第3节常见的天气系统教案.docx
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第3节常见的天气系统教案
第3节常见的天气系统教案
第三节常见的天气系统(锋面系统)(第1课时)
【教学目标】
一、知识与技能目标
1、把握有关气团、锋面、锋线及锋的概念,明白得气团、锋面的分类。
2、把握不同锋面、同一锋面操纵下的不同地区、同一锋面操纵下同一地区不同时刻天气的变化特点。
3、培养学生从运动的角度分析解读锋面系统与天气关系图。
4、运用简易天气图,说改日气系统的活动特点及其带来的天气变化。
二、过程与方法目标
1、设疑直截了当引入要紧天气系统的类型。
2、用案例说明气象灾难发生的缘故和危害。
3、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的阻碍。
三、情感态度与价值观目标
1、使学生正确明白得天气现象的发生、变化,树立物质世界是处在不断的运动变化之中的,事物之间是相互联系、相互阻碍的辩证唯物主义思想观点,明确科学监测预报的重要性。
2、使学生明白得地理知识就在周围,学习有用的地理,将所把握的地理知识运用于实际,指导生活。
【教学重点】
1、把握冷暖锋面图的识读、判别。
2、冷锋的形成及其天气过程。
【教学难点】
1、冷锋、暖锋、准静止锋形成的天气差异及其典型实例。
【课型】综合课
【教学方法】讲述法、讨论法、读图法、谈话法
【教学课时】1课时
【教具】无
【教学过程】
一、组织教学
请各位组长点名,我们要开始上课了。
二、导入新课
同学们,上课之前我想先问大伙儿一个问题:
五一期间你们有没有出去游玩啊?
[学生]有。
那么你们在动身的前一天晚上,会可不能看一下天气预报,作为出行参考啊?
[学生]会。
绝大同学都会收看天气预报,因为假如下雨的话出去就不如何方便了。
那看天气预报时,你们是不是只关注是否下雨啊?
还会可不能去了解其它方面的信息呢?
比如说每天的最高、最低气温,以及近期的天气走势呢?
[学生]会看气温,然而不看走势。
事实上天气走势的对我们也是专门重要。
我们经常能够听到主持人说:
“受冷锋天气系统阻碍,以后两天我国大部分地区将显现降温、大风等天气”或者“受高压系统阻碍,我国大部分地区将显现‘秋高气爽’的好天气”等等。
像冷锋、高压系统等差不多上阻碍天气的天气系统。
从这节课开始我们就要来学习常见的天气系统。
三、讲授新课
[板书]第三节常见的天气系统
[承转]天气系统是形成天气的大气运动的综合表现及过程。
各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律,而且与各种不同的大气运动有着紧密的联系,从而能显现不同的天气。
我们都明白我国幅员宽敞,有960万平方公里的国土面积,既然我国面积如此宽敞,那同一时刻在我国的各个地区天气是否一样呢?
同一地点,在不同的时刻天气状况是否又相同呢?
[学生]不相同。
专门好,看来同学们平常都专门注意观看。
天气之因此会不同事实上确实是因为不同天气系统的阻碍或处于天气系统不同部位造成的。
同学们可能对后半句话不能明白得,什么叫处于天气系统的不同部位呢?
那我们就来学习一下锋面系统,它会告诉我们答案。
[板书]一、锋与天气
[承转]锋面系统是阻碍我国的要紧天气系统,我国的降水和一些灾难性天气大都与锋面有联系。
[提问]那么什么是锋面呢?
[学生]当冷暖两种性质不同的气团在移动的过程中相遇时,它们之间会显现一个倾斜的交界面,叫做锋面。
[板书]2、锋面——冷暖气团的交界面
[承转]回答得专门好,但那个地点讲到了冷暖气团,那么我们就有必要来先了解一下什么是气团,课文中有说明。
我请同学起来回答。
[学生]水平方向上温度,湿度等物理性质分布比较均一的大范畴的空气,叫做气团。
[板书]1、气团——物理性质平均的大范畴空气
[承转]大伙儿看那个概念,“大范畴”与“性质均一”分别表达了气团的什么特点呢?
气团的范畴大,也确实是它的空间尺度大,而“性质均一”也就说明了其他内部物理性质的均一性。
它与一般空气有专门大的不同。
那我们就通常依照气团温度的差异,而将气团分为冷气团和暖气团。
按我们平常的说法,确实是冷空气、暖空气。
一样地,我们将温度小于下垫面温度的气团叫做冷气团,温度大于下垫面温度的气团叫做暖气团。
那这两种气团的物理性质有什么不同呢?
大伙儿依照其温度,密度,重量等方面来比较一下。
我们先从温度方面来比较,那冷气团的温度就比暖气团的温度要低,我们从物理学热胀冷缩的道理来看,冷气团的温度小,那就会收缩,体积就会变小,里面的分子比较集聚,它的密度也就相应的大;而相反地,暖气团的温度小,那就会膨胀,体积就会变大,里面的分子比较稀疏,那它的密度也就相应的小。
那假如有相同体积的冷暖气团两种,我们依照往常所学的公式:
m=ρV(m为质量,ρ为密度,V为体积),我们就能够明白暖气团比较轻,而冷气团比较重。
再看一下气压方面,依照我们上节课所学习的大气热力环流,我们差不多明白空气温度低,往往会形成高气压。
那同样的道理,我们也明白温度低的冷气团气压高,而温度高的暖气团气压低。
冷气团——冷而重气压高
[板书]
暖气团——暖而轻气压低
[摸索]是不是暖气团的温度一定比暖气团高?
参考答案:
这是不一定的。
我们所讲的冷暖气团是相对而言的。
没有说固定几度以上就暖气团,在以下确实是冷气团。
冷暖气团的判定要与通过地区的温度来比较。
(即下垫面的温度)刚刚我差不多有说过,气团向比它暖的下垫面移动时,为暖气团。
而气团向比它冷的下垫面移动移动时,则为冷气团。
比如,假如有一气团(温度为15℃),它向北极移动,那么该气团关于北极(高纬)来说确实是暖气团。
相反的,它向赤道地区(低纬)移动,那么它确实是冷气团了。
[承转]因此关于冷暖气团,我们要注意,它只是相对的,而不是绝对的。
那么当这两种气团相遇时,就显现了一个锋面。
锋面又称为锋区,其水平范畴可达几百千米到几千千米,锋面与地面往往会有一交线,我们将这条线称为锋线,而锋面与锋线统称为锋。
(绘图)
[板书]2、锋面——冷暖气团的交界面
锋
3、锋线——锋面与地面的交线
[承转]现在同学们来想一下,当冷暖气团相遇时,它们会相安无事,静止在原地吗?
[学生]可不能
那么它们会如何样呢?
我们刚才差不多学习了冷暖两种气团的有关物理性质。
差不多明白冷气团密度大,比较重,而暖气团密度小,比较轻。
它们相遇时,就跟水与油相遇一样,密度小的油会浮在密度大的水上面一样。
同样的,暖气团会在锋面的上面,而冷气团就在锋面的下面,因此在图中,冷气团在下面,暖气团在上面。
讲述:
在锋面两侧,这两种气团一种占据在锋面上方,一种占据在下方,这两种气团的温度、湿度、气压和风等方面都有明显的变化,因此在锋面邻近常常伴有云、雨、大风等天气。
现在同学们来想一下,五一劳动节之前,曾下过连续几天的雨。
而在这场雨之前,天气晴朗,温度也比较低,而下雨之后天气也晴朗,但气温就比下雨前高出许多,这是什么缘故造成的呢?
确切的说,这是暖锋造成的。
有暖锋,相对的就会有冷锋。
我们划分冷暖锋,是依照两侧冷暖气团移动的方一直确定的。
俗语说“成王败寇”,锋面的命名确实是以力量强的一方来命名的。
假如冷气团主动向暖气团移动,也确实是冷气团的力量强,那我们就把它叫做冷锋;相反地,假如暖气团主动向冷气团移动,也确实是暖气团的力量强,那我们就把它叫做暖锋。
[板书]2、锋的类型
⑴、冷锋——冷气团主动向暖气团移动
⑵、暖锋——暖气团主动向冷气团移动
[承转]这两种锋中,冷锋是阻碍我国天气比较
频繁的天气系统,在我国一年四季都有,专门在冬半年更多,那冷锋到底有什么天气现象呢?
我们接下来通过画图的方式一起来探讨分析一下。
画图讲解:
我们能够通过将冷锋系统对一个地点天气的阻碍分为三个时期:
①第一个是过境之前,该地区只受暖气团操纵,天气在单一气团的操纵下比较简单,表现为暖晴或晴间多云。
②第二个时期是过境时,冷气团的前缘插入暖气团的下面,使暖气团被迫抬升,暖气团在抬升过程中,水汽受冷凝聚成云,假如水汽过饱和,就形成了降水。
由于暖气团是被迫抬升,因此暖气团的上升速度比较迅速,因此降水时刻短,强度大。
冷锋的雨区发生在锋面的邻近,一样以锋后为主,雨区的宽度比较小。
那个地点提到了锋后,什么是锋后我们有必要来了解一下。
我们划分锋前锋后的是依照锋的前进方一直划分的,我们往往用黑色三角形加在锋线简图的来表示冷锋,那个三角形的顶点确实是冷锋的前进方向。
因此锋面前进的方向确实是锋前,锋面前进的反方向确实是锋后。
专门明显,冷锋的雨区大部分是在锋后的,然而还有一小部分是在锋前,那是因为冷锋的锋面比较陡,暖气团在被抬升过程中来不及爬上锋面就差不多在锋前形成降水了。
因此锋面过境时的天气状况要紧表现为阴天、刮风、下雨和降温。
在那个地点我们要专门注意一点,刮风现象的显现,像北方的沙尘暴,要显现必须有2个条件,即沙子和风,沙子要紧是由于植被覆盖率少而造成的,而风要紧是来自于冷锋。
③第三个时期是过境以后。
过境后那个地区被冷气团操纵,相对原先被暖气团操纵的时候,气温顺湿度有所下降,气压升高,天气又转为晴朗,我们把这时的晴天称为冷晴。
我们有句谚语“一场秋雨一场寒”就专门好地说明了这一点。
[板书]⑴、冷锋——冷气团主动向暖气团移动
过境前气压低温顺晴朗
(补充)天气过境时大风、降水等(要紧在锋后)
过境后气压高冷晴
对我国天气的阻碍:
北方冬季沙尘暴
[承转]大伙儿看一下黑板,这确实是锋面的一种——冷锋。
同学们对它作用下的天气现象,要加以明确巩固。
刚才我们提到锋的另外一种类型——暖锋。
明白暖锋与冷锋相反,是暖气团主动向冷气团移动的锋,那么它作用下的天气情形又是如何样的呢?
现在同学们能够依照进来天气情形,前后讨论一下,画一画老师刚才画的简图来分析。
[学生]学生活动
(观看学生的画图情形)请同学到黑板上作图。
讲述:
画暖锋第一是要画一个锋面,然后要标出冷暖气团。
锋面上面的是暖气团,锋面下面的是冷气团。
然而这次是暖气团的力量比较强大,因此它是自己主动地慢慢爬升,冷气团由于不能往前走了,因此被迫后退,因此形成了一个环流,这也是冷锋与暖锋的重要区别之一。
[提问]请同学来说一说,你们讨论得出暖锋过境时的天气现象是如何样的呢?
[学生]连续性降水
什么缘故如此我们一起来探讨一下。
暖气团在上升过程中水汽受冷凝聚,同样的,假如暖气团含有大量的水汽就容易形成了降水。
但由于它是缓慢爬升的,因此降水的时刻比冷锋长,下雨的区域也比较宽,强度相对较小。
我们也能够用一个符号来表示暖锋,通常用实心的半圆加在锋线上表示暖锋的前进方向,那么专门明显暖锋的降雨区域都在锋前,而且雨区的宽度比较大。
[提问]暖锋与冷锋一样,也有过境前、过境后两个时期,那么这两个时期的天气是如何样的呢,请同学来说说你们讨论的结果。
[学生]过境前,该地区被冷气团所操纵,气温低,天气晴朗;过境后被暖气团所操纵,相气温升高,天气转晴。
同学们有没有不同的意见?
看来大伙儿都专门同意那个同学的说法,这是正确的。
暖锋过境前,该地区被单一的冷气团所操纵,天气现象比较单一,表现为冷晴;过境后被暖气团所操纵,相对原先被冷气团所操纵时的情形,气温升高,湿度增大,气压降低,天气转晴。
[板书]⑵、暖锋——暖气团主动向冷气团移动
过境前气压高冷晴
(补充)天气过境时连续性降雨(锋前)
过境后气压低温顺晴朗
[小总结]这确实是我们要学习的两种重要的锋,大伙儿看冷暖锋的示意图,我们如何样来更好的辨别冷暖锋呢?
能够通过以下几种方法。
锋面坡度:
冷锋﹥暖锋
冷气团的移动方向:
冷锋的冷气团移动箭头直指锋面,暖锋冷气团的移动箭头会在那个地点形成一个环流。
雨区范畴:
冷锋降水要紧在锋后,暖锋降水要紧在锋前。
符号:
冷锋是线条加黑色三角形,暖锋是线条加半圆。
[摸索]刚才讲到冷锋过境时,我们提到了会有大风显现,而暖锋却没有,这是什么缘故?
参考答案:
由于锋面两侧气团的温度、湿度、气压等存在着一定差异,因而会产生较大的水平气压梯度力。
冷气团气压高,暖气团气压低,因而水平气压梯度力总是由冷气团指向暖气团。
冷锋是冷气团主动的锋,锋面移动的方向与水平气压梯度力的方向一致,增强了锋面邻近的风力,因此产生了大风。
而暖锋是暖气团主动的锋,锋面移动的方向与水平气压梯度力的方向相反,在一定程度上削弱了水平气压梯度力,因而暖锋过境时风速会比较小。
[承转]那同学们想一下,万一冷暖气团的力量相当时,情形又会如何样呢?
我们说会形成另一种锋——准静止锋。
因为力量相当,谁也不能推动谁,因此只能准静止在一个地点,因此命名为准静止锋。
然而准静止不是绝对的静止,它只是移动专门缓慢,并常常来回摆动,使得阴雨天气连续时刻长达10天至半个月,甚至在一个月以上。
我们夏天的梅雨天气确实是准静止锋造成的。
由于长时刻的阴雨天气,使得家里的衣物、墙壁都显现了发霉的现象,因此也有人叫它“霉雨”。
由于这种准静止锋要紧分布在江淮地区,因此我们叫它“江淮准静止锋”。
冷暖气团势力相当只是准静止锋的一种情形,还有一种情形是锋面在前进过程中受到高大地势的阻挡,而被迫在一个地点准静止下来。
最常见的是“昆明准静止锋”。
这是由于冷锋南下,受到西南山地的阻隔,在昆明与贵阳之间停滞下来而形成的。
因为是处于昆明邻近,因此命名为“昆明准静止锋”。
江淮准静止锋:
梅雨
[板书]⑶、准静止锋
昆明准静止锋
[承转]我们在那个地点尽管学了三种锋面,然而对我国的降水和灾难性天气产生阻碍的要紧是冷锋。
刚刚我们明白沙尘暴确实是冷锋阻碍下形成的。
不仅如此,像2021年1月10日至2月2日,我国大部分地区专门是南方地区显现了50年一遇的雨雪冰冻天气。
这场极端灾难性天气与冷锋也有着密不可分的关系。
还有,我国北方夏季的暴雨以及冬季爆发的寒潮差不多上由于冷锋造成的。
那是不是能够说暖锋对我国的天气就没有阻碍了呢?
因此不是了,我们在前一节课中学过的中国东部雨带的移动,3月下旬开始从中国的南部一直北进,移到黄河流域邻近后在9月份迅速南退。
事实上那个雨带的北进过程确实是一个暖锋的前进过程。
因此这确实是暖锋对我国天气的阻碍。
然而讲到灾难性天气的话,依旧冷锋的作用比较大。
[板书]⑴、冷锋——冷气团主动向暖气团移动
过境前气压低温顺晴朗
(补充)天气过境时大风、降水等(要紧在锋后)
过境后气压高冷晴
对我国天气的阻碍:
北方冬季沙尘暴、(补充)北方夏季暴雨、冬季寒潮
⑵、暖锋——暖气团主动向冷气团移动
过境前气压高冷晴
(补充)天气过境时连续性降雨(锋前)
过境后气压低温顺晴朗
(补充)对我国天气的阻碍:
东部雨带的北移
[承转]接下来请同学们前后桌4个人小组合作,完成第42页的活动,我请同学起来回答。
参考答案:
(1)这段话是描写冷锋天气的。
(2)“是日……铁甲如冰”,描述的是冷锋过境前的天气状况。
现在此地在干燥的暖气团操纵下,大气不稳固,多大风天气。
(3)“次日……降下一天大雪”,描述的是冷锋过境时的天气状况,锋面过境时,天气活动频繁,先是云,后为雪。
(4)“那雪……没过马膝”,从叙述语气上看,降雪过程差不多停止,由此推断现在是冷锋过境后的天气状况。
(5)依照描写判定,那个冷锋移动速度专门快,一是天气过程时刻专门短;二是强度专门大,有“大风”“大雪”为证。
课堂小结]这确实是我们这节课所要学习的内容,今天这节课我们要紧学习了天气系统中的锋面系统,通过我们的学习,我们明白锋有三种,即冷锋、暖锋和准静止锋,它们的成因不同,形成的天气也不同。
期望同学们课后认真复习巩固。
[作业布置]1、完成《地理填充地图册》第14页第一、二题
2、(印发表格N份)完成表格
表:
锋的三种类型的比较
锋面
气团移动
符号
过境前天气
过境时天气
过境后天气
典型实例
冷锋
暖锋
准静止锋
板书设计
第三节常见的天气系统
一、锋与天气冷气团——冷而重气压高
1、气团——物理性质平均的大团空气
暖气团——暖而轻气压低
2、锋面——冷暖气团的交界面
锋
3、锋线——锋面与地面的交线
4、锋的类型
⑴、冷锋——冷气团主动向暖气团移动
过境前气压低温顺晴朗
天气过境时大风、降水等(要紧在锋后)
过境后气压高冷晴
对我国天气的阻碍:
北方冬季沙尘暴、北方夏季暴雨、冬季寒潮
⑵、暖锋——暖气团主动向冷气团移动
过境前气压高冷晴
天气过境时连续性降雨(锋前)
过境后气压低温顺晴朗
对我国天气的阻碍:
东部雨带的北移
江淮准静止锋:
梅雨
(3)准静止锋
昆明准静止锋
《常见的天气系统》教案(第2课时)
(新课引入)教师:
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气?
它是由什么天气系统造成?
梅雨季节过后的7、8月份,长江流域的天气又是另一番景象,往往是艳阳高照,天气晴热,又称“伏旱”,它又是由什么天气系统造成的呢?
还有夏秋季节的台风,又是由什么天气系统造成的?
引出本节课的课题。
学生读图2.21,指出图中有几处高气压、低气压,说出高压中心、低压中心的气压值。
教师再指图说明高压脊与低压槽概念。
出示下图,要求每个学生依照前以把握的知识在此图基础上画出高气压与低气压的水平气流运动方向(南北半球)。
请一学生上黑板画,由下面的学生作出评判,不断反馈,直到画正确为止。
教师:
低压中心气流不断辐合,越聚越多的空气将往哪里去呢?
高压中心气流不断辐散,空气将从哪里过来补充?
学生进行合理的设想与推断,再对比教材图2.22与图2.23
实施教材47页活动题,学生分小组讨论后回答。
教师提问,学生回答,说出下列天气是受什么天气系统阻碍?
1、夏秋季节,阻碍我国东南沿海地区的台风;2、我国长江流域的伏旱天气;
2、我国北方秋高气爽的天气。
学生阅读48页案例之台风及其危害,有条件的播放有关影视片。
教师:
台风是一种灾难性天气,从另一方面看,台风有没有功劳呢?
让学生展开讨论辩论。
教师小结,学生形成性练习(略)
气旋与反气旋的比较:
气旋类型
中心气压
运动方向
天气状况
水平方向
垂直方向
气旋
低压
从四周流向中心
上升
阴雨
反气旋
高压
从中心流向四周
下沉
晴朗
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- 常见 天气 系统 教案