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名校学习的心得体会
名校学习的心得体会名校学习的心得体会1
xx月xx日,在全县义务教育学校校长素质提高班上,我们又一次被激动,被震撼,被唤醒。
来自聊城市教研室的冯主任给我们介绍了全国名校莘县实验小学发展的高层规划,理论支撑,践行策略。
莘县实验小学业务校长谢保民给我们作了《扎扎实实地深入开展课堂教学改革》的报告。
两位专家的报告给我们留下的最大的启示是,一所名校的诞生,并不是简单的说说做做的问题,而是一项巨大的工程,它需要一种永不言败、永不放弃的精神,它需要一个人能高瞻远瞩,能高层设计,它需要一个具有先进思想,全员践行,坚持不懈,开拓创新的团队。
冯主任在他报告的开篇说:
“学校要让每一个人都有值得回味的地方,校长要精心打造一处供师生栖身的幸福家园,引领教师幸福地工作。
”
谢校长在其报告的结尾说:
“一个人能走多远,看他与谁同行。
改革是一把手工程,校长要有让老师们精疲力尽,却又乐此不疲的领导力。
”
我们在思索着、享受着这些充满诗意与哲理的思想的同时,也在比对着,反思着,追问着我们的管理,我们的工作,我们的学校。
借本次学习名校的经验,结合我校目前的教育、教学、管理现状,以“与谁同行,才能走远”为题,写下本次学习的心得体会,以求对学校的发展献点谋策。
一、与思想者同行一所学校一定要有自己的办学思想,这个思想往往是由校长一个人的思想所决定的,这个思想往往决定着一所学校的办学方向,办学层次,办学高度。
莘县实验小学的办学思想是“为孩子一生的幸福奠基”,这一办学思想着眼于教育的对向--学生,立足于学生的基础,归宿于学生一生的幸福,这一思想切合实际,责任巨大,意义深远,既有高度,又能操作。
在这一办学思想的统领下,莘县实验小学确立了奠基孩子一生的幸福的七块基石:
渊博的知识,强健的体魄,完善的人格,丰富的情感,广泛的兴趣,良好的习惯,创新的能力。
围绕着这七块基石,他们有确立了七个办学抓手:
排好队,读好书,写好字,唱好歌,上好操,扫好地,做好人。
一个思想,七块基石,七个抓手。
从校长到员工烂熟于心,一切教育活动,一切教学实践都围绕着这“一七七”来进行,全员践行,坚持不懈,开拓创新,就是这样的高层设计,从大处着眼,从小处着手,成就了一所名校。
思想有多远,路就有多远。
西城实验小学办学八年来,已经赢得了家长的认可,社会的赞誉,但是离我们最初确立的办学目标“办精品小学创特色学校”还有一段很长的路要走,我们能称得上一所好学校,但还称不上“名校”,受莘县实验小学的启发,我们是否也应该重新规划办学思想、办学思路、办学宗旨、办学目标、办学抓手等,使学校上层次,上档次,早日实现由“好学校”向“名学校”的跨越。
二、与行动者同行我们周围大多数人都能有着自己独立的思想,对教育、教学都能谈点个人的见解与看法,有的思想且有一定的高度,我也可谓是这种人。
但是我们往往成了思想的巨人,行动的矮子,这是很可怕的。
例如,我们学校的校训是“做最好的自己”,我们的教风是“与孩子一同成长”,我们的学风是“每天进步一点点”,我们的校长寄语是“务必把学生当成自己的孩子来教”,这些都是充满着智慧的思想,如果我们都能做到,可谓了不起。
悉数我们身边的人与事,对这些思想置若罔闻,能有一半的领导和教师知道这些就不错了,更谈不上行动。
莘县实验小学既是思想的巨人,又是行动的巨人。
在“为孩子的一生的幸福奠基”的思想引领下,“七件小事”,说小又大,说高又矮,桩桩务实,件件抓实,个个养成,形成了学校的独特风景,构成了自己的教育名片。
“上好操”:
莘县实验小学的阳光大课间活动,让每个孩子口号响起来,眼睛瞪起来,下巴抬起来,步子迈起来,独具特色的古诗文韵律操、刚柔并济的武术操,响彻全场的《少年中国说》诵读展示,投沙包、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等活动让孩子们的笑声在操场飞扬。
学校多措并举开展阳光体育活动,在跑步、做操、诵唱、学生自由活动等环节塑造学生品格,促进了学生身心健康发展,给学校注入了活力。
“扫好地”:
“不扫一屋,何以扫天下。
”莘县实验小学把“扫地”这件小事做大,做好,做实,做得淋漓尽致。
整个校园没有垃圾箱,没有垃圾池,校园里不见一片废纸,能做到这一点,着实不易。
“读好书”:
莘县实验小学从三方面入手抓读书活动:
课内保底,即把语文课本上的P3是不许带的,漫画书也是不能带的。
初三真的是像洪水猛兽般可怕?
初三的学生一定是苦大仇深的样子吗?
我想也不一定是如此。
初三虽然是一个关键阶段,但初三的学生初三的老师拥有一颗平常心很关键。
一个平和的心态才能保证稳定发挥,所以作为老师我们也不能成天把考试中考挂在嘴边,给学生造成极大的压力。
同时适当的活动也是必须的,活动能给学生带来生活的激情,生活的激情才能带来快乐的学习。
我很欣赏省实初三级组织的15岁宣言,“今天的我,明天的我”这个活动,学生的豪情及壮志在这个活动中得到很好的激发。
还有百日誓师活动对于冲刺阶段的初三学生有着很大激励鼓舞作用。
这样的活动并不会花费学生很多时间,也不会影响学生学习,反而一步步促进学生不断去奋斗。
作为一个班主任,一个导航者,我在初三阶段也要注意去调节学生紧张的生活。
在不同的阶段利用班会课组织一些不同的活动,丰富学生初三生活,不断激发学生学习的动力。
我期待我们的学生能满脸
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