包容演讲稿范文6篇.docx
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包容演讲稿范文6篇.docx
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包容演讲稿范文6篇
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。
在不断进步的时代,我们都可能会用到演讲稿,大家知道演讲稿的格式吗?
以下是帮大家整理的包容演讲稿7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
包容演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家上午好。
今天我演讲的题目是《学会包容》。
来到镇中已经一年多的时间了,如果要我说说对镇中的印象如何,我会说很好,很好,很很好。
我总是在他人的面前说起我们镇中的好,总是劝在其他学校读书的同学转到我们这来就读,为此,同学们都在笑我,学校给你多少广告费啊?
我们大家能够来到镇中读书,实在是一种缘分,我们要珍惜这种缘分,同学之间要有一颗包容的心。
包容是一种文明与素质的表现,它能产生团结的力量,它能使人们的凝聚力和向心力更加增强,在一个文明的社会当中,总是少不了包容和大度。
大度能容,容天下难容之事。
包容是世界上最美好的品德,他无处不在。
在自然中因为有了海洋的不弃滴水,才有了”海纳百川,有容乃大”的波澜壮阔。
历史长河里,因为有了刘备的三顾茅庐,才有了蜀国天下三分有其一。
同学们在一起读书是一种缘分;在一起游戏是一种快乐;在一起生活是一种幸福。
人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的,人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。
同学情谊值得我们用心去珍惜,同学之间难免有一些磕磕碰碰,怎么办?
学会包容,培养起严于律已、宽以待人的心胸:
当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系;当别人弄坏了你的东西,向你道歉时,你也应该包容地付之一笑。
都说时间宝贵,我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?
学会包容,人与人之间便会多几分理解,多几分感激;懂得包容,人世间便会多几分温暖,多几分关爱。
每个人都会有不如意,每个人都会有不顺心的时候,无论你面临怎样的困难,遇到怎样的摩擦,请别忘了:
学会包容、善待他人
生活在这个世界上的人,谁都难免会犯错,在这个时候,我们需要的是谅解,需要的是包容。
过分的指责与责骂,常会令我们感到无地自容,因此还会激怒我们犯下一个更大的错。
而当我们在犯错的时候,别人给予我们包容与理解,我们会感到的温馨,自尊心也得到了体谅,自尊心不容我们再去犯错了。
我们不要总是用手指指着别人的缺点,我们在指责他人的时候,不要凭着自己的意气用事,应该想想,有没有更好的解决办法?
自己的做法会不会伤害到了对方,这个时候你应该镇定,冷静。
懂得去包容。
让别人在你的包容下去感激你,去敬佩你,到最后的尊重你
包容别人的过错,不是欣赏别人的过错,也不是成就别人去犯错、鼓励别人去犯错,而是允许别人的过错,让别人更好地改过,而不是对他的指责、更不是对他人的冷嘲热讽!
罗丹说过:
”把爱拿走,世界将变成一座坟墓。
”包容也是一样的,如果将包容拿走,这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组,不知有多少破碎的亲情等待重温,不知有多少破碎的和平等待重补。
所以,让我们都将心里的那一份包容抓住,不要让他溜掉。
包容是镇中精神的特征,包容是一种境界、一种美德、一种气质。
同学们,别让“包容”这颗充满智慧的种子在心里搁置太久,时常给它浇浇水,让它享受阳光吧,它需要长大。
慢慢的,会发现,包容别人,自己是快乐的。
我们作为镇中的学生,看到同学们能这样和睦相处,实在是一种幸福。
所以我们没有必要为了一点点矛盾,就觉得很是委屈,非得讨个说法,这样做,不仅会使你的形象受到伤害,而且还会影响到你的健康。
所以说学会包容对他人改过他人,就是学会了包容自己。
包容他人对自己有意无意的伤害,是让人钦佩的气概;
同学们,让我们都做会包容的人吧,为我们镇中的温馨和谐作出自己的一份贡献和努力。
我的演讲完毕,谢谢大家!
包容演讲稿篇2宽容,是寒冬里的一缕阳光,温暖着冰凉清冷的胸怀。
宽容,是炎夏里的一丝轻风,沐浴着燥热烦闷的身体。
宽容,是睡眠中的一个美梦,温馨着思维停滞的思想。
宽容,是干渴时的一滴甘露,滋润着枯竭干涸的心灵。
宽容,是黑暗中的一束火把,点亮着迷蒙模糊的眼睛。
宽容是一座桥梁,能连接断裂的桥。
宽容是一束阳光,能融化寒冷的冰。
宽容是一座港湾,能停泊永恒的爱。
宽容是一片海洋,能容纳惊骇的浪。
宽容是一抹微笑,能温暖悲凉的心。
大度能容,容天下难容之事。
宽容是世界上最美好的品德。
他无
处不在。
在自然中因为有了海洋的不弃滴水,才有了“海纳百川,有容乃大”的波澜壮阔,因为有了高山的不弃寸土,才有泰山的高耸入云。
历史长河里,因为有了齐桓公的不计前嫌,才有了齐国的霸主地位。
因为有了刘备的三顾茅庐,才有了蜀国天下三分有其一。
有人因失去宽容而痛哭流涕,有人因得到宽容而欣喜若狂,每个人都希望得到别人的宽容,也希望自己拥有宽容这一美好的品德。
因为宽容是春天第一缕温暖大地的阳光,是久旱后的第一场甘露,是风雪中的第一颗火种,是盲童看到的第一种色彩,是上帝派到人间的第一位天使,是枯木长出的第一片绿叶。
朋友欢迎宽容,因为它是友谊的守护者,父母与孩子欢迎宽容,因为它是家庭和睦的基础,世界更欢迎宽容,因为宽容是世界和平的根基。
如果没有了宽容,这世界就好像失去了光明。
罗丹说过:
“把爱拿走,世界将变成一座坟墓。
”宽容也是一样的,如果将宽容拿走,这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组,不知有多少破碎的亲情等待重温,不知有多少破碎的和平等待重补。
更不知,我们将要到何处去寻觅阳光。
幸运的是,这世界并未失去宽容。
也绝不能失去宽容。
所以,让我们都将心地的那一份宽容抓住,不要让他溜掉。
因为,生活有了宽容才更加灿烂!
人生有了宽容才更加迷人!
世界因为有了宽容才更加精彩!
包容演讲稿篇3核心提示:
大海因为宽容,有了浩瀚的海面;大地因为宽容,有了世间的万物;秃山因为宽容,有了茂密的森林;天空因为宽容,有了繁多的星星;宇宙因为宽容,有了众多的星系;人因为宽容,有了许多的朋友.........宽容在《新华辞典》上是这样解释的:
原谅,饶恕,不予计较追究。
宽容是一种修养,是一种境界,是一种美德。
宽容是原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可溶之人。
强者宽容别人,以优点选贤任能,不以缺点论人长短。
本来任何事物都有它的两面性,有它的正面和负面。
一个杯子,你正面看它是圆的,你侧面观察它却呈椭圆形。
一个人拾到一颗大珍珠,珠上有个小污点,他想除掉这个污点,用钢刀削一层又一层,哪知污点深入内部,他再削……最后,污点没有了,而珍珠也不存在了。
挑剔别人的结局,是自己也一事无成。
强者对人会用“三多”、“三少”:
多鼓励、多掌声、多表扬;少批评、少责骂、少埋怨。
还会用“三宝”和“一阳指”。
三宝:
即点头、微笑、握手;一阳指:
即竖大拇指。
强者知道,使一个人发挥出最大潜力的办法是赞赏和鼓励。
强者不是孤立的,他的成功离不开他人的支持、关怀和帮助。
强者深知人性中最深切的禀性是被人赏识的渴望;寻求重要人物感觉,是人类和动物之间最明显的区别。
强者深知人的这些禀性,便真诚地待人以赞美和尊重,使共事者比学赶帮,无往不胜。
钢铁大王安祖·卡耐基在他的墓碑上都称赞他的下属。
他为自己写了一句碑文:
“这里躺着的是一个知道怎样跟他那些比他更聪明的属下相处的人。
”强者宽容别人,以优点选贤任能,不以缺点论人长短。
本来任何事物都有它的两面性,有它的正面和负面。
一个杯子,你正面看它是圆的,你侧面观察它却呈椭圆形。
一个人拾到一颗大珍珠,珠上有个小污点,他想除掉这个污点,用钢刀削一层又一层,哪知污点深入内部,他再削……最后,污点没有了,而珍珠也不存在了。
挑剔别人的结局,是自己也一事无成。
强者对人会用“三多”、“三少”:
多鼓励、多掌声、多表扬;少批评、少责骂、少埋怨。
还会用“三宝”和“一阳指”。
三宝:
即点头、微笑、握手;一阳指:
即竖大拇指。
强者知道,使一个人发挥出最大潜力的办法是赞赏和鼓励。
强者不是孤立的,他的成功离不开他人的支持、关怀和帮助。
强者深知人性中最深切的禀性是被人赏识的渴望;寻求重要人物感觉,是人类和动物之间最明显的区别。
强者深知人的这些禀性,便真诚地待人以赞美和尊重,使共事者比学赶帮,无往不胜。
钢铁大王安祖·卡耐基在他的墓碑上都称赞他的下属。
他为自己写了一句碑文:
“这里躺着的是一个知道怎样跟他那些比他更聪明的属下相处的人。
”
宽容,当需要有够大的心胸。
我想世间最大的还是弥勒佛的肚子,在南京多宝寺内的弥勒佛是这样的:
“大肚能容,容天容地,于己何所不容;开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑。
”
这是何等的心胸啊!
从中我们不难看到,宽容和笑、愉快在弥勒佛的境界里是连在一起的。
有了宽容的胸怀,才有容天容地、容江海的崇高和博大,才有来自心底的真挚笑容。
四川乐山凌云寺内的弥勒佛是这样的:
“笑古笑今,笑东笑西,笑南笑北,笑来笑去,笑自己原无知无识;观事观物,观天观地,观日观月,观来观去,观他人总有高有低。
”。
大千世界,日月轮回,时事境迁,人心思变,所以,于己要多责,责自己无知无识;对他人,要多欣赏,赏他人有高有低。
人生有了这种宽容的气度,才能安然走过四季,才能闲庭信步笑看花落花开。
宽容,首先要能容人言。
人言有褒贬诤馋之分,褒奖之语,应多责自己的不足之处、不明之事,才不至于在褒举中跌落下来。
贬抑之语,无论多么残酷、无稽,也要坦然处之。
大将军韩信的“胯下之辱”无疑是对大将军驰骋天下、成就伟业的胸襟的一种锤炼。
诤言更要珍惜,在当今社会,每个人的个性都有了肆意张扬的环境,难免会有不经意的膨胀。
诤友诤言无异于苦口良药,着实难得,更要听得进、记得住、改得快。
最害人的要是谗言,尤其是有了地位、有了有求于你的人后,易被谗言的甜蜜伤及元气。
乾隆是一国之君,可以说有宽容之量,他容得和坤的媚语搔痒,却更懂得用纪晓岚的诤言来进行“中和”和“补偿”,以维持一种心理的平衡。
所以,语言是人与人交往的首要工具,宽容之人要善听、善辨、善纳、善弃,兼听则明,偏听则暗,不可偏薄。
宽容,还要能容人事。
事有轻重缓急、大小荣辱之别,能否冷静处事,宠辱不惊看云卷云舒,当需要更博大的胸怀。
当今是竞争的世界,世事变幻莫测,人需要在容人事中找出自己的“知”与“识”,方能扬长避短,书写更加美好的人生之旅。
就拿当前的家庭来说,据统计,妻子收入高于丈夫这一现象已成为家庭解体的新因素,因为这种现象打破了“男主女辅”的家庭角色关系,丈夫不能容忍妻子的霸气,妻子不能容忍丈夫的窝囊气。
所以,造成了家庭战事频仍,导致家庭的破裂。
要适应这一现实,在日常生活中,夫妻双方也需要有容人之量,丈夫应从妻子的身上学她的勤劳、吃苦、韧性等品德,用到自己的择业和工作中;妻子也要鼓励丈夫继续寻找更好的机遇,并不失妻子的温柔、贤惠,以此重新构建家庭新的平衡,就可以拥有经济宽裕后的幸福生活。
所以,宽容之于事,要善于分析,设身处地理解,并能兼收并蓄,才能达到愉悦快乐之境。
宽容,最重要的是容人,它是容言、容事之根本。
人,也有高低之分,学人之长,是宽容修养的基础,所以,做起来也比较容易。
但是,容人之短,尤其是容持不同观点的人的缺点,则需要较大的胆识和胸襟。
“将相和”是容人的典籍,蔺相如为国家的利益甘受廉颇嫉妒之辱,“先国家之急而后私仇”的高风亮节终使廉颇羞愧难当,负荆袒肉于蔺相如门前请罪,二人随成刎颈至交,成就了赵国的大业。
所以,要用真诚的心来观察他人的长处,容纳他人的不足,善于发现、培养、发挥他人的长处,求同存异,共同发展,互惠互利,才能成就事业,拥有更多的成功。
所以,宽容是人之博大、人之崇高、人之快慰的优良品德。
“天称其为高者,以无不覆;地称其为广者,以无不载;日月称其明者,以无不照;江海称其大者,以无不容。
”在这世界构建的新的文明中,愿更多的朋友,能拥有一颗宽容之心,宽厚待人,宽厚至语,宽厚做事。
宽容于己不会失去什么,反而可以收获快乐,收获成功,会给人间增添多一些的欢乐和温情。
朋友,从你的一言一行开始,修一颗宽容之心吧。
愿你拥有比海洋还宽阔的胸怀,拥有比日月更长久的幸福。
包容演讲稿篇4大家都知道这么一句经典的话:
“班主任”不是什么“官”,但却要管理班级的几十号人,有时还包括孩子的家长。
因为在零零种种的班级工作中,家长工作也是十分重要的。
我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。
特别在我们幼儿园,孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。
因此,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊孩子的点点滴滴,并不时地给予相应的指导与帮助。
在平实的语言中讨论教育孩子的方法,在亲切的交谈中增进家园的感情,而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。
应该说,有了家长的理解与支持,班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中,严格要求每一个孩子是我坚守的原则,并且也要求配班老师也同我要求一致。
因为我们知道,管理幼儿就宛如栽培小树一样,要时常给它培土、施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,使它能健康、茁壮地成长。
如果不对小树进行精心的管理,任其东倒西歪,树叉横生,那么小树就难以成材,只能成为火中燃物,因此,对幼儿严格管理是十分必要的。
然而在这严格的背后,却隐藏着我对孩子无限的包容。
因为我知道,不管孩子年龄大小,他们都有自己独特的想法,当我们顺应了孩子正确的要求,那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。
相反,如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子,有的孩子就会产生抵触情绪。
所以,我在提出常规要求时,总是要求孩子们也参与进来,以增强孩子们的自制力和约束力。
别以为小年龄孩子的民主意识还不浓,当真正让他们参与时,我就发现,其实孩子的某些想法是非常合理的,只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。
当初步建立起一定的规则要求后,我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。
并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。
如:
不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。
在民主与纪律的相互协作下,孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外,教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。
在整个教育过程中,教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系,才能有助于开发幼儿的智力,培养其能力;有助于培养良好的生活学习习惯,有助于教师与幼儿的身心健康。
而要建立良好的师生关系,教师必须要做到“热爱”孩子,也就是说要“包容”与“理解”每一个孩子。
赞可夫曾说:
“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。
”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法
规座谈会上明确指出“要爱孩子,不爱孩子的人不能当幼儿教师,这是一个最基本的条件。
”因此,“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。
作为教师要做到热爱每个孩子。
特别是小年龄孩子,他们对老师的依恋有时甚至超过父母。
我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。
从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚,但他依然我行我素。
通过观察,我发现这个孩子特别聪明,又非常喜欢听故事。
于是,我就主动亲近他,并用真挚而亲切语言和他交谈,把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听,使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。
同时,我还十分注重孩子的养护问题,从睡眠、起床到用餐、喝水等等,做到事事关注,事事细心,还要随时观察幼儿的身体健康状况。
这些看似婆婆妈妈的小事,却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。
孩子们真诚地叫我:
“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时,我也赢得了孩子们最真挚爱!
而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
包容演讲稿篇5孔子的学生子贡曾经问孔子:
“老师,世界上有没有哪一个字,可以作为终身奉行的原则?
”孔子说:
“那大概就是‘恕’吧。
”
“恕”,用我们现在的话来讲,就是包容。
包容,是一种美德。
蔺相如面对傲慢的廉颇将军,处处谦卑和退让,维持了与廉颇之间的团结,用他的`包容既保全了赵国的国家利益,更留下了“将相和”的动人故事。
三国时期,在诸葛亮去世后,蒋琬担任蜀国丞相,他包容孤僻的、不善言辞的属下,不与属下计较,留下了“宰相肚里能撑船”的美言。
历史人物早已作古,但他们包容大度的美德故事却流芳百世。
包容,也是一种智慧。
齐桓公包容了与自己有过一箭之仇的管仲,任用他为宰相,在管仲的辅佐下,最终成就了他“九合诸侯,一匡天下”的千秋伟业。
清朝康熙年间,有一个在京城担任礼部尚书的官员,名叫张英,他用一份包容大度的家书巧妙地化解了家人与邻居之间因建房屋、争地皮互不相让而产生的矛盾,家书是一首诗,“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇”。
他包容邻居,要求家里人把墙往后挪三尺,最后邻居被感动了,也把墙往后挪三尺,两户人家之间留下了六尺的巷子,重修于好,结为世交,留下了为世人所津津乐道的“六尺巷传奇”。
老师们,同学们!
在现实生活中,我们也要学会去包容他人。
多一份包容,就多了一份理解,多了一份信任,多了一份友爱,多了一份和谐,多了一份快乐。
包容了别人,快乐了自己,何乐而不为呢?
同学们,扪心自问:
课堂上,你是否还在为老师严厉的批评而心怀不满?
下课间,你是否还在为同学跟你开的玩笑而耿耿于怀?
宿舍里,你是否还在为同学碰倒了你的水杯而闷闷不乐?
餐厅里,你是否还在因为别人一不小心把饭菜溅到你的衣服上而恼羞成怒?
放下吧!
包容吧!
善待了别人,也释怀了自己。
包容就像天上的细雨,滋润着大地,它赐福给被包容的人,也赐福给包容的人。
当然,需要指出的是:
包容绝不等同于懦弱和胆小,更不是无原则的退让和纵容。
对于超越道德底线、泯灭良知的行为,我们应该坚持原则,绝不包容,大胆地指出并勇敢地与之作斗争。
老师们,同学们!
人的心只有拳头那么大,可是一个懂得包容的
人,他的心能够容得下整个世界。
因为世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。
老师们,同学们!
让我们共勉法国著名思想家、哲学家卢梭的一句名言:
包容是痛苦的,但它的结果是甜蜜的!
包容,让生活更美好!
包容演讲稿篇6大家都知道这么一句经典的话:
“班主任”不是什么“官”,但却要管理班级的几十号人,有时还包括孩子的家长。
因为在零零种种的班级工作中,家长工作也是十分重要的。
我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。
特别在我们幼儿园,孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。
因此,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊孩子的点点滴滴,并不时地给予相应的指导与帮助。
在平实的语言中讨论教育孩子的方法,在亲切的交谈中增进家园的感情,而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。
应该说,有了家长的理解与支持,班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中,严格要求每一个孩子是我坚守的原则,并且也要求配班老师也同我要求一致。
因为我们知道,管理幼儿就宛如栽培小树一样,要时常给它培土、施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,使它能健康、茁壮地成长。
如果不对小树进行精心的管理,任其东倒西歪,树叉横生,那么小树就难以成材,只能成为火中燃物,因此,对幼儿严格管理是十分必要的。
然而在这严格的背后,却隐藏着我对孩子无限的包容。
因为我知道,不管孩子年龄大小,他们都有自己独特的想法,当我们顺应了孩子正确的要求,那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。
相反,如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子,有的孩子就会产生抵触情绪。
所以,我在提出常规要求时,总是要求孩子们也参与进来,以增强孩子们的自制力和约束力。
别以为小年龄孩子的民主意识还不浓,当真正让他们参与时,我就发现,其实孩子的某些想法是非常合理的,只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。
当初步建立起一定的规则要求后,我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。
并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。
如:
不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。
在民主与纪律的相互协作下,孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外,教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。
在整个教育过程中,教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系,才能有助于开发幼儿的智力,培养其能力;有助于培养良好的生活学习习惯,有助于教师与幼儿的身心健康。
而要建立良好的师生关系,教师必须要做到“热爱”孩子,也就是说要“包容”与“理解”每一个孩子。
赞可夫曾说:
“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。
”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子,不爱孩子的人不能当幼儿教师,这是一个最基本的条件。
”因此,“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。
作为教师要做到热爱每个孩子。
特别是小年龄孩子,他们对老师的依恋有时甚至超过父母。
我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。
从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚,但他依然我行我素。
通过观察,我发现这个孩子特别聪明,又非常喜欢听故事。
于是,我就主动亲近他,并用真挚而亲切语言和他交谈,把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听,使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。
同时,我还十分注重孩子的养护问题,从睡眠、起床到用餐、喝水等等,做到事事关注,事事细心,还要随时观察幼儿的身体健康状况。
这些看似婆婆妈妈的小事,却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。
孩子们真诚地叫我:
“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时,我也赢得了孩子们最真挚爱!
而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
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