幼儿园中班花教案反思.docx
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幼儿园中班花教案反思.docx
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幼儿园中班花教案反思
幼儿园中班花教案反思
《中班花教案反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班花教案反思!
(1)中班幼儿体育教案《小蜜蜂运花蜜》
【游戏目标】
通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物,通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能,提高身体的协调能力,增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。
【游戏准备】
1.物质准备:
场地上贴有四条线,让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵,每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵,小山8座,小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个,小蜜蜂头饰各共20个,蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。
2.经验准备:
幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。
【游戏过程】
一、热身活动,律动导入
1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场,分立成四列纵队。
2.师(师幼戴上头饰):
今天天气真不错,小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。
现在我们就带上工具出发吧。
(在《蜜蜂做工》背景音乐声中,幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。
之后回到自己的队伍里,仍成四列纵队。
)
二、熟悉动作,掌握技巧
1.师:
小蜜蜂们,我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。
请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。
2.师(示范并讲解动作要领):
要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿,一只手握着,(教案出自:
快思.教案网)手端平,另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球),放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。
(请个别幼儿模仿)
3.师:
下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。
我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜”的本领。
(示范搬运“花蜜”)采好蜜的手应放松,不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜”,开始走动。
看清楚了吗?
4.师:
小蜜蜂们,请你们从花朵内采一滴“花蜜”,先来练一练运“花蜜”的本领吧。
(幼儿在自己队伍前的花朵中取球,自由模仿练习。
结束后,继续分立成四列纵队)
5.教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。
三、明确规则,进行游戏
1.师:
现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了!
天色也已不早,我们要把“花蜜”运回家了。
2.师:
小蜜蜂回家路途比较遥远,要经过小树林,飞过小山,走过独木桥,把“花蜜”搬运回家。
(教师示范过障碍,运“花蜜”到家,再原路返回出发地)
3.师:
如果不小心”花蜜”掉落下来,小蜜蜂就要把花蜜取起,再回到掉落的地方,继续搬运。
(请每队的第一位幼儿尝试一次)
4.小蜜蜂运花蜜2—3次,运完一次,蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导,鼓励小蜜蜂运得又稳又快。
最后一次,要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。
四、游戏结束,放松活动
师:
今天,小蜜蜂们真能干,把花蜜都运回家了。
大家一定很累了,现在让我们一起来放松一下吧。
(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天,大家都都累了,跟着妈妈回家休息吧。
(在音乐声中出场)
教学反思:
这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情,每个幼儿都非常积极地参与了活动。
由于班级人数实在是过于庞大,分组的时候每组的人数超出了预先的范围,这就造成了在进行活动的时候纪律散乱,不好控制现场,导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。
(2)中班科学优秀教案《纸花儿开了》
【活动目标】
1.感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
2.通过猜测、尝试、分析、表达的方法,发现纸花在水里开花的原因。
3.积极投入探究活动,对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。
4.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5.知道检查身体的重要性。
【活动准备】
经验准备:
幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。
物质准备:
面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花;每桌上备有大水盆。
【活动重点】了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
【活动难点】能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。
【活动过程】
一、视频导入,设置悬念
师:
今天老师带来了一段视频,我们一起来看一看吧。
提问:
你们看到了什么?
二、感知不同纸花在水里开花的现象
(一)观察白纸花在水里开花的现象
1.提问:
这是一张普通的白纸,用它做成的花,能开吗?
2.教师演示纸花开花,幼儿观察。
3.请个别幼儿尝试操作。
(二)探索不同纸质的花在水里的开花现象。
1.介绍各种材料。
提问:
除了白纸,小朋友们还只知道哪些不同的纸呢?
2.教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。
3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。
4.教师提出操作要求,幼儿第一次操作。
5.师幼讨论:
你发现哪些花开了?
哪些没有开?
为什么?
教师小结:
有的纸花在水里能开,有的不能开。
这和纸能不能吸水有关,吸水太快了会烂掉,不吸水就开不了。
(三)感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。
1.提问:
这些纸花是同时开放的吗?
2.教师提出操作要求,示范规范操作动作。
3.幼儿第二次操作,教师一旁观察指导。
4.交流:
哪种纸花开的最快?
哪种纸花开的最慢?
为什么?
教师小结:
不同纸的吸水快慢是不一样的。
吸水快开得就快,吸水慢开得也慢。
三、结束延伸
我们的花开的真漂亮呀!
生活中还有一些些纸,比如牛皮纸、玻璃纸等等,小朋友可以仔细找一找还有那些纸,和爸爸妈妈一起做一做,看一看它们做的小花能不能开,好吗?
(3)中班美术优秀教案《蛋糕裱花》含反思
【活动目标】
1、初步感受蛋糕裱花的美。
2、学习使用针管进行裱花创作活动发展动手能力。
3、培养幼儿初步的创新意识、环保意识。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、制作材料:
蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。
2、课件:
各种样式的蛋糕。
【活动过程】
一、欣赏蛋糕(课件)。
1、小朋友,你们喜欢过生日吗?
为什么?
2、蛋糕不仅好吃,还很漂亮呢,瞧,出示课件
3、欣赏蛋糕上的花纹。
蛋糕上面有些什么图案?
(花、小动物、字、水果、)
蛋糕的旁边的图案是怎样的?
(让幼儿知道连续纹样)
你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗?
三、教师介绍工具:
针管、彩色浆糊,并示范制作方法。
1、取一个蛋糕盒作为蛋糕。
2、用针管吸浆糊。
3、现在蛋糕盒的上面进行创作你想的图案,再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。
4、装饰好后,可以在上面添加一点辅助材料:
蜡烛、巧克力、水果等。
四、幼儿制作,教师巡视并加以指导。
鼓励幼儿大胆想象,创造新的纹样与图案。
五、幼儿作品展览,师生共同评价作品。
你最喜欢哪个蛋糕?
它什么地方最漂亮?
活动反思:
开放式的课堂,为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间,使幼儿敢于质疑,敢于提出挑战性的问题,在问题的讨论中促进信息的探究,以获取知识和技能。
在玩中发现问题,争论问题,从而共同解决问题,有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
(4)中班社会教案详案《小花熊和小黑熊》含反思
设计意图:
3~6岁幼儿在幼儿园生活中,生活技能的教育及其训练仍占一大部分,因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识,也具备了一些生活自理技能,在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理,往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。
其实“小事”不小,生活能力是人自立的基础,所以加强幼儿生活能力训练,也同样可以培养幼儿的自尊和自信。
为此,设计了中班的心理健康课“起床喽”,让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。
活动目标:
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、情景表演:
小花熊和小黑熊。
2、实况录像:
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机(玩具)。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程:
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。
提问:
这首歌主要讲了一件什么事?
2、师:
早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师:
真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
)
3、放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?
那么,我们一起去看看,好吗?
4、放开汽车的音乐,幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》
表演后提问:
1、熊妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小熊?
为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑熊吗?
告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?
教师小结:
小花熊真能干,在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子,自己的事情会自己干,我们奖给它一朵笑脸花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等,我们怎样去鼓励他?
(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如:
幼儿说:
“我以前不会穿衣服,老师、妈妈教我后,我慢慢地会穿了。
”
三、看实况录像①
1、小朋友都看到自己了吗?
你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?
2、你还看到谁?
她是怎样起床的?
师小结:
小朋友和小花熊一样能干,大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣,只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了,有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
过渡语:
刚才去了小熊家,现在想不想去小朋友家看看?
四、看实况录像②
1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?
(用先……再……最后来讲述)
教师小结:
这位小朋友真了不起,在幼儿园在家一样,(教案.出自:
快思教案网)都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的,老师也要奖给她一朵笑脸花。
3、集体念儿歌《起床喽》。
五、穿衣、系鞋带比赛。
1、师:
我们来一个穿衣、系鞋带比赛,好吗?
老师这儿还有许多笑脸花,如果你们有进步,笑脸花就会跟你交朋友,如果这次你拿不到笑脸花,怎么办?
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3、品德教育:
看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。
笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?
活动延伸:
1、角色游戏:
娃娃家。
请家长来园参加游戏,了解自己孩子自理能力的情况,使家长知道自己的孩子很能干,在家要放手让孩子锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。
比一比,一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?
附:
1、儿歌《起床喽》小朋友,早早起,叠好被子穿衣裤。
系鞋带,蹦蹦跳,自己的事情自己做。
2、情景表演《小花熊和小黑熊》
熊妈妈(一位教师扮演):
小花熊,小黑熊,起床喽!
(说完,熊妈妈去厨房做饭。
)小花熊:
唉,起床了。
(说着从床上坐起来,熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉,不理妈妈。
)熊妈妈(又喊):
小黑熊,起床喽!
小黑熊:
不,我不会穿。
熊妈妈:
你看,小花熊自己穿衣,真是个好孩子,你也自己学着穿吧,不会的地方妈妈来教你,好孩子自己穿。
小黑熊(撒娇地):
我不,我怕穿不好,我还怕烦,我要妈妈穿。
熊妈妈:
真没办法。
(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊:
妈妈,我穿好了,我自己洗脸去。
——下场熊妈妈:
好孩子,去吧。
小黑熊穿好衣服。
——下场。
活动反思:
这是一节趣味性很强的数学绘本课,故事中讲到了小熊一家迷路了!
突然遇到了一个大城堡,里面什么人也没有,但有一桌子好吃的。
小熊一家乐坏了,吃啊吃!
就在这时怪物们回来了,提出谜题要它们——猜猜谁是城堡的主人。
小熊也不慌也不忙,分类再分类,找出城堡主人好轻松!
最后大家一起玩,热热闹闹好开心!
通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原理和概念。
通过分类的方法来“找出城堡的主人“教会小朋友复合分类的方法,将数学知识融进绘本故事书里,将枯燥的内容变得生动、有趣。
孩子一边读着精彩的故事书,一边学会一些数学知识。
本次活动中增加了一个二次分类板的介绍,让学生学习看标记把图形分类,事物有很多特性,但由于幼儿期的孩子只注意最显眼的那个,所以他们缺乏同时考虑几个属性的能力。
所以刚开始时把最显著的特征:
头上有角的和没角的作为标准进行分类活动,再逐渐把分类标准详细化。
然后把两个以上的分类标准一起展示出来,让孩子体验二次分类的过程。
(5)中班优质美术教案《七彩雪花》含反思
【教学重难点】
重点:
制作雪花
难点:
按雪花的线条将雪花撕下来
【教学目标】
1.学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的涂色能力。
2.了解冬季的一些季节特征。
3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
配套课件:
中班美术课件《七彩雪花》PPT课件
下载地址:
【活动准备】
纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》
【活动过程】
1.了解冬季的季节特征。
教师出示雪花并提问:
“小朋友,快看老师手里拿的是什么?
”(雪花)
“什么季节会有雪花?
”(冬季)
“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?
”
边放音乐边表演唱。
“小朋友看见过雪花吗?
在哪儿看见的?
”
中班优质美术教案《七彩雪花》含PPT课件
3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。
(撒七彩雪花,提示幼儿我们可以做许多纸雪花,为小熊来一次“人工降雪”。
)
4.认识教师准备的纸雪花的颜色。
5.教幼儿制作纸雪花。
(1)出示画好的雪花,教幼儿涂色(顺着一个方向涂,不要涂到线的外边。
)
(2)教幼儿撕雪花。
(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)
6.幼儿动手制作雪花,先涂色后撕,废纸放在篮子里。
7.游戏“下雪了”。
(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。
(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。
请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“一、二、三”再睁开,楼上的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。
活动反思
《纲要》中明确指出:
“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。
“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。
《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。
有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。
整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。
(6)中班体育课教案详案反思《花纸箱动起来》
【活动设计】
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用,聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。
幼儿的观察能力强,能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。
园内新购买了一套玩具,刚把玩具从纸箱里拿出。
就有孩子把纸箱拿着玩。
我发现这个现象后,组织孩子们收集大纸箱,并为纸箱涂上各种颜色。
设计此活动,旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
【活动目标】
1、喜欢玩花纸箱,体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
花纸箱、沙包若干。
【活动流程】
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法:
(1)在纸箱内手脚协调的向前,向后爬行。
(2)将纸箱竖起来,幼儿离纸箱一段距离,把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在两腿之间,(.教案出自:
快思老师教.案网.)伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来,幼儿来回跨跳,单脚跳或双脚跳。
3、教师观察,及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法:
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条,两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。
两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组,一个幼儿双手举起纸箱,另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组,两两相抱,在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内,两人一组抬纸箱横着走向终点。
沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组,各拿一个纸箱的一端,背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法,鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸:
师:
“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱,思考还有没有别的玩法。
下次课我们再来讨论。
”
【活动反思】
此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力,锻炼了双脚力量。
练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力,从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。
孩子们学会了商量,学会了合作,领悟到大家只是齐心协力,才能碰撞出智慧的火花。
(7)中班游戏教案及教学反思《谁的花样多》
活动目标:
1.探索在平衡木上的各种游戏方法,提高站、走、跑、避让等身体平衡能力。
2.在和同伴一起游戏中获得成功的体验,增强自信心。
3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
材料准备:
长凳若干。
活动过程:
一、激发情趣,引入课题。
1.言语导入:
我们一起来利用平衡木开展游戏,比一比谁动脑筋,玩的花样多。
2.幼儿模仿各种小动物,在平衡登上做小动物的游戏。
二、展示自我,发展能力。
1.站在平衡凳上原地踏步。
2.站在平衡凳上蹲下、起立。
3.站在平衡凳上原地踏步,同时向左转、再向右转。
4.左脚胯下,右脚在凳子上,听口令。
5.人在凳上的一边站立,听口令站在另一边。
6.在平衡凳上迎面走。
三、拓展练习,树立信心。
一张平衡凳,两边垫子保护,两组幼儿迎面走动,在一张平衡凳上交换位置。
教师小结:
表扬与鼓励不怕困难,注意力集中做动作的小朋友。
四、放松活动
活动反思:
本次活动主要提高幼儿站、走、跑、避让等身体平衡能力,也培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
而且在活动中通过比一比谁的花样多,幼儿不断的探索发现新的玩法,尝试出各种各样好玩的玩法,在游戏中获得了(本文.
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