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手拉手我们都是好朋友姜屯镇大彦小学谭宜宝
《手拉手,我们都是好朋友》班会教案
小学一年级3、手拉手,我们都是好朋友
滕州市姜屯镇大彦小学谭宜宝
设计背景:
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
作为一名低年级班主任,常常听到同学各种各样的“报告”,比如:
“某某某不肯借给我水彩笔!
”“某某玩游戏耍赖!
”等等,我发现现在独生子女往往看不到别人的优点,经常用挑剔的眼光去指责对方,不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况,不懂得为别人着想。
所以在同在一个班级里学习、生活,难免有各种矛盾的发生。
引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员,学会和朋友交往,是在集体中愉快生活,快乐学习的重要环节。
教育目标:
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体一员的快乐。
2、通过节目表演和参与游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能,学会交往。
3、在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。
前期准备:
1、与学生交谈,了解学生与伙伴的关系。
2、学生准备:
排练小品、学唱歌曲等。
3、教师准备:
简单的媒体课件。
活动程序:
一、课前游戏活动
二、游戏:
《找呀找,找朋友》
三、活动主题
活动一:
有朋友快乐多
(一)、夸夸我的好朋友
(二)、朋友间的快乐事
(三)、帮帮朋友快乐多
(四)、我有困难朋友帮
活动二:
好朋友齐努力
(一)、校园运动会、感受集体
(二)、永远都是好朋友
四、班主任讲话
五、活动结束
教育效果及课外拓展:
对朝夕相处的孩子来说,友谊为主题的班会非常有实效性。
班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听,拉近了同学们之间的距离,化解了曾经的矛盾,更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助,学会了感恩,让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处,明白了理解和宽容是友谊的真谛,也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人,乐于接近周围人,做个受大家欢迎的人,与他人建立和谐的人际关系。
社会越发展,人际交往也日益成为当代社会生活的中心课题。
然而,现在的孩子中,不会交往的人却日益增多。
这次班会,无论是节目的准备、游戏的练习,都给了孩子们一些相互了解、认识的机会,再实践中孩子们学习朋友间该如何相处,体会到与朋友在一起的快乐。
正确引导他们建立真正的友谊,使他们健康、快乐地成长。
具体活动过程:
一、课前游戏活动(全班分四组站好)
师:
小朋友好!
今天,老师和大家一起上的课呀,跟平时有点不一样,这是一节特别的活动课,活动前,老师先和大家作个约定,待会儿不管大家在干什么,只要看到老师做噤声动作时(示范)或听到老师拍三下手(示范),你们就要马上安静下来,如果有小朋友没听见或没看到,边上的小朋友要悄悄提醒他,好吗?
下面就先试试大家能不能做到,听好老师的要求来做几个动作。
放松、专注游戏:
(学生听要求后,用手示意)1.“小树发芽了、小树长高了”2.“大西瓜”、“小西瓜”3.“长丝瓜”“短丝瓜”(放松心情,集中注意力)
师小结:
从刚才大家的动作中,我发现我们的小朋友听得很认真,反应也很快,希望接下来活动时,大家还能做得这么好,能做到吗?
(能!
)
那老师要奖励大家做个游戏“找呀找,找朋友”
二、游戏:
《找呀找,找朋友》
刚才,在游戏中,我们都找到了好朋友,老师看到大家脸上都笑眯眯的,是不是都很开心呀?
是的,在集体中和小伙伴在一起游戏、活动,我们多么快乐呀!
下面我们掌声欢迎今天活动的两位小主持人!
开场白:
主持人1:
敬爱的老师!
主持人2:
亲爱的同学们!
主持人1:
我是主持人×××!
主持人2:
我是主持人×××!
合:
大家好!
(鞠躬)
三、活动主题
合:
一、一班“我们都是好朋友”主题班会现在开始!
主持人1:
我们来自不同的家庭,
主持人2:
走进了同一个教室,
合:
构成了一个班集体——一、一班,我们成了这个班集体中的一员!
主持人1:
下面我们进入第一个话题:
有朋友快乐多
活动一:
有朋友快乐多
(一)、夸夸我的好朋友
(1)主持人1:
在这个温馨和睦的集体中,你一定有自己的好朋友吧!
谁是你的好朋友呢?
夸夸你的好朋友,你可以说:
(你有许许多多的优点,现在只告诉你一个……你是我的好朋友!
)谁来说说?
(大约3-4对朋友)
(2)主持人2:
每个人都有许多优点,可是有的优点连小朋友自己都没发现呢,下面我们就学着刚刚几位同学的样子,在小组中开展“夸夸我的朋友”的活动。
(点击:
夸夸我的好朋友)
主持人1:
我来讲讲规则:
组长组织大家夸一个同学,你可以说:
(你有许许多多的优点,现在只告诉你一个……你是我们的好朋友!
)其他同学要说:
“是的!
是的!
”并且笑眯眯地看着那个同学。
好!
开始吧!
师:
是呀,欣赏,是一种肯定;欣赏,也是一种激励!
(贴:
欣赏)每个人都有优点,我们要学会欣赏朋友的优点!
(拍手读儿歌:
好朋友,手拉手,人人都有闪光点,你的优点我来学,我们都是好朋友。
)
(二)、朋友间的快乐事
主持人2:
有朋友的日子,总是充满阳光和温暖。
相信你和好朋友之间一定有许多快乐的回忆,下面让我们来分享好朋友间的故事吧!
(点击:
朋友间的快乐事)谁先来?
①我原来不太爱说话,所以我没有什么朋友,但是×××经常和我玩,我们成了最要好的朋友,有了朋友的我变得活泼了,也变得更快乐了。
我和好朋友想表演个节目(表演节目:
《你的眼睛里有个我》)
主持人1:
多好的一对朋友啊!
②(手拿照片介绍)每次劳动我的好朋友×××总是最积极的,所以我们组值日的时候,总能把教室打扫得干干净净的。
看!
我们的教室多整洁呀!
主持人2:
让我们谢谢×××!
③(拿着优秀作业迫不及待地说)我也有故事要和大家分享!
我们班×××写的字很漂亮,我要向他学习!
我们就成了好朋友,现在我的字也进步了!
老师还表扬了我呢!
看!
这就是我的作业!
④老师,我们想把我们的故事演给大家看,行吗?
师:
当然可以!
请吧!
旁白:
最近学习了课文《晚上的“太阳”》,老师让我们阅读爱迪生的故事,东东和云云来到图书馆借书。
东东:
老师,有关于爱迪生的故事书吗?
老师:
有《发明大王爱迪生》
云云:
太好了,我要借。
老师:
不过只有一本了。
东东:
只有一本了,可我们两个都想借,怎么办呢?
云云:
你先借吧,我就看别的书。
东东:
那我先借,到时我们一起看!
主持人2:
这对好朋友的故事让我们明白了:
好朋友相处要学会——互相谦让(齐答)
师:
谦让是一种美德,是一种难能可贵的品德。
(贴:
谦让)(拍手读儿歌:
好朋友,手拉手,你让我,我让你,互相谦让讲风格,我们都是好朋友。
)
(三)、帮帮朋友快乐多
(1)主持人2:
好朋友在一起总有那么多的快乐,萤火虫看到了,它也想找朋友,让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。
(边听边看:
《萤火虫找朋友》)
主持人2:
萤火虫找了谁做朋友?
(纺织娘,蚂蚁)纺织娘和蚂蚁一开始愿意和萤火虫交朋友吗?
(愿意)可是萤火虫为什么到现在都找不到朋友呢?
(请3位同学回答)
师:
老师也想来说几句,萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的,可它偏偏只顾找朋友,忘了朋友间相处要多为别人着想,要学会互相帮助。
(贴:
互助)小朋友如果你想拥有更多的朋友,请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧!
(点击:
帮帮朋友快乐多)
拍手读儿歌:
好朋友,手拉手,你有困难我来帮,互帮互助共进步,我们都是好朋友。
)
(2)主持人1:
在我们班级,有很多同学间互相帮助的事例,下面我们让班长来晒晒我们助人为乐的先进事迹,好吗?
(课件上显示)
(3)主持人1:
被别人帮助是幸福的,帮助别人同样是快乐的!
让我们走到你想感谢的同学那儿和他拉起手说声:
“谢谢你!
你是我的好朋友!
”,当然也可以握握手,甚至来个大拥抱!
(四)、我有困难朋友帮
师:
让我们来做个游戏,轻松轻松吧!
师:
这个游戏叫《表情变变变》,老师出示一个表情,你用动作来表示。
我们来个约定,双手做成一朵花表示笑脸,双手叉腰,嘴巴翘起表示生气,双手揉眼睛表示哭泣,拍拍胸脯表示害怕,好吗?
记住了吗?
我们来试试!
主持人2:
人的心情是会不断变化的,在刚刚的游戏中我们又一次体验到了快乐!
可是,在好朋友相处时也会有一些不开心,那我们该怎么办呢?
①主持人1:
可以把自己遇到的难过事讲给别人听听。
主持人2:
好主意!
让好朋友来帮帮忙吧!
(点击:
我有困难朋友帮)分享快乐,就会得到双倍的快乐;分享痛苦,就会减少一半的痛苦。
主持人1:
你愿意讲给谁听,就走过去跟他说说。
(学生自由找同学倾诉。
)
主持人2:
我们看到大家现在笑眯眯的,什么不开心事跟好朋友说说心情是不是好多了?
(是!
)
②主持人1:
如果我们能站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样哦!
在我们的“不开心信箱”就收到了这样一封信:
——有同学给我起绰号,我好伤心啊!
主持人1:
小朋友,此时此刻,你有什么感想?
(1.如果有同学给我起绰号,我也会不开心的,所以我觉得不应该给同学起绰号!
2.我原来喜欢给同学起绰号,觉得很好玩的,可是我现在知道错了,我没有想一想别人的感受,对不起!
)
师:
好朋友在交往中,要尊重别人。
尊重别人的人,才会得到别人的尊重。
(贴:
尊重)(拍手读儿歌:
好朋友,手拉手,彼此尊重真重要,架起你我友谊桥,我们都是好朋友。
)
主持人2:
再来看看还有一封信:
我身体不舒服,呕吐了,有一位同学说:
“真臭,恶心死了!
”
主持人2:
你遇到过这样的情况吗?
当时,你听到同学这么说,心里怎么想的?
(我生病呕吐不是故意的,本来就很不舒服,再听到这样的话就更难过了。
)
主持人2:
我们应该做呢?
(应该帮助他。
)那怎么帮呢?
(1、把生病的同学扶到厕所,让他吐在厕所里,尽量不要吐在教室里。
2、拿个杯子让他漱漱口。
3、把生病的同学扶到医务室。
4、应该把教室打扫干净。
5、开窗通风。
)
主持人2:
看!
有这么多同学的关心,我相信那位同学的心情一定好多了!
主持人1:
小朋友们,如果你还有什么不开心的事,以后你也可以投进“不开心信箱”,我们一定帮你出主意的!
③主持人1:
小朋友在一起学习生活,难免会发生一些小摩擦,我们学会主动说声对不起,主动道一声歉,这样矛盾就化解了。
听!
这首歌中的小朋友就是这么做的!
就让我们听一听吧!
(播放歌曲:
《对不起,没关系》)会唱的一起唱起来吧!
师:
小朋友们,把刚才的几句话连起来就是一首儿歌,今后和好朋友相处的时候,想想这首儿歌,相信大家一定就知道该怎样和好朋友相处了,我们一起来读一读吧!
出示儿歌:
《我们都是好朋友》
好朋友,手拉手,人人都有闪光点,你的优点我来学,我们都是好朋友。
好朋友,手拉手,你让我,我让你,互相谦让讲风格,我们都是好朋友。
好朋友,手拉手,彼此尊重真重要,架起你我友谊桥,我们都是好朋友。
好朋友,手拉手,你有困难我来帮,互帮互助共进步,我们都是好朋友。
活动二:
好朋友齐努力
(一)、校园运动会、感受集体
主持人2:
我们都是好朋友,
主持人1:
我们同在一个班集体,
主持人2:
俗话说,众人一条心,黄土变成金!
主持人1:
常言道,众人拾柴火焰高!
合:
好朋友在一起,一定要把我们的班集体建设好!
主持人2:
接下来我们进入第二个话题:
好朋友齐努力
主持人1:
学校要开运动会了,作为集体中的一员我们应该怎么做呢?
师:
老师这里有一些建议:
在一个集体中,要想共同做好一件事,必须做到两点:
一、发挥每个人的特长,二是分工合作,为同一个目标而奋斗!
拿开运动会来说,为了在运动会中赛出风格、赛出水平,我建议大家可以分为运动员组、志愿服务组、通讯联络组、拉拉队的文明观众等,根据你自身的特点请选择。
(学生分成四组)
主持人2:
请选出你们组的组长,选出的组长请起立!
主持人1:
各组组长带领大家讨论在运动会前你们准备做什么?
运动会时你又该怎么做?
主持人2:
请各组汇报介绍一下你们组的打算!
主持人1:
下面我们掌声请出我的运动健将!
运动员组汇报:
1、我们在运动会前会利用大课间活动时间在班主任老师的带领下进行训练,下课后在体育委员带领下练习;回家自己练习。
2、明天运动会,我们运动员要早点休息,准备好运动服、运动鞋。
3、运动会那天,在比赛前做好准备运动,放松心情再参加比赛,我们会奋力拼搏,争取得第一!
主持人2:
接下来由请志愿服务者们!
志愿服务组汇报:
生1:
我们想边说边演。
他做运动员,我们其他同学就是志愿服务的志愿者。
1、在比赛前
生1:
别紧张,你一定行的!
放松放松心情。
生2:
你的外套给我,我来帮你拿!
生3:
给!
(递给运动员一块巧克力)巧克力能增加能量,在上场前,你吃块巧克力,一定会跑得更快的!
生4:
我陪你做做准备活动。
2、比赛时
生1:
运动员正在进行比赛,我在终点线那儿等着!
等运动员冲过终点线我就去扶运动员,陪他走一圈。
生2:
比赛结束我们准备好小毛巾给运动员擦擦汗。
生3:
我为运动员准备了水,让运动员比赛结束喝点水。
主持人1:
下面请通讯联络组汇报!
通讯联络组汇报:
生1:
我们了解我们班运动员的比赛项目和比赛的时间,安排好采访计划。
生2:
我们要把我们采访到的情况迅速写成新闻稿,并积极投稿。
生3:
争取投稿成功,让我们班的运动员听到我们对他们的鼓励,让我们的运动赛出更好的成绩。
主持人2:
拉拉队的文明观众你们准备怎么做呢?
拉拉队的文明观众汇报:
生1:
我们设计了一句口号:
“一、一,加油!
一、一,必胜!
”
生2:
我们要用彩色纸制作小旗,比赛的时候可以一边挥旗,一边给运动员加油!
生3:
万一我们比赛输了,我们不能怪运动员,我们要是会鼓励他,跟他说下次争取拿第一!
师:
大家觉得他们设计的口号好吗?
(好!
)老师这里准备了一些小旗,请各组组长来领一下,分发给同学们,我们一起来模拟给场上的运动员加油鼓劲,好吗?
一起来!
(学生喊口号)还可以让我们班声音最响亮的同学来带领大家喊,比如他喊:
“一、一,加油!
”你们说:
“一、一,加油!
”他再喊:
“一、一,必胜!
”你们说:
“一、一,必胜!
”我们再来试试!
(学生喊口号)相信场上的运动员听到了大家的加油声浑身一定增添了力量,一定会取得令大家满意的好成绩的!
师:
我建议大家把掌声送给我们在座的每一位同学!
大家能发挥各自的特长,分工合作,各尽其职,一定能在运动会中为班级争夺了荣誉!
主持人2:
太棒了!
我们都是好朋友,我们都是班级小主人!
合:
在以后的学习生活中,好朋友,齐努力,相信我们一、一班一定能成为一个团结和睦、积极向上的班集体!
师:
小伙伴们,我们还应该在哪些活动中也发挥我们每个人的光和热,把班集体建设好呢?
(春游、文明班级评比、布置环境等)
师:
老师相信,我们班的同学都是好朋友,大家心往一处想,劲往一处使,一定能把我们的班集体建设好!
(二)、永远都是好朋友
主持人1:
让我们一起来朗读诗歌:
《永远都是好朋友》出示诗歌
生1:
一颗颗星星,女生合:
组成了耀眼的银河!
生1:
一粒粒沙子,男生合:
聚成了无边的沙漠!
生1:
一棵棵树木,女生合:
组成了茂密的森林!
生1:
一滴滴水珠,男生合:
汇成了浩瀚的大海!
女生合:
我们来自不同的家庭,
男生合:
我们走进同一个教室,
全班合:
构成了一个奋发向上的一、一班。
在这里,我们共同进步,共同成长。
不管前面是风是雨,我们相信,我们永远都是好朋友!
主持人1:
下面我们欢迎班主任讲话!
四、班主任讲话
小朋友们,首先祝贺本次活动取得圆满成功!
通过本次活动,大家一定都明白了,只有我们大家互相尊重,互相爱护,互相帮助,才能拥有真正的友谊。
也只有这样,我们一
(1)班才能成为一个团结互助文明的班集体。
大家能做到吗?
让我们再一起来说——手拉手,我们都是好朋友。
五、活动结束
主持人合:
一、一班“我们都是好朋友”主题班会到此结束!
谢谢大家!
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