教师调研报告3篇.docx
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教师调研报告3篇
本文目次西席调研陈诉西席全体本质调研陈诉乡村小学西席步队建立调研陈诉在xx市孝友中学的校园中,有如许一群人,课堂里他们似兄长般亲热,讲台上他们有凝睇般专注,教研中他们如猛虎般勇猛,他们就是黉舍芳华贡献岗的青年西席们:
xx名35周岁以下的青年西席(此中党员x名)。
百年的时光流转,沉淀了孝友中学奇特的办学气势派头。
黉舍以沉稳的气质在常熟教诲界归纳着出色,青年西席群体更是承载着黉舍将来生长的任务。
他们专业常识富厚,精神充分,成绩欲和立异认识激烈;他们,最年夜能够地发掘本身的潜能,将本人的优秀效应有限的辐射开来,没有大张旗鼓,也不震天动地,似涓涓溪流,一起汩汩地流过去……
1、以德立人西席事情是崇高的,也是艰辛的。
西席的职业品德是西席应具有的最根本的品德涵养,是西席的立业之本。
他们自动进修古代教诲实际、班主任事情、教诲学、心思学、教诲法例等实际和执法常识,进步本身的全体本质,爱岗敬业,为人师表。
青年西席们放心从教,乐于从教,争挑重任,多作孝敬的优秀民风愈来愈浓。
从他们这个群体中发展起来的xxx先生,XX年庆幸地被评为常熟市第四届师德标兵。
在党员前锋岗运动中,青年党员西席亮出党员身份、彰显模范气力,建立芳华贡献岗,其他青年西席也满身心的投入,用现实举动誊写着青年人的生机发达和乐于贡献。
xx名青年西席都恒久对峙奋战在教诲讲授的第一线,负担着讲授重担,有x人担负了班主任,x位青年西席担负备课组长、教研组长。
她们驻足校园,走入社区,有多人次取得青年西席自愿者外行动的社区教诲贡献进步前辈小我私家称呼。
他们用冷静贡献解释着一个共产党员、一小我私家平易近西席对教诲奇迹的忠实和酷爱。
2、以爱立魂爱先生、会爱先生、让每个先生感触感染到你的爱,是芳华贡献岗们的共鸣。
每年,青年西席都市努力向校爱心基金会捐钱,参加助一位贫穷生爱心助学的行列;在黉舍奉行的德育导师制运动中,每位青年西席自动担负一名德困生的德育导师,展开助一位德困生涯动,做好他们的头脑指导,资助他们建立自傲,进步本质;平常讲授事情中,到场到助一位学困生涯动中,体贴学有难题的先生,资助他们规矩进修立场,养成优秀的进修习气,进步学业结果。
说到爱先生,芳华贡献岗的每位西席都有深切的领会,喜好先生轻易,爱学困生难,爱德困生更难。
陈xx先生就碰到如许一个先生,该生家中生涯前提较为艰辛,行动习气差,进修结果欠好。
面临如许的孩子,陈先生选择了不保持、不扬弃。
她屡次举行家访,相识该生家庭情形,以便更好的相同教诲;陈先生在社区和黉舍划分为他请求了贫穷生津贴,以减缓他的家庭难题;她使用课间耐烦的为其补习,以求点滴的前进。
最难题的是这个孩子因为从小缺少准确的指导,在与同砚相处、与别人相同等方面都存在必然的妨碍,经常无事生非。
她经常找这个先生交心,一谈就是一个小时。
像陈先生如许,芳华贡献岗的每位西席为了先生的点滴前进,他们倾尽尽力。
他们的支付取得了一定:
桑xx被评为姑苏市优异班主任,陈xx先生被评为xx市优异班主任,陈xx荣获xx市指点先生自学进步前辈西席的称呼,……。
3、以专立业没有坚固专业根底和高程度的讲授艺术就不会是一个好先生。
芳华贡献岗的每个西席深知这一点。
苦练根本功,勇攀新高度。
校工会常常性的构造讲授根本功年夜赛。
青年西席积极到场,谦虚讨教,每次预备的历程就是进一步进步的历程。
最近几年来,多人次在各级各种根本功角逐、解题才能比赛中获奖。
陈xx的《有你相伴,真好》获江苏省第四届蓝天杯中小学西席优异讲授计划评选一等奖;苏x先生获XX年姑苏市初中物理优异尝试讲授课评比二等奖等。
专业发展的历程,如同蝶蛹破茧。
唯有恒久的酝酿积聚,才会有破茧的振翅高飞。
施xx先生的发展履历通知了我们这一点。
她是年轻的数学先生,XX年11月取得了卡西欧杯第七届天下初中数学西席优异课不雅摩与评选一等奖。
从到场市级角逐的勇夺第一,到到场省级角逐,以后的天下一等奖,时代的磨课、修正、试上、再修正……在先辈的资助下,支付的辛勤是显而易见。
用她的话说:
这是一个苦楚的历程,可是我很享用。
我播种到的不只是一个一等奖,我播种了顽强,播种了友谊。
每位青年西席的发展,除本身的起劲,离不开的黉舍的体贴和先辈们的敬服。
在我校,每个青年西席都有一个专业发展档案袋,这内里寄存着奇迹计划书、获奖证书、讲授深思等,记载的是发展的每个脚印。
每个青年西席都有一个履历
富厚行之有效徒弟,徒弟们眷注着青年西席发展的每个脚步。
在如许一种机制下,很多青年西席发展为主干西席,市第十五批学科带头人张
xx、市第九批讲授妙
手戈x等就是从芳华贡献岗中发展起来的市级讲授主干。
勇于挑重任,冲锋第一线。
黉舍接纳压担子、重信托的做法,斗胆提升任用
青年西席,减速他们的发展。
担负班主任,担负备课组长,他们勇于挑年夜梁,怨天尤人地据守在讲授第一线。
团委书记徐xx,曾经一连四年奋战在初三结业
班讲授的第一线,课务被排得满满的她老是把愁容留给了先生,把压力留给本人。
在她看来,先生恰似弟弟mm,每个孩子都有闪光点。
XX年她被共青团常熟市委
员会惩处为常熟市新长征突击手。
专注好学习,寻求共前进。
校工会团结校团委活期进行芳华无悔铸师魂青年
西席论坛,借这一平台,青年西席或拜师学艺或相互探讨,敏捷前进;经过营业
比赛,博采众长,配合发展;倾听专家讲座,接收养分,晋升熟悉。
尤记得XX
年4月构造的论坛,全部青年西席听了施晓丹先生的一堂的数学课《探究三角
形全等的前提》,逻辑严谨、言语简练、丝丝入扣。
统一学科的先生一再颔首,跨学科听课的先生也被深深服气。
在论坛的系列运动中,还构造了造就团队认
识的拓展运动,在练习中体验和感悟,勾结互助,协调双赢。
百年孝友,百年传承。
汗青的义务落在青年西席身上,为孝友,他们正向着
太阳,走向成熟。
西席全体本质调研陈诉西席调研陈诉
(2)|前往目次
1、媒介
区的教诲奇迹生长已进入一个绝后昌盛的阶段,区委、区当局提出了建立
一流教诲体系体例、一流师资步队、一流教诲情况、一流教诲质量,和建立
顺应经济社会生长的年夜教诲系统为焦点内容的建立古代化教诲中央区的计
谋目的,在一流教诲体系体例之下,教诲质量可否进步的要害要素就是师资程
度的进步,本设想就是驻足于我区现在的生长状态对进步全区西席全体本质提出
2、近况与剖析
(一)西席近况:
综合本质必需进步。
1.全区中小学西席步队建立早在八五末期已完成了学历及格培训,至xxxx年xx底全区退职西席共xxxx人,兼任西席xxxx人,中学xxxx人,小学xxxxx人,此中中学西席具有本科及以上学历达1385人,小学西席具专科及以上学历达xxxx人,远远超越国度教委关于中小学西席任职的学历请求。
可是,学历其实不能与才能划等号,特别是我区西席中五年以下教龄的人数占xx%以上,缺少现实事情履历的成绩比力凸起,在对西席举行岗亭培训特别是岗亭再进步方面,学习黉舍还任重而道远。
2.据不完整统计,我区现有校长,年夜部门是先上岗后培训,并且缺少治理学、行政学、公关学等向导者必备的治理本质,因此恒久处于一种摸着石头过河的履历探索形态,学习黉舍不只要担当起师训使命,更要担当起干训使命,为区造就一批看法新、治理好的专家型校长。
校长是教诲生长的决议性要素,要指导我区教诲奇迹走向天下、走向天下,单靠履历积聚是不敷的。
3.我区广开人材之路,从省外引进多量人材,但由边疆引进的人材,因为情况和头脑定势,头脑上更多具有应试教诲的陈迹,教诲头脑和看法具有必然的滞后性,因此引进和雇用主干西席具有必然的短时间效应,但不克不及充实表现区固有的文明秘闻和地区特征。
我区必需驻足于外乡,造就一批具特征的启明星。
4.教科研是每所黉舍生长的生命线,但我区西席尚不具有一线研讨者的才能,不克不及用实际指点理论,由理论上升为实际的更少之又少,增强西席的研讨才能特别是实际联合理论的才能才是教科研生长的命根子。
教科研才能的造就不是一朝一夕,它必需经由理论实际再理论的螺旋式上升,在理论与实际的磨合中不停晋升,这就需求学习黉舍花鼎力大举气在此方面有所作为。
(二)西席学习黉舍近况:
职员、架构必需调剂。
西席学习黉舍本来作为学历增补教诲的次要机构,对小学及幼儿园西席学历进步起到了必然的感化。
但时至昔日,西席学习黉舍外部,架构不明晰,义务不明白,职员不到位,现有的职员没法负担应有的讲授使命,形成下层单元对学习黉舍的不注重和恶感。
学习黉舍的职员装备和师资程度都缺乏以对付高速生长的教诲革新的需求,必需举行转型。
因而,学习黉舍不但单是行政部分划定的持续教诲机构,更应当是西席进步小我私家综合本质必不行少和最主要的教诲场合。
(三)海内的师资教诲近况:
实际和理论相联合才是前途。
1.从我区教诲现实来看,相称一部门黉舍提出校本培训还为时过早。
我区近几年引入多量高校结业生,但因为我国高校教诲学科分别细致和仅夸大实际研讨的固有狭窄性,形成结业生的常识较单一,缺少汗青的、微观的、周全的年夜教诲看法,形成本质教诲实行的方式化、教诲结果的外貌化。
而且,黉舍外部师资不平衡,可以担当起教科研领头羊的西席全区都匮乏,更况且一间黉舍,所谓的校本培训年夜多借助外聘的专家,偶然几间黉舍还展开的统一课题,重复请统一专家,形成了职员和资金的反复耗费,也就意味着我区教诲资本的一种铺张。
2.现在各高校举行的各种培训还是合座灌的填鸭式,包罗现在海内mba得不到国际承认的缘故原由就是缺少理论,学习黉舍必需举行一系列的课程革新,特别是讲课体例的厘革。
作为黉舍和教科研单元之间最具代价的桥梁,才是学习黉舍厘革的基础前途。
3、目的定位
(一)整体目的:
周全实行西席持续教诲,知足我区绝年夜少数西席持续教诲的需求,成为我区人材提拔----启明星工程的后备基地,完美区本培训,为教诲作育一批教诲家,而非教书匠,为我区成为教诲强区和教诲树模区奠基坚固根底。
简而言之,要做到一个面向和六个转向。
一个面向:
即面向全区的全部教诲事情者的学习需求六个转向:
一是从学历教诲改变为西席全体本质的进步;二是将西席从履历型转化为研讨型的新型西席;三是从泛化教诲转为区本培训,机遇成熟时可转为区本与校底细联合的分层培训;四是从先上岗后培训转化为先培训后上岗和边上岗边进步;五是由行政强迫性培训转化为公道为西席制订发展门路计划的培训,变要我学为我要学;六是从单一的西席培训转化为西席、行政两个生长偏向的培训。
(二)详细目的:
完成黉舍治理、步队建立、培训质量、硬件设备争创全省一流。
黉舍治理目的:
对峙转换机制,优化构造,加强生机,进步效益的准绳,建
设古代化治理运转机制,造就专家型治理干部,构成高效力、有特征的办学治理气势派头,步队建立目的:
建立一支学历高、本质好、才能强的西席步队。
培训质量目的:
实在抓好全部西席的持续教诲事情,达标率达100%,优异率达80%,满足率达90%。
到xxxx年,完成xxx名启明星的培训事情,对一切黉舍的中层以上干部所有举行轮训进步。
硬件建立目的:
建立一个顺应我区教诲生长的装备一流、设备完整的西席学习中央。
4、次要办法
(一)切合西席需求的课程计划,是学习黉舍革新乐成的一半。
建立新型西席培训课程,经过问卷、访谈、实地调查等方式相识差别条理西席的学习需求,按需设课。
重视课程的条理性、可操纵性,重视案例讲授和理论讲授,重视专家与西席配合举行课题研讨,开设自选课与必修课且以自选课为主的课程形式,并将每一年的持续教诲课时数转化为学分制,勉励西席自我生长和自我完成。
(二)了了学习黉舍架构,并举行职员调剂。
调剂学习黉舍外部架构,学习黉舍内设实际部、理论部和后勤部三个部分,实际部卖力制订课程(相识西席所需,约请专家,设置科目,查阅课本,考评课程结果,写剖析陈诉并制订新的课程计划),并与相干院校和科研单元(包罗海内外)建设恒久的互助同伴干系;理论部卖力教诲理论(联络理论基地,选定指点先生,考评理论结果,跟踪观察),并与教研室和下层黉舍建设共建干系;后勤部卖力财政、课堂、课本等一系列后勤事情。
(三)应用恰当的鼓励机制,勉励西席不停自我进步。
将西席学习与年度审核和职称评审挂钩,西席获得响应学分且结果优良者可取得外出培训(海内外)和退职学历进修的嘉奖。
(四)硬件建立是必备的客不雅前提。
装备可包容xxx人的陈诉厅、可包容xxx人的收集课堂各一,会商式课堂和讲课式课堂多少,视频多媒体课堂2间。
建成与海内闻名师年夜近程教诲网相毗连的西席近程持续教诲收集基地。
(五)经费投入,是完成西席持续教诲的保证。
凭据xx省人平易近当局xxxx年第xx号文《xx省中小学西席持续教诲划
定》第xx条划定,各级人平易近当局应包管中小学西席持续教诲经费的投入,接纳以当局财务拨款为主,多渠道张罗为辅的要领处理。
详细经费泉源包罗:
每一年从教诲奇迹费中按不低于中小学西席人为总额的2%和教诲费附加中不低于5%的比例摆设;从中央筹集的教诲基金和黉舍勤工俭学支出中提取必然的比例。
企奇迹单元、社会整体和小我私家所办黉舍,其西席持续教诲所需用度由办学者卖力。
五必需打破的难点息争决计划难点:
1.按需设课、按需施教的需较难掌握,每一个人因为本身熟悉的范围,他所以为的需能够与下级部分以为的需有必然的差别。
2.讲课西席和指点西席的选择和聘请。
一方面年夜少数教诲专家年夜多从事实际研讨或举行过大批的理论指点,严峻缺少理论履历,且讲课仍以教学式为主;另外一方面所需培训西席的专业多而散。
切合我们请求的专家其实不多。
3.课堂的装备和功效缺乏。
处理计划:
学习黉舍职员装备必需是,有相称实际根底和教诲理论履历,擅长与人相同,具有必然的筹谋才能,能够到达西席和学员之间的互动的人,如许可处理难点1、2。
难点3需由局兼顾处理。
乡村小学西席步队建立调研陈诉西席调研陈诉
(3)|前往目次最近几年来,乡村小学西席教非所学、年事老化征象,平易近转公西席正值退休岑岭;讲授点疏散,班额小,乡村小学超编与缺编成绩并存和本质缺编招致西席事情肩负重的成绩,已成为限制乡村任务教诲进一步生长的瓶颈。
上面以xx小学为例:
1、根本情形xx小学下辖xx村、xx村、xx村,生源半径10千米。
黉舍现有7个讲授班,81论理学生,教职工11人。
是所范围较小的完整小学。
从西席步队来看,有四个成绩比力凸起:
一是西席步队老龄化严峻。
30岁以下西席2人(XX年9月新进的特岗西席),占西席总数的18.2%;30-45岁西席2人,占18.2%;45岁以上西席7人(此中女2人、1人行将退休),占63.6%。
二是西席学科构造不公道,事情量过年夜。
西席学历所有到达中师以上,中师学历2人,占18.18%;年夜专学历5人,占45.45%;本迷信历4人,占36.36%。
从数据上看,81.82%的西席在及格学历的根底上晋升了学历条理,但西席学
科构造不公道,专业学科生长不服衡。
按《安徽任务教诲尝试课程设置摆设表》开齐开足开好课程的请求,小学各个年级必需开齐音乐、体育、美术和社会理论运动课,小学三年级以上必需开设英语、盘算机课,这些学科都需求专业对口的西席执教。
现有西席中体育专业西席1人,英语专业西席1人(均为XX年新增补的特岗西席)。
七个讲授班共有每周共有210课时,人均19.1课时,天天近4节课,还要备课、修正功课、班主任事情等,事情量超负荷。
因为西席缺少,教非所学、学非所教和一人代多科的征象不行制止。
另乡村西席多是半边户,上有老、下有小,事情之余还要回家干农活,因为长工夫超负荷运转,使得西席疲劳不胜,身心疾病增添,心思肩负极重。
三是现有西席体例不顺应黉舍生长需求。
凭据地方编办发[XX]72号(地方编办教诲部财务部关于一致城乡中小学教职工体例尺度的告诉)划定的师生比例核编,只能装备4名西席,严峻超编。
四是西席培训机制难以构成,培训结果欠安。
一是西席少,教研、培训进修气氛难以构成;二是事情量过年夜,教研、培训工夫难以保证,外出培训进修时机少;三是萝卜煮萝卜式的教研形式,重理论轻实际,缺少针对,缺少专业引领,倒霉于增进西席专业本质生长。
3、几点倡议
1、探究并革新西席增补机制。
现有的西席增补机制已在逐渐处理乡村西席步队逐渐处理师资在年事、泉源、学历、专业、职称等方面存在的构造性成绩。
乡村黉舍地处偏僻山区,新增补留用难度较年夜。
六十年月的侯王倡议适应了今世教诲生长的需求,此中西席都回本年夜队事情对当下乡村西席增补易,留住难的近况有自创意义,鼎力大举实行西席外乡化培训。
要加年夜优异师范结业生的储蓄,对黉舍审定体例时别的增添必然比例的后备师资储蓄体例,实行定向培训,吸收当地优异年夜中专结业从教。
同时要建设增进西席专业发展的鼓励机制,在西席职务评聘、评优评先、年度审核等运动中向乡村西席倾斜,不停进步乡村西席从事讲授事情的努力性和自动性。
(二)革新乡村黉舍西席体例尺度。
我乡乡村小学何家坊小学、xx小学、讲授点师生比划分是1∶11.94、1∶7.36、1∶4.9、1∶7.85,师生比远高1∶19。
凯旅比划分是1∶1.59、1∶1.66、1∶1.72、1∶1.79、1∶1.84、1∶1.91、1∶1.98、1∶2.04、1∶1.86、1∶1.86。
凯旅比划分1:
2:
43、1:
157、1:
1.67固然地方编办发[XX]72号等文件没有对乡村小学的凯旅比作出明白划定,但凯旅比显着偏低,乡村小学西席现实却属缺编。
受现行的体例根据师生比影响,乡村中小学西席虽超编,但其事情量重(每周19.1节课)。
讲授点班多先生少,多以复式讲授,以师生比或凯旅比都不克不及很好处理处理这一抵牾。
倡议设置师资时应当思量凯旅比、师生比、西席课时数等多个目标,充实思量到了黉舍在校生数、班级数(年级数)、课程数、西席课前课后事情量等影响要素。
综合思量西席事情量来设置师资可以做到因校而异,同时还可以完成西席体例的静态治理。
(三)要加年夜培训和支教的履行力度。
一是乡村小学西席培训应尽量摆设在节沐日举行,以便处理工学抵牾。
二是增强乡村中小学紧缺学科先生培训,针对乡村小学存在学科单薄的特性,展开针对性培训,培训一专多能型西席,知足乡村教诲需求。
三是以教科研为载体,出力造就主干西席,并向乡村倾斜,使其成为新一轮乡村西席培训事情的主要气力,施展其专业引领感化。
四是增强近程培训治理测。
收集进修平台应开辟挪动装备(智妙手机、平板电脑等)使用法式,既处理培训硬件前提缺乏成绩,又能随时随地展开进修,较好地处理工学抵牾。
施训单元、中央西席培训机构与受训西席任职单元之间的应建设联念头制,增强历程治理,对参训西席接纳多方到场的全程综合测评审核,进步培训结果。
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