初中物理比热容 2.docx
- 文档编号:12397270
- 上传时间:2023-04-18
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:112.25KB
初中物理比热容 2.docx
《初中物理比热容 2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理比热容 2.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中物理比热容2
学科教师辅导教案
组长审核:
学员编号:
年 级:
九年级 课时数:
3课时
学员姓名:
辅导科目:
物理 学科教师:
授课主题
比热容
教学目的
1、掌握比热容及热量的计算。
2、学会理论联系实际的能力,将生活中的热量与物理知识相结合。
教学重难点
教学重点:
1物体的吸热能力;
2比热容;
3热量的计算;
教学难点:
1、热量的计算。
授课日期及时段
2019年9月13日
上课进度
第2次课
教学内容
1、入门测(包含作业处理)
1.下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是()。
A.久打扫房间时灰尘飞扬
B.水从高处流向低处
C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了
D.在一杯水中放些盐,一会儿整杯水变咸了
2.向装有清水的杯子里滴一滴红墨水,过一会儿整杯水都变成了淡红色,这是因为()。
A.红墨水在清水中流动B.红墨水遇到清水会褪色
C.水的无规则运动D.分子的无规则运动
3.把装满空气的瓶子倒扣在装满棕色二氧化氮气体的瓶子上,瓶口间先用玻璃隔开。
当抽掉它们之间的玻璃片后,可以看到棕色的二氧化氮气体颜色渐渐变淡,最后两瓶中气体的颜色变得完全相同。
这是因为()。
A.二氧化氮比空气密度大B.两种气体之间形成了对流
C.气体的分子在不停地运动D.二氧化氮分子很小
4.下列说法中错误的是()。
A.物质是由分子组成的B.分子是很小的
C.一粒灰尘就是一个分子D.分子是在永不停息地运动着的
5、物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关,当物体的温度升高时,它的内能_______;温度降低时,内能_______.
6、当物体对外做功时,它的内能_______,温度_______;当外界对物体做功时,物体的内能_______,温度_______.给自行车打气,筒壁会发热,这是压缩筒内的空气_______,使空气的_______增加,温度升高的缘故.
二、新课讲解
(一)课程导入
(2)大数据分析
1.物体的吸热能力;(月考必考点)
2.比热容;(月考必考点)
3.热量的计算;(月考必考点)
中考大数据分析:
10年考了7次,分别是:
07年5题,08年25题,09年25题,10年23题,11年22题,14年12、21题,15年18题,16年4题
(3)本节考点讲解
1、物质的吸热能力
例1:
(☆☆)(2015年中考18.)为比较两种液体的吸热能力,小军用图12中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表。
收集的实验数据记录如下表。
(1)某时刻温度计的示数如图13所示,此温度值是℃。
(2)实验中,用间接反映液体吸收热量的多少。
物理量
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最终温度/℃
液体1
50
20
5
45
液体2
50
20
5
68
(3)通过分析表中数据可知,(选填“液体l”或“液体2”)的吸热能力较强。
物理上用这个物理量来描述物质的吸热能力。
方法:
1、实验过程中,一般用加热时间间接反应吸收热量
2、初温相同,加热相同时间,末温高的,吸热能力弱
3、实验运用控制变量法
4、物体的吸热能力用比热容表示
巩固题:
1、
(☆☆)(2014年中考12.)用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热,两种液体温度随时间变化如下表所示,由数据比较两种液体的比热容()
A.c甲>c乙B.c甲=c乙C.c甲 2、(☆☆)(十九中第一次月考卷)如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表. 液体 质量 (克) 初温 末温 升高相等的 温度值 通电时间 (分) 水 200 15 35 20 8 煤油 200 15 35 20 4 (1)上述实验结果表明,物体吸收热量的多少不仅跟有关,为表示不同物质的吸热本领不同引入的概念. (2)以上比较两者吸热本领时,控制初温相同、质量相同和相同,观察 的不同;我们也可以采用控制初温相同、质量相同和相同,观察的方法来比较。 3、(☆☆)(十九中第一次月考卷)有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图像如图所示。 请你根据图像所提供的信息回答以下问题: (1)小明探究的问题的自变量是_____ 。 (选填选项前的字母) A.保温杯的品牌 B.水冷却的时间 C.水的温度 (2)请比较甲、乙两种保温杯的保温效果: 。 (选填选项前的字母) A.甲保温杯的保温效果好 B.乙保温杯的保温效果好 C.甲、乙两种保温杯的保温效果一样好 (3)请估计实验过程中第5小时的室温: . 4、(☆☆)(十九中第一次月考卷)小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时,分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验,并用图象对实验数据进行了处理,如图所示。 实验中,水和另种液体在相同时间内放出的热量相等。 分析图象可以得出: _____物质为水,另一种液体的比热容为_____J/(kg·℃)。 5、(☆☆)(四中第一次月考)为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做如下的实验: 他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。 记录数据分别如表一、表二所示。 (设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等) 表一: m1=100g 时间(min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度(℃) 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二: m2=200g 时间(min) 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 降低温度(℃) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 (1)分析比较表一和表二中的数据可知,实验时,两杯水所处环境的温度是___________的。 (选填“相同”或“不同”) (2)分析比较表一(或表二)中第一行或第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是: _______________。 (3)分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件,可得出的初步结论是: ______________________________________________________________________。 (4)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,还可得出的初步结论是: ______________________________________________________________________________。 6、(☆☆)(七中第一次月考)有四位同学为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下的实验: 在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验记录,根据记录回答: 烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 比较1、2记录,得出结论是: 同种物质升高相同的温度时,吸收热量的多少与 有关。 (2)比较3、4记录,得出结论是; (3)比较1、3记录,得出结论是; (4)综合上述结论,物体温度升高时吸收热量的多少与有关。 7、(☆☆)(文昌中学)为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以下仪器: 两个规格相同的电加热器,两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,火柴,适量的水和煤油. (1)为了完成实验,还需要的仪器有。 (2)为了准确地控制物体吸热的多少,在上述提供的热源中,选较合理. (3)某小组实验中记录了实验数据(见下表),分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出;同种物质升高相同温度时,吸收的热量与物质的有关;分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出: 质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的有关. 物质 次数 质量 升高的温度 加热的时间 水 第1次 0.1 10 2 第2次 0.2 10 4 煤油 第3次 0.1 10 1 第4次 0.2 10 2 二、比热容概念及其应用 例1: (☆☆)(十九中第一次月考卷)将一瓶煤油倒掉一半,则留下的一半() A、密度不变,比热容和热值都变为原来的一半 B、质量、比热容、热值都变为原来的一半 C、比热容和热值不变,密度变为原来的一半 D、比热容、密度和热值都不变 方法: 比热容是物质的一种特性,表示物质的吸热本领, 只要是同一状态,相同物质,不论形状、质量、温度等如何变,比热容不会变 水的比热容大,在生活中常用来作为供热、冷却物质 巩固题: 1、(☆☆)(四中第一次月考)初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,正确的做法是() A.早晨多灌水,傍晚多排水B.早晨多排水,傍晚多灌水 C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都要多排水 2、(☆☆)(四中第一次月考)关于温度、热量和比热容,下列说法正确的是( ) A.物体的温度越高,放出的热量越多 B.比热容大的物体把热量传给比热容小的物体 C.物体的比热容越大,放出的热量越多 D.物体放出(或吸收)的热量与物体比热容、质量的大小和温度的改变量都有关系 3、(☆☆)(四中第一次月考)质量和初温都相等的铜和铝(C铜<C铝),放出相等的热量后相互接触,内能将() A.一定从铜传给铝B.一定从铝传给铜 C.不会发生热传递D.不能确定是否发生热传递 4、(☆☆)(四中第一次月考)有两个温度和质量都相同的金属球甲和乙,先把甲球放入盛有热水的杯中,热平衡后水温降低了△t,把甲球取出,再把乙球放入杯中,热平衡后水温又降低了△t,则两球比热容的大小关系是( ) A.c乙>c甲B.c乙<c甲C.无法判断D.c乙=c甲 5、(☆)(七中第一次月考)水的比热容为4.2×10J/(kg·℃),将2kg的水倒掉一半,剩下水的比热容是J/(kg·℃);水结成冰后它的比热容将(“改变”或“不变”) 6、(☆)(文昌中学)小旺看见人们在冬天常使用热水袋取暖,他灵机一动发明了“水床”——在床形的塑料袋内充上水,冬天用电热器给水加热,水吸收热量,温度(填“升高”或“降低”)。 人睡在这种床上比直接睡在床上感觉暖和。 夏天充入冷水,躺在上面又感觉非常凉爽。 这种床用水作为介质,是因为水的较大。 7、(☆)(文昌中学)小轿车箱中的汽油用去了一般,则剩下的汽油() A.比热容和热量值均变为原来的一般B.比热容变为原来的一般 C.热值变为原来的一般,比热容不变D.比热容和热值均不变 8、(☆☆)(文昌中学)甲、乙两种物体质量相同而比热容不同,当他们升高相同温度时,则() A.比热容小的吸收热量多B.比热容大的吸收热量多 C.初温低的吸收热量多D.甲、乙吸收热量一样多 三、比热容计算 题型一: 比值问题 例1: (☆☆)(十九中第一次月考卷)甲、乙两物体的质量之比为1: 2,它们吸收相等的热量后,升高的温度之比为1: 2,则组成甲、乙两物体的物质的比热容之比为。 方法: 直接把比值代入比热容公式Q=cm△t计算 巩固题: 1、(☆☆)(七中第一次月考)质量相同的两种物质,比热容之比是2: 1,他们吸收的热量之比是2: 3,则升高的温度值比是() A、2: 3B、1: 2C、4: 3D、1: 3 2、(☆☆)(四中第一次月考)有甲乙两物体,已知它们的质量之比为3: 2,若放出相同的热量后,降低的温度之比为4: 3,则甲乙两物体的比热容之比为______。 3、(☆☆)(四中第一次月考)质量均为2kg的铜块和铅块,如吸收了相等的热量,则铜块与铅块升高的温度之比为_______;若铜块温度升高了100℃,则它吸收了________J的热。 (C铜=3.9×102J/(kg·℃),C铅=1.3×102J/(kg·℃)) 题型二: 比热容简单计算 例1: (☆☆)(2007年中考5.)我省许多城市都修建了人工湖,这是利用了水的比热容较___________的性质来调节气候。 若一人工湖湖水的质量为1×107kg,水温升高2℃,则湖水吸收的热量是_______________J。 [水的比热容为4.2x103J/(kg·℃)] 方法: 1、列出题中的物理量2、写出比热容公式Q=cm△t3、代入数据 巩固题: 1、(☆☆)(2016年中考4、)将一瓶质量为0.5kg,温度为25的纯净水放入冰箱,一段时间后纯净水的温度降低到5,则这瓶纯净水的内能减少了J,这是通过的方式改变了水的内能。 (水的比热容c=4.2x103J/(kg)) 2、(☆☆)(十九中第一次月考卷)在标准大气压下,1kg20℃的水吸收了2.9×10 的热量后,其温度为() A、80℃B、90℃C、100℃D、110℃ 3、(☆☆)(四中第一次月考)质量均为2kg的铜块和铅块,如吸收了相等的热量,则铜块与铅块升高的温度之比为_______;若铜块温度升高了100℃,则它吸收了________J的热。 (C铜=3.9×102J/(kg·℃),C铅=1.3×102J/(kg·℃)) 4、(☆☆☆)(文昌中学)把质量为4kg的冷水和质量为3kg、温度为80℃的热水相混合后的温度为40℃,若不计热量损失,求冷水的温度是多少? [c=4.2×10J/(kg·℃)] 题型三: 热量的综合计算 例1: (☆☆)(十九中第一次月考卷)氢气的热值为1.4×10 J/kg,其物理意义是。 氢气的热值比煤和石油要高出许多,且燃烧后的产物是水蒸气,排放到大气中不会造成污染。 10kg氢气完全燃烧放出的热量是J,若这些热量的50%被水吸收,能使kg的水温升高50℃。 已知c =4.2×10 J/(kg·℃) 方法: 求吸热: 1、列出题中的物理量2、根据热值公式Q放=mq算出放出的热量3、运用效率公式 算出水吸收的热量4、根据比热容公式Q=cm△t算出所求物理量 求放热: 1、列出题中的物理量2、根据比热容公式Q=cm△t算出水吸收的热量 3、运用效率公式 算出燃料放出的热量4、根据热值公式Q放=mq 算出所求物理量 1、(☆☆☆)(十九中第一次月考卷)某太阳能热水器装有质量为200kg的水,在阳光的照射下,该热水器中的水的温度从15℃升高到65℃.问: (1)水吸收的太阳能是多少焦耳? [水的比热容为4.2×10 J/(kg·℃)] (2)设用煤气做燃气的某热水器的效率为60%,这相当于节约了热值为4.0×10 J/m 的煤气多少立方米? (3)太阳能热水器有何优点? 2、(☆☆)(四中第一次月考)质量为0.5kg的铝壶中有4kg水,它们的温度从25℃升高到100℃时,要吸收多少热量? 如果用天然气来加热,需完全燃烧多少天然气? (q气=4.4×103J/kg;C铝=0.88×103J/(kg·℃)) 3、(☆☆)(七中第一次月考)酒精的热值为3×10J/kg,完全燃烧280g的酒精可放出多少热量? 若这些热量全部用来给80kg、40℃的水加热,不计热量损失,将这些水的温度上升为多少? 4、(☆☆☆)(七中第一次月考)小刚安装了一台太阳能热水器,水箱容积是200L,小刚进行了一次观察活动: 星期天早上,他用温度计测得自来水的温度为20℃,然后给热水器水箱送满水,中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为70℃.请你求解下列问题: (1)水箱中水的质量;(C=4.2×10J/(kg·℃)、q=4.2×10J/kg) (2)水吸收的热量; (3)如果水吸收的这些热量全部通过燃烧煤气提供,求至少需要燃烧多少煤气? (4)请你简述太阳能热水器的优点。 5、(☆☆☆)(文昌中学)天然气灶烧水,燃烧0.5m的天然气,使100kg的水从20℃升高到70℃.已知水的比热容为c=4.2×10J/(kg·℃),天然气的热值为q=7.0×10J/m.求: (1)0.5m天然气完全燃烧放出的热量Q; (2)水吸收的热量Q; (3)燃气灶的效率η. 2、本节综合练习 1、(☆☆)(文昌中学)用稳定的热源给一个物体均匀加热,得到它的熔化图像如图所示,那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是() A.1: 2B.1: 1 C.1: 4D.2: 1 6(2(☆☆)(十九中第一次月考卷)氢气的热值为1.4×10 J/kg,其物理意义是。 氢气的热值比煤和石油要高出许多,且燃烧后的产物是水蒸气,排放到大气中不会造成污染。 10kg氢气完全燃烧放出的热量是J,若这些热量的50%被水吸收,能使kg的水温升高50℃。 已知c =4.2×10 J/(kg·℃) 4、(☆☆)(四中第一次月考)小星用燃气灶将质量为4.5kg,温度为20℃的水加热到100℃,该燃气灶的热效率是20%,则加热这些水需要燃气________千克【水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),燃气的热值是4.5×107J/kg】 五、练一练 1、甲、乙两物体升高的温度之比为3: 10,质量之比为2: 3,吸收的热量之比为2: 5,则它们的比热容之比为 2、用两个相同的加热器,分别对质量相等的甲、乙两种液体加热,其温度随时间变化的图线如图所示,由图线可以看出( ) A.甲的比热容比乙大 B.甲和乙的比热容相同 C.甲的比热容比乙小 D.开始加热时,甲和乙比热容为零 3、为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。 实验数据记录如下表。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 (1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质. (2)从表中数据可知,水和食用油的质量(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度(选填“高”或“低”). (3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (4)实验表明,(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。 4、张浩家的太阳能热水器内装有100kg、25℃的水,若经过一天的照射后,温度升高了50℃,求: (1)这些水升温吸收的热量是多少? (2)至少可以节约煤的质量是多少? [假设煤烧水时水吸收的热量占煤完全燃烧放出热量的10%,且已知水的比热容是4.2×103J/(kg⋅℃),煤的热值是3.0×107J/kg].
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中物理比热容 初中 物理 热容
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)