完形填空问题分类练习二夹叙夹议文 05高考英语二轮复习完形填空解题技巧精讲精练.docx
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完形填空问题分类练习二夹叙夹议文05高考英语二轮复习完形填空解题技巧精讲精练
专题05完形填空问题分类练习
(二)夹叙夹议文
专题导读
夹叙夹议的文章是高考完型填空中最有难度的,也是最热的一类体裁。
所选文章的语言地道、寓意深刻、可读性强。
文章常常在平淡的叙述中蕴含着深刻的人生哲理、作者首先叙述一件事,在叙述过程中或结束后发表自己的看法或由此事引出一个深刻的社会问题。
文章的显著特点时句首可能在传达一个时间信息或透视一种社会现象,而后对此进行高层次的评价,或由此引发一种深层次思考,具有记叙文与议论文的双重性,文情并茂,发人深思。
此类完形填空一般有以下三种结构特点:
1.事例—观点。
先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情,然后针对这件事情发表自己对生活的看法,或揭示生活的真理;
2.观点—事例。
先提出一种观点或看法,然后围绕这一观点或看法用具体事例来说明,一般是一个事例,有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明;
3.观点—事例—观点。
提出一种观点或看法,然后用事例说明,最后再进一步阐述或总结自己的观点。
解题时,应借助上下文乃至全文的语境来揣摩作者的心境,及其各个角色、各个事件的态度。
在答题过程中,要理清文章的脉络与结构,把作者叙述的故事和要表达的观点结合起来分析,不仅要把握关联词语,还要把握语气、动作等的描写,以期与作者达到共鸣。
A
(2019·湖北八校联考)Ienjoyfeedingbirdsinmygarden.Aboutthreeyearsago,ababychipmunk(花栗鼠)whichInamedChipcametothisfestivedisplay.Overthatsummer,Iwatchedit__1__.Thenextsummer,thechipmunkwasback,andIwonderedwhetheritwould__2__metofeeditbyhandorletmepetit.BeforeChipwouldapproach,I'd__3__itsfavoritefood,benddownandkeepvery__4__.I'dleavemyopenhand__5__,unmoving,sotheanimalwouldknowIwouldn't__6__it.Icontinueddoingthisforafewweeks.
__7__,lateinthatsecondsummer,Chipdidshowmoretrust.OnedayasI__8__aseedwithmyfingertips,itapproachedand__9__tooktheseedintoitsmouth.Itneverbitmyfingers.
IwashappythatChipandIhadmadea(n)__10__oftrust.
Afterabouttwomonthsofthis__11__,Iwentfurther.Withmyindexfinger,I__12__itsbackoncegently.I'mnotevensureChipfeltit,butitdidn't__13__.Ithenmovedmytwofingersslowlyandgentlyoverit.__14__,Chipstayedcalm,eatingseeds,beforerunningquicklybackintothebush.
Today,thechipmunkcomesoutofhidingwhenIcallitsname,andletsme__15__itssoft,silkybody.
Afriendoncementionedthataftershe__16__adog,shenoticedthatherhighbloodpressurehadapproached__17__withoutmedication,andshebecamecalmerandcouldhandlestressbetter.IthinkI,too,feel__18__frommyinteractionswithChip.
I'vealsodevelopedagreater__19__fornatureanditscreaturesandtheopportunitytoobserve,protectandsavewildlife.Mostofall,Iamamazedbythe__20__ofatinychipmunktomeetmehalfwayintrust.
1.A.eat
B.grow
C.play
D.jump
2.A.praise
B.beg
C.inspire
D.trust
3.A.putoff
B.putup
C.putdown
D.hangup
4.A.anxious
B.excited
C.still
D.curious
5.A.inpublic
B.inplace
C.inreturn
D.inturn
6.A.grab
B.remove
C.bite
D.throw
7.A.Initially
B.Unusually
C.Obviously
D.Finally
8.A.found
B.planted
C.offered
D.produced
9.A.cautiously
B.aggressively
C.comfortably
D.confidently
10.A.promise
B.breakthrough
C.introduction
D.experience
11.A.education
B.discovery
C.routine
D.resolution
12.A.knocked
B.brushed
C.rocked
D.touched
13.A.runaway
B.rushout
C.giveaway
D.turnup
14.A.However
B.Again
C.So
D.Therefore
15.A.admire
B.support
C.pet
D.lift
16.A.walked
B.adopted
C.memory
D.lost
17.A.safety
B.original
C.logic
D.normal
18.A.calmer
B.faster
C.quieter
D.easier
19.A.sympathy
B.motivation
C.mercy
D.respect
20.A.capacity
B.contribution
C.abandoned
D.comfort
语篇解读:
本文是一篇夹叙夹议文。
“我”家院子里有一只小花栗鼠,整个夏天“我”都观察它慢慢成长,“我”给它喂食,慢慢地取得了它的信任,如今只要一叫它的名字,它就跑出来让“我”抚摸。
“我”更加尊重大自然和它的生物,并发展机会观察、保护和拯救野生动物。
1.解析:
选B 根据上文的“ababychipmunk”可知,作者描写的是一只幼年花栗鼠;结合该句中的“Overthatsummer,Iwatchedit”可推知,整个夏天,作者都在观察它成长。
B项意为“长大,成长”,故B项正确。
2.解析:
选D 根据该句的内容并结合第二段第一句中的“trust”可推知,第二年夏天,花栗鼠回来了,作者不知道它是否会信任自己,让作者亲手喂它、抚摸它。
D项意为“信任”,故D项正确。
A项意为“赞扬”;B项意为“乞求”;C项意为“鼓舞”。
3.解析:
选C 根据该句语境,并结合常识可知,在这只花栗鼠靠近作者之前,作者先放下它喜欢的食物。
C项意为“放下”,故C项正确。
A项意为“取消”;B项意为“提出”;D项意为“挂断电话”。
4.解析:
选C 根据该句的内容,并结合下文中的“unmoving”可推知,在这只花栗鼠靠近作者之前,作者先放下它喜欢的食物,然后弯下腰,保持静止不动的状态,以防吓走花栗鼠。
C项意为“静止的”,故C项正确。
A项意为“焦虑的”;B项意为“兴奋的”;D项意为“好奇的”。
5.解析:
选B 根据语境以及该句中的“unmoving”可知,作者将张开的双手保持在适当的位置上,一动不动,这样这只花栗鼠就知道作者不会去抓(grab)它。
B项意为“在正确位置”,故B项正确。
A项意为“公开地”;C项意为“作为回报”;D项意为“依次”。
6.解析:
选A 参见上题解析。
A项意为“抓住”,故A项正确。
B项意为“移开”;C项意为“咬”;D项意为“扔”。
7.解析:
选D 根据上文“Icontinueddoingthisforafewweeks”,并结合该句“lateinthatsecondsummer,Chipdidshowmoretrust”可知,最后,这只花栗鼠更加信任作者了。
D项意为“最后,终于”,故D项正确。
A项意为“最初”;B项意为“不平常地”;C项意为“显然”。
8.解析:
选C 一天,作者用指尖提供给它一粒种子时,它向作者靠近了。
C项意为“提供”,故C项正确。
A项意为“发现”;B项意为“种植”;D项意为“生产”。
9.解析:
选A 根据语境以及下文“Itneverbitmyfingers.”可知,花栗鼠谨慎地把种子放进嘴里。
A项意为“谨慎地”,故A项正确。
B项意为“挑衅地”;C项意为“舒服地”;D项意为“自信地”。
10.解析:
选B 根据上文可知,花栗鼠开始从作者的手中取食,而且没有咬作者;结合该句可推知,作者和花栗鼠之间的信任取得了突破。
B项意为“突破”,故B项正确。
A项意为“承诺”;C项意为“介绍”;D项意为“经历,体验”。
11.解析:
选C 根据上文可知,花栗鼠开始从作者的手中取食,作者和花栗鼠之间的信任取得了突破;结合该句可推知,这种日常的行为进行了两个月之后,作者能更进一步(接近它)了。
C项意为“常规”,符合语境。
A项意为“教育”;B项意为“发现”;D项意为“决议”。
12.解析:
选D 根据该句语境可知,作者用食指轻轻地触摸它的后背。
D项意为“触摸”,故D项正确。
A项意为“敲,击”;B项意为“刷”;C项意为“摇摆”。
13.解析:
选A 根据上文可知,花栗鼠开始信任作者了;结合该句语境可推知,作者用食指触摸它时,它没有跑开。
A项意为“逃跑”,故A项正确。
B项意为“赶制”;C项意为“泄露”;D项意为“偶然出现”。
14.解析:
选B 根据上文可知,作者触摸花栗鼠的后背时,它并没有逃跑,接着作者用两个手指慢慢地轻抚它;结合该句中的“Chipstayedcalm,eatingseeds”可知,花栗鼠再次保持镇静。
B项意为“再一次”,故B项正确。
15.解析:
选C 根据上文可知,作者和花栗鼠之间建立了信任;结合该句可知,如今,作者一叫它的名字,这只花栗鼠就从躲藏的地方跑出来,让作者抚摸它柔软丝滑的身体。
上文第2空后的“letmepetit”也是提示。
C项意为“抚摸”,故C项正确。
A项意为“赞赏”;B项意为“支持”;D项意为“举起”。
16.解析:
选B 根据语境可知,一位朋友曾经说过,在她收养了一只狗之后,她的血压趋于正常(normal)了。
B项意为“收养”,故B项正确。
17.解析:
选D 参见上题解析。
D项意为“正常”,故D项正确。
A项意为“安全”;B项意为“原件”;C项意为“逻辑”。
18.解析:
选A 根据上文中的“calmer”,并结合该句语境及“too”可推知,在同这只花栗鼠的交流过程中,作者也感到更加平静了。
19.解析:
选D 作者也更加尊重自然和它的生物,并发展机会观察、保护和拯救野生动物。
D项意为“尊重”,故D项正确。
A项意为“同情”;B项意为“动机”;C项意为“怜悯”。
20.解析:
选A 根据上文可知,作者通过给花栗鼠喂食取得了它的信任;结合该句可知,最重要的是,作者惊讶于花栗鼠对自己信任的能力。
A项意为“能力”,故A项正确。
B项意为“贡献”;C项意为“记忆”;D项意为“慰藉”。
B
(2019·太原模拟)Mysevenyearolddaughteralwayshashernoseinabook.Sheevencontinued__1__inthecaronthelongdrivetosummercamp,whereshelostthebook.Thisisthefirstlost__2__bookinmylife.Inmychildhood,myparentshadalwaysexpectedmetobe__3__,butwewerepoor,andIdidn't__4__books.Ihadtoborrowbooks.Mylibrarybookslivedona__5__shelfwhiletheyweremine,andit__6__mewhenIhadtoreturnthemtothelibraryonthedueday.
However,mydaughterhas__7__booksnowthanIownedduringmywholechildhood.Soit'sprobablymy__8__thatshedidn'tcherishthebooks.“Sorry,Ican'tfindit,”mydaughtersaidwithashrug,“Wejustpay$20forthebook.What'sthebig__9__?
”Themissinglibrarybookjustmetwithacold__10__fromher,butitmetwithnailbiting__11__fromme.Iwalkedintothelibraryinadeep__12__asifIhadlostthebook.
Feelingtheneedtomakeherfeel__13__forthebook,Iaskedhertodothehouseholdchores.Sheagreedtocleanupallthepets'houses__14__mypayingthelibrarybook.I'dmeantthechorestobe__15__!
Surprisingly,shewasenjoyingherself.Itookapictureofherlovelyback.So,didIwinorloseat__16__?
DidIteachherthe__17__ofkeepingalibrarybookifthepictureItookshowssheisworking__18__?
Tomy__19__,mylittlegirlknewwhat__20__inherlife.Shecoulddevoteherselftothechoresasmuchastothebooks.
1.A.driving
B.thinking
C.reading
D.viewing
2.A.school
B.reference
C.story
D.library
3.A.powerful
B.practical
C.academic
D.employed
4.A.write
B.own
C.order
D.love
5.A.wasted
B.dusty
C.present
D.specific
6.A.pained
B.companied
C.abandoned
D.lost
7.A.fewer
B.better
C.cheaper
D.more
8.A.work
B.reason
C.fault
D.duty
9.A.worry
B.question
C.case
D.deal
10.A.shoulder
B.power
C.refusal
D.excuse
11.A.impression
B.effort
C.effect
D.concern
12.A.respect
B.thought
C.shame
D.shock
13.A.eager
B.responsible
C.good
D.suitable
14.A.inneedof
B.intradefor
C.intermsof
D.infavorof
15.A.punishment
B.recovery
C.encouragement
D.promise
16.A.studying
B.parenting
C.arguing
D.fighting
17.A.benefit
B.method
C.commitment
D.demand
18.A.seriously
B.unwillingly
C.professionally
D.constantly
19.A.disappointment
B.relief
C.regret
D.sorrow
20.A.matters
B.proves
C.exists
D.grows
语篇解读:
本文是一篇夹叙夹议文,主要讲述的是“我”教育女儿的经历:
“我”在童年时期因为家庭经济状况不好没有钱买书,所以对从图书馆借来的书很珍惜;“我”的女儿现在拥有很多书,但却对弄丢从图书馆借的书毫不在乎,这让“我”意识到有必要让她接受惩罚……
1.解析:
选C 根据文章第一句“Mysevenyearolddaughteralwayshashernoseinabook.”可推知,“我”的女儿甚至在去夏令营的途中在车里继续看(reading)书。
2.解析:
选D 根据下文第二段中的“Themissinglibrarybook”可知,此处是指“我”的女儿把从图书馆借的书弄丢了。
故选D。
C.academicD.employed
3.解析:
选C 根据本句中的“butwewerepoor”和下文的“Ihadtoborrowbooks.”可推知,在“我”的童年时期,父母一直希望“我”能够学业成绩优秀。
academic“学业(成绩)优秀的”符合语境,故选C。
4.解析:
选B 根据上文“wewerepoor”可知,在童年时期,我们家很穷,所以“我”没有书。
故选B。
5.解析:
选D 根据语境可知,因为买不起书,只能从图书馆借,所以“我”对从图书馆借来的书很珍
惜,把这些借的书放在特定的(specific)架子上。
6.解析:
选A 根据语境可知,当“我”不得不将借的书在到期日归还给图书馆的时候,“我”感到很苦恼。
故选A。
7.解析:
选D 根据语境可知,“我”的女儿现在拥有的书比“我”整个童年时期拥有的都要多,故选D。
8.解析:
选C 根据语境可推知,女儿拥有的书太多而不知道珍惜,这可能是“我”的过错(fault)。
9.解析:
选D 根据“mydaughtersaidwithashrug,‘Wejustpay$20forthebook.What'sthebig________?
’”可知,“我”的女儿认为弄丢了一本从图书馆借来的书没有什么大不了。
bigdeal“没什么大不了”是固定搭配,故选D。
10.解析:
选A 根据上文内容可知,那本从图书馆借的丢失的书遭到了女儿的冷遇(女儿根本就没把这件事放在心上)。
meetwithacoldshoulder“遭受冷遇”符合语境。
11.解析:
选D 根据本句中的“but”可推知,与女儿的不在意相比,那本从图书馆借的书的丢失却令“我”焦虑不安。
concern“忧虑,担心”符合语境。
12.解析:
选C 因为女儿把从图书馆借的书弄丢了,所以当“我”走进图书馆时,内心深感惭愧(shame),好像这本书是“我”自己弄丢的。
13.解析:
选B 根据语境可知,经过女儿弄丢从图书馆借来的书却对此不在乎这件事,“我”感到有必要让她意识到自己对弄丢这本书负有责任,所以“我”要求她做家务杂活。
14.解析:
选B 她同意把所有的宠物房间都打扫干净,作为对“我”偿还那本丢失的书的交换条件。
intradefor“作为对……的交换”符合语境。
inneedof“需要”;intermsof“就……而言”;infavorof“赞同,支持”。
15.解析:
选A 根据语境可知,“我”本来是要把家务杂活当作对她的惩罚(punishment)。
recovery“恢复”;encouragement“鼓励”;promise“承诺”。
16.解析:
选B “我”在为人父母方面是成功还是失败呢?
此处parent用作动词,意为“做……的父亲(或母亲)”。
17.解析:
选C 如果“我”拍的这张照片显示她正认真地(seriously)干活,那“我”让她明白了保存一本从图书馆借来的书的承诺吗?
commitment“承诺,允诺承担”符合语境。
benefit“好处,益处”;method“方法,办法”;demand“要求”。
18.解析:
选A 参见上题解析。
unwillingly“不乐意地,不情愿地”;professionally“专业地,职业地”;constantly“经常地,持续不断地”。
19.解析:
选B 根据下文“Shecoulddevoteherselftothechoresasmuchastothebooks.”可推知,令“我”宽慰的是,“我”的女儿知道在她的人生中什么是重要的。
toone'srelief是固定搭配,意为“令某人安慰的是”,符合语境。
20.解析:
选A 参见上题解析。
此处matter是动词,意为“要紧,重要”
。
C
Inmyyouth,Ioftendisagreedseriouslywithmyfatheraboutsomeissues.Once,myfatherevenhitme,andthenheb
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