幼儿英语主题教学教案集锦doc.docx
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幼儿英语主题教学教案集锦doc.docx
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幼儿英语主题教学教案集锦doc
幼儿英语主题教案集xx
一.身体部位
Myface
一、活目:
1、培养幼儿英的趣2复用英数数及face,学用英出五官并能正确音
3、通游促幼儿交往能力和初步的争意
二、活内容:
学nose、mouth、eyes、ears
三、活准:
face件、五官卡片〈用来拼〉、娃娃〈用来粘五官〉、音磁等
四、活程:
一、开始部分引出主
1、用英候:
Hello,boysandgirls幼:
Hello,MissLi幼共同唱〈goodmorning〉
2、身运。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,Thisismyface./Thisismyface.
教与幼儿唱做作,以达到前的身准。
3、学:
今天老再来小朋友个魔,〈点出件face〉,
Look,whatsthis?
幼:
Itsface:
Yes,〈教模仿face〉:
"Iamaface,nicetoseeyou"幼:
"nicetoseeyoutoo":
Oh,verygood。
face上都有什么呢?
Whowanttohelpme?
幼:
眼睛、鼻子、嘴巴⋯⋯:
那我一起来用英数数看face上都有几个器官吧幼:
Onetwotheer⋯⋯
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二、学习五官单词
师:
〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?
幼:
嘴巴师:
oh,thisis
mouth,followme"mouth"幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale,向mouth
打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师:
小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词师:
小娃娃哭了?
小朋友看发生了什么事?
〈出示
课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动师:
小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见
吧幼:
goodbey师:
下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:
touch
touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,
一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复
习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼
儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,
并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励
和引导。
小班英语MyBody(我的身体)
一、目标:
1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.
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2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
1、warmup(热身):
Englishsong:
Goodmorning.
2、Reviewing(复习):
Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)
A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords(学习新单词):
Head(头)Hand(手)Foot(脚)
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读
音。
A、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、Havearest(休息一下):
Englishsong:
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.
5、playgames(做游戏):
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A、幼儿之的互游:
一小朋友来,另一个小朋友来做相的作,
其他的小朋友来做裁判,看他两个人的好不好,做的不。
的要YES,不的要NO.并且指出来他哪里的不,怎么改正。
B、鼓花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老的提(
出相的部位相的英文)。
6、end(束):
AnEnglishsong:
Goodbye,teacher.
二.水果教学
(一)小班英教案:
苹果和桔子
.活目:
1、培养幼儿于英的趣,幼儿意参与英活。
2、在教的下,幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教英。
.活内容:
水果apple、orange。
由于内容是幼儿日常生活中比熟
悉的,因此,学的度不是很大。
在个活之前,教可先复“Headand
shoulders”首歌,唱做作,从而幼儿五官有一步的和巩固。
然后通教的引,apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike⋯的含。
其中穿插摘果及品水果的游活,幼儿在快中学。
.活准:
盒子/小袋子一个,苹果、橘子物及片,一幅画有一棵大的画刀、碟子、餐,磁、音机
.活程:
1、身运教与幼儿一起欣“Headandshoulders听”,做作,以达到前的活准。
2、入。
A、apple。
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教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲
望.
T:
Look!
what’sthis?
C:
盒子T:
Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
What’sinthebox?
what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子),letmetry
T:
Ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出Yes或No)
T:
Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:
Oh(惊喜的),What’sthis?
C:
苹果
T:
Yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm!
(作闻的动作)Thesmellisgood然.后拿到幼儿面前:
Smellit!
接着问幼儿:
What’sthis?
C:
橘子T:
Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水
果。
如果拿错,可说:
No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,
记得说Thankyou.
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Oh,yes,thisis
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配老师做
示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹
果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
apple/orange.Verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup.Jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!
Jump!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
6、唱英文歌“Ilikeapple”当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,:
也可做动作,活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T:
OK!
Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetothea
Bye-bye,apple!
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓
励。
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学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.:
Look!
What’sthis?
:
盒C子T:
Yes.AboxT:
What’sinthebox?
Doyouknow?
T:
Ok,
doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:
Whowanttotry?
(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后,教师:
Oh(惊喜的),What’sthis?
苹C:
果T:
Yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)
(2)、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:
Hum!
(作吃的动作)It’swonderful!
然后分给幼儿吃:
Eatit!
接着问幼儿:
What’sthis?
(梨)教师:
Yes,pear!
readafterme,pear.幼儿跟读
(3)、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。
T:
Hmm!
(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前:
Smellit!
接着问幼儿:
What’sthis?
C:
橘子
T:
Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(4)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
T:
What’sinit?
Doyouknow?
香C:
蕉。
T:
Really?
请幼儿拿出水果。
T:
(惊喜)Yes,banana.教(师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
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(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁
呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊
one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
T:
What’sthis?
S:
It’sanapple。
T;Very
good!
apple,apple.It’san。
apple
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:
Wha’sthis?
S:
It’sanorange。
T:
Readafterme,orange,orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?
梨子T:
What’sthis?
S:
It’sapear。
T:
pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
T:
What’sthis?
S:
It’sabanana:
Tbanana,
banana
活动反思:
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓
励。
活动目标:
1.学习新单词bananapeach2.乐意参与到活动中
活动准备:
1.草地背景图,monkey2.实物bananapeach3.水果拼盘
(bananapeach)
活动过程:
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一.引起趣,教学
1.出示背景,集中幼儿注意力.
2.出示monkey引起幼儿趣
二、通monkeyishungry引出教学内容
1.幼儿小猴子最喜吃什么、2.幼儿自由回答,教出示幼儿所的水果.3.引幼儿开口"bananapeach
三、多彩的色
小班英英活:
Whiteandblack
目:
1、在游中学white,black,能大胆地运用“It’的s⋯句.型”来表达。
2、愿意与同伴共同游并大胆表达。
准:
黑兔白兔片
一、黑白圈圈
一、色卡片若干、白兔和黑兔耳各六只;黑色和白色各形象片若干。
活程:
一、情景引趣
1、歌曲“BabyBunny”
2、兔找宝宝T:
I’mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelp
me?
Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?
”C:
Icanseered.
二、学新white,black
1、黑兔和白兔T:
Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?
T:
Itblack
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2、黑兔或白兔T:
Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack?
3、送给小兔子的礼物T:
Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
C:
It’sblack/white.
三、游戏:
BadWolf
1、小兔乖乖T:
Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了T:
NowI’mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
玩法:
教师演大灰狼,幼儿小兔子,音乐响,幼儿四散在教室中,音乐停,不同颜色的兔子回答不同颜色的家
red、blue、yellow
游戏目标:
通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备:
环境创设,起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程:
1、(出示三幢房子)thepigbuildsthreehouses.let’sbuildhouseswiththe
pig.
2、(出示三种颜色的砖)请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进行比赛。
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每人依次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。
指导建议:
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度,增减房子和砖的颜色。
小班英语:
颜色篇
颜色篇(一小时)
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?
时要求学生回答OK!
并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry?
-----Letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downStandup!
Sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,upanddowLeft,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jumLeft,left,right,right,wearestrong.
三.问候:
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?
Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?
No,no,I’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
1拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
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小游:
将卡片放在地上,两个学生根据老出的,以最快速度拍相的色卡片,并大声出来.者小品.玩两到三.不能决出者用
rockpapersciors老提:
Whatcolorisit?
学生回答:
It’s回⋯答(打卡
片.onebyone)
2儿歌:
let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;Blue,blue,tieyourshoesYellow,yellow,drawacircle;Green,green,stampyourfoot.
复一遍Game:
cowboy.
五.Areyousleeping?
Areyousleeping?
BrotherJohn?
BrotherJohn?
Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.
四、形容系列
Big⋯.Small(小⋯班)
目的:
1.在知道用"big,small"表示物体大小的基上,学"Big⋯.Small⋯。
."
2.激幼儿参与英游活的趣,并能大胆地开口。
准:
大小/毛玩具/圣各一棵/玩具木偶(猫,熊)各一/玩具(汽,皮球)背景一幅
程:
一、复:
歌曲《Ridinginmycar》.幼儿互相伴打招呼,及数来宝《Morning.Hi.Bye》.游《大圈和小圈》
二、情景表演,感受并理解"Big⋯.Small⋯."
T:
Hello,cat.Cat:
I'mabigcat./I'masmallcat.Let'splaygames.
三、欣歌曲《BigBear,SmallBear》
四、游《什么不了》幼儿集体出"Big⋯.Small⋯."
12/18
五、游《指指》:
幼儿拿一大一小的玩具,"Big⋯.Small⋯.
"
六、游《打扮圣》幼儿将玩具按大小分放于圣下
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