。
这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言,可是我却渐渐的受到了一种感动,我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上!
夜幕降临了,所有的车都打开了车灯,看着那来自对面一侧的流动的车灯,我感到了一种无言的美。
我必须说,那是我平生所见过的最美丽的景观之一,它给我留下的印象,甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中,可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来,然后摇摇摆摆地踏上沙滩,一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。
因为,我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美,以及人性之美。
1.作者经历的这件事中,情绪和感受不断在变化。
请根据内容和提示,填出变化的情绪和感受。
(________)——意外——(______)
2.读短文,完成填空。
(1)短文中极不“平衡”的车道是指_____________________。
(2)“规则之美、人性之美”不仅是指______________,也指________________。
(3)短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有__________________________。
3.短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美,请你也为公路设计一条规则。
_________________________________
4.读了这篇文章,你受到了什么启发?
( )
A.无论是何时何地都要自觉遵守规则。
B.我们在国外的时候一定要遵守交通规则。
C.出外旅游要善于发现生活中的美。
D.美丽的景观是令人难忘的。
23.阅读课文片段,完成练习。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种(),具有( )和( )的功能,能够使食物( )和蔬菜( )更长。
有一种叫“( )”的神奇材料,比( )结实百倍,而且非常( ),将来我们有可能坐上“( )”到( )旅行。
在( )隐形战机上,用到一种( ),能够把探测( )吸收掉,所以雷达根本看不见它。
1.根据课文内容,将短文补充完整。
2.找出本段的中心句,用“”画出来。
3.有一种叫“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
这句话用到的说明方法是(_____)的说明方法。
4.写出下列词语的反义词。
先进(______) 吸收(______) 神奇(______)
5.本段中介绍了(____)种纳米技术,分别是(____)、(____)、(_____)。
24.课外阅读。
盲童的画
在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条极其简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用画笔画着一个太阳,照耀着一间小屋,小屋前有淙(cóng)淙的流水,好像还有一棵树。
寥(liáo)寥几笔,勾勒出了一个和平幸福的人家。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧:
她画一个太阳,那美丽的太阳露出火红的脸,射出炽(chì)热的光芒,照在每个人的身上;她画一棵树,葱绿的颜色,上面栖(qi)息着无数的鸟,唱出悦耳的歌曲;她画一条小溪,那青色的溪流,她曾用手指触摸过,有一阵清凉的感觉;她画一间小屋,这屋子里充满着欢声笑语,这是多么美好的情境啊!
可是,她心灵上的色彩,她感觉上的声音,怎么画得出来呢?
她只能画出这样一幅简单的画。
就是这么疏疏落落的几笔,对于一个失去视力的孩子来说,能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。
然而,从这没有色彩的画面上,人们已经看到她心灵上的色彩;在这线条极其简单的构图上,人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。
谁走过这幅画前,都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着;一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。
这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊!
——何况,看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢!
1.盲童的画有什么特点?
__________________________________________________
2.走过盲童画前的人们会有什么样的感受?
__________________________________________________
3.文章最后一段话的含义是()
A.盲童的画上应该有丰富的色彩,盲童画不上去,看画的人会给它加上去的。
B.盲童虽然看不到颜色,但她对世界有美好的想象,有丰富的感受,她的画反映了她心灵上的美好感受,表达了她坚强的意志。
看画的人能理解盲童的心灵,并受到感动。
作文
25.写作天地。
想要有所发现,就要仔细观察生活,发现生活。
生活中处处有真情,处处有学问,用你的眼睛仔细去寻找,写出你的发现或让你感动的人、事,与我们分享。
题目自拟。
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26.快乐作文。
在日常生活中,每个人由于不同的经历和感受,往往有着各种各样的奇思妙想、美好愿望或远大的理想,有的人想邀游太空,有的人想快快长大……请你以“我好想”为题,展开丰富的想象,说真话,叙真情,写一篇作文,350字左右。
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