部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表.docx
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部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表
2020年部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表
随着新学期的开始,同时也孕育着新的希望,本学期担任二年级语文教学及班主任工作,围绕学校教学目标及学生的具体情况对本学期特作如下计划:
一、学习基本情况分析:
我班学生人数XXX人。
年龄大多是8岁左右。
经过一年的语文学习,有了一定的语言基础,但由于今年教材变动较大,要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难。
而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多十二人,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学习效果。
另一方面,由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生,总体素质较好,家长较重视学生的学习。
经过一个学期的学校生活,学生初步养成了良好的学习习惯。
因此,在教学中要充分发挥形象直观的作用,运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣,加强学生的普通话表达能力,自主学习,大胆提出自己的意见和看法,为今后的学习下坚实的基础。
二、本册教学内容分析:
知识技能方面
1、识字写字:
复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
认识450个字,会写250个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句了思,不作字形分析,不要求书写。
要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。
2.阅读:
喜欢阅读,对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
认识课文中出现的常用标点符号。
3.口语交际
(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。
(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事,能记住并讲述主要内容。
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