精品新人教版必修二高中历史第5课开辟新航路教案设计优质课教案.docx

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精品新人教版必修二高中历史第5课开辟新航路教案设计优质课教案

第5课开辟新航路教案设计

一．教材分析

本课教材主要从三个方面向生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：

东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。

本内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教时必须注意顺教材前后知识的内在逻辑关系：

商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。

二．教目标：

知识与能力：

掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。

培养生分析问题和评价历史事件的能力。

过程与方法：

通过提问—作答—分析的引导习的方式，培养生不断思考、独立习的思维能力；通过探究习，扩宽生习知识面，指引生深入习。

情感与价值观：

通过对新航路开辟过程的习，使生感受和习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟新航路影响的习，使生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。

三．教重难点

重点：

开辟新航路的原因和影响

难点：

新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题

四．情分析

对于本节课生在初中已经有了一定的习基础背景，掌握起相对容易。

建议教师把重点放到新航路开辟的历史影响中。

五．教方法：

多媒体辅助下设置疑问导法

六、课前准备

1．生的习准备：

预习课本知识，完成案。

2．教师的教准备：

多媒体课件制作，课前预习案，课内探究案，课后延伸拓展练习。

七、课时安排：

1课时

八、教过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了生的预习情况并了解了生的疑惑，使教具有了针对

性。

（二）情景导入、展示目标。

师：

有人说：

西欧封建社会的末期，是“人”和“世界”被发现的时代，同们知道这指的是什么历史事件吗？

生：

略

师（说教材）：

《开辟新航路》是高中《历史·必修二》第5课的内容。

从三个方面介绍了欧洲人开辟新航路的历史：

即新航路开辟的原因和条件、新航路开辟经过以及影响。

前4课内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第5课开始习资本主义世界市场的形成和发展。

上承古代中国，下启近代世界。

从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

可见，本课内容在教材中相当重要。

看到课题，大家心中是否疑惑，为什么叫新航路？

关键在于“新”字，顾名思义，这种提法是相对旧航路而言，那么哪些航线被称为旧航路呢？

大家先了解一下史实。

“旧航路”指传统的欧洲与亚洲之间的航路。

15世纪以前，从东方到欧洲主要有3条交通要道：

陆路一条，从陆上丝绸之路经中亚沿里海、黑海到小亚细亚，由意大利商人转运到欧洲；其余两条海陆并用，一条由海上丝绸之路到波斯湾，通过阿拉伯商人转运到地中海，再由意大利商人转运到西欧；另一条由海上丝绸之路抵达红海，再穿越苏伊士运河前往埃及的亚历山大入地中海，再由意大利商人转运到西欧。

三条传统航路都要经过地中海东岸，再转运欧洲。

新航路则是十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险和对外扩张活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，实现不经过地中海而是绕过非洲南端或是直接向西航行通往东方的航路。

（三）合作探究、精讲点拨

师：

既然有传统商路，西欧各国为什么还要开辟新航路？

选择的方向是要去东方，那么，能去东方当时具备了哪些条件？

大家知道，习历史，还原历史现象，需要弄清历史事件的龙去脉，常用方法需要了解事件发生的时间、地点、人物、经过，结果和产生的后果，在分析思考的过程中离不开考察当时的社会背景。

下面，我们习开辟新航路的背景，首先需要同们掌握新航路开辟的原因？

请同们阅读课本进行归纳要点。

生：

略

师：

透过幻灯片的史料总结新航路开辟的原因。

材料1：

“15世纪以后，西欧各国商品经济发展起，对铸造货币的黄金需求量日益大增”。

“新兴的资产阶级要用黄金扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”······

——恩格斯

材料2：

“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是一个白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西。

”

——恩格斯

“黄金是一个令人惊叹的东西!

谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。

有了黄金，要把灵魂送到天堂，是可以做到的。

”——哥伦布

师：

材料2描写了当时西欧社会的什么共同现象？

为什么会出现这样的现象？

材料形象反映出西欧人无限地追求黄金的共同现象；原因可以在材料1中找到答案——西欧各国的商品经济发展迅速起，对铸造货币的黄金需求量日益增大。

材料3：

“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装

饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。

”

——马可·波罗

师：

分析：

（结合材料1、2）15世纪以后，西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币（商品经济），不仅取代土地（自然经济）为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。

因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。

商人和新兴资产阶级需要黄金扩充资本，社会上层需要增加收入，以购买更多的奢侈品。

货币和黄金的需求量急增，但西欧贵金属产量本就不高，在与东方贸易中出现的巨额逆差使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。

这就导致了欧洲人寻金的渴望。

而自《马可·波罗行纪》在欧洲流传以，欧洲人一直把东方，包括中国看成是遍地黄金的“人间天堂”，这番渲染为苦于黄金匮乏，因此到东方寻金成为探索通往东方新航路的主要动力。

由此可知，商品经济的发展和资本主义的萌芽，是新航路开辟的根本原因。

欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了他们对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。

一、新航路开辟的原因：

（板书）

1商品经济的发展和资本主义的萌芽——根本原因

2寻金热：

欧洲人对黄金的渴求—《马可·波罗行纪》

师：

刚才我们从经济因素分析了开辟新航路的根本原因，那促使这一行动的直接原因又是什么呢？

师：

分析：

长期以，许多东方商品如丝绸、茶叶和香料等在西欧市场都很畅销，是上流社会的生活必须品，东方自给经济却不需要西方的产品，这样的经济关系导致了东西方贸易失衡，而东方商品经济的发展使欧洲社会更强烈需求扩大东西方之间的贸易，中世纪原有的商道便远远不能满足其需求了，到了15世纪传统商道出现新的问题，引发了商业危机：

十五世纪中叶后，奥斯曼帝国势力强大，占领地中海东部广大地区，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期战争使正常的商业秩序遭到破坏，从此东方运到欧洲的商品量急剧减少，价格却迅猛上涨，欧洲上流社会不惜高价采购，导致贸易严重入超，贵金属大量外流，财政不堪负担。

因此东西方商路受阻成为新航路开辟的直接原因。

3商业危机：

东西方贸易商路受阻——直接原因

主要表现：

①意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易

②奥斯曼土耳其控制传统商路

材料4：

“到世界各地去将福音传播给每一个人”。

“为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”

上述材料中的现象说明了什么?

师：

漫长的中世纪时代是一个什么统治的时期？

（神权统治）。

西欧社会热衷于传播哪种宗教？

（天主教）。

宗教思想深入人们的生活，材料反映出的是宗教现象，说明了开辟新航路也是为了传播天主教。

4宗教因素：

传播天主教

从思想根说，14、15世纪欧洲兴起的文艺复兴运动，其主流思潮是人文主义，重视人的价值，崇尚人性，反对中世纪神世界观，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。

正是在这样的思想指引下欧洲才出现了一批向茫茫大海挑战的探险者。

5思想因素：

人文主义提倡冒险进取精神。

师：

有了开辟新航路的强烈动机，还需要具备实现的条件，才能使开辟新航路成为可能。

假如同们生活在当时的欧洲，要组织一次海洋远航，需要具备了哪些条件呢？

生：

略

分析：

向海外未知的地方扩展，进行远洋探险活动，组建一支能胜任远洋航行的大规模船只，招募水手和士兵，配备大量的食物、工具、武器等必需品，西欧社会生产力的发展必须能为远航探险事业提供必要的物质条件。

15世纪欧洲造船和航海技术都有了很大的提高，已能制造多桅快速帆船，其特点是装载量大、吃水深，易操作，适于远洋航行，改变了欧洲人传统用的吃水浅、航速慢的单桅帆船；且中国人发明的指南针应用于航海，确保在大海航行不会迷失方向；地知识也更进步，当时欧洲已经开始流行地圆说，认为从欧洲向西航行也能到达东方；绘制地图技术的精确，出现了标明海岸线及港口位置的航海图等客观方面的条件。

客观条件：

A、物质方面：

海船、物资和资金

B、技术方面：

造船技术的进步，出现多桅帆船；航海技术的发展，指南针应用于航海

、地方面：

地圆说的流行；绘制地图技术较高

一项大规模的行动得以顺利开展，需要统治者的支持，当时哪些国家统治者率先投入到远洋航行的事业

中？

（西班牙、葡萄牙）

主观条件：

西班牙和葡萄牙王室的支持。

想一想：

为什么最先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙？

让生从课本地图上西、葡两国的地位置，然后分析原因：

分析：

从地位置看：

（1）两国都处于大西洋沿岸，具备进行海上探险的自然条件；

（2）两国位于意大利通往尼德兰的海上商路上，造船业和航海业都较发达，还集中了许多富有航海经验的水手。

（3）也因为两国在地中海的西岸边缘地带，要购买东方商品就要付给中间商很高的价格，因此两国特别关心寻找新航路，以便直接与东方贸易。

从宗教因素看，两国都热衷于传播天主教，以使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

从政治因素看，15世纪晚期两国均已完成了政治统一和中央集权过程，国家有力量支持和供应远航所必需的装备。

师：

至此，可以说新航路的开辟万事俱备，只欠水手。

迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。

下面我们通过清晰明了的世界地图领略一下这几位伟人领先开辟新航路的大致经过。

那么此次开辟新航路第一个充当的航海英雄的是谁呢？

生：

迪亚士

二、开辟新航路的经过

观察迪亚士航线：

师：

迪亚士，葡萄牙航海家，1487年7月，在葡萄牙国王的支持下，率领3艘探险船沿非洲西海岸南下，踏上了驶往印度洋的未知之路，遇上了风暴，在风暴中绕过了非洲的最南端。

船队绕过骇人的海角，驶进风平浪静的非洲西海岸。

望着令人生畏的海角，船长将它命名为“风暴角”。

1488年12月，船队回到里斯本，船长向国王裘安二世描述了自己的探险经过和命名为“风暴角”的海角。

国王认为，绕过这个海角就有希望进入印度洋，到达朝思暮想的黄金国印度，于是就将“风暴角”改名为“好望角”，希望它能带好运，并一直沿用至今。

此后，好望角就成为欧洲人进入印度洋的海岸指路标。

观察哥伦布航线

哥伦布，意大利航海家，通过阅读《东方见闻录》，坚信地圆说，认为只要一直向西航行，就可以到达印度，得到大量的黄金和香料。

1492年8月初，船长哥伦布率领3艘帆船

“圣玛丽亚”号，87名水手，在西班牙国王的支持下，在西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去。

发现了美洲巴哈马群岛中的一个小岛（今华特林岛），船长命名它为圣萨尔瓦多（意为救世主）。

哥伦布误认为他所到达的地方就是印度，因此，称当地居民为“印第安人”（印度人），这个名称就被一直沿用下。

继而向南继续航行，到达附近的古巴、海地。

哥伦布到达海地以后，在那里建立据点，把欧洲的先进武器——大炮和火枪带到岛上，开始了对当地人民的血腥统治和疯狂掠夺，带着掠夺的财富和印第安人于1493年3月15日回到西班牙的巴罗士港，向欧洲人宣布他已经找到了通往印度的航路。

后一个叫亚美利加的意大利冒险家到达美洲大陆的另一边，看到了太平洋，从而证实了哥伦布发现的不是印度，而是欧洲人过去不知道的一个新大陆。

后，人们就把那里称为亚美利加州，即美洲。

观察达·伽马航线

达·伽马，葡萄牙航海家，1497年7月8日，船长达·伽马在葡萄牙王室赞助下，率领4艘帆船，160名水手从里斯本出发，沿着迪亚士开辟的航路南行，绕过好望角，沿非洲东海岸向北前进，进入印度洋，1498年3月，到达非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人领航，顺利渡过印度洋，到达印度的卡里库特。

返航时带回了大批香料、象牙、丝绸、宝石等物品。

观察麦哲伦航线

麦哲伦，葡萄牙航海家，1519年9月20日，船长麦哲伦在西班牙国王的资助下，率领一支由5艘大帆船和265名水手组成的探险船队从西班牙出发，横渡大西洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡（后人命名为“麦哲伦海峡”），进入另一片辽阔的海洋。

沿途风平浪静，航行很顺利，麦哲伦高兴地把这片海洋称为“太平洋”。

在横渡太平洋时，船队经历了严重的缺少食物和淡水的困难，一些丧失希望的人曾经发动反对麦哲伦的叛乱，叛乱的首领被麦哲伦抛在途中的荒岛上。

1521年3月，船队终于到达了菲律宾群岛。

船队在这里得到了补充。

可惜的是船长麦哲伦在干涉岛上内部战争时，被当地的土著人杀死。

其他船员逃出后继续航行，绕过好望角，直到1522年，才回到西班牙，完成了环球航行。

师：

同们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，大家还有什么收获和感想呢？

请同们闭上眼睛，想象一个场景，现在大家脑海里浮现一片茫茫大海和一艘帆船，海风汹涌，海浪激烈搏击帆船，领略航海家们开辟新航路狂风巨浪，大家是否感受了前人伟大的胆识和气魄，因为在基督教传说中，大海的四周是无底深渊，当船到达那里时会被四周的魔鬼吞没，汹涌的大海使人无法捉摸，此行

的结局也许是到达遍地黄金的地方，也许是葬身海底。

但是，航海家们勇于前进，你们是否领会出他们不畏艰难、勇于探索的精神呢，在现实生活中，我们要习这种精神。

三、新航路开辟的影响

师

：

通过本堂课前面的习，同掌握了新航路开辟的原因、了解了新航路开辟的大致经过，那么，请同们想一想新航路开辟的完成会产生怎样的影响？

分析：

随着新航路的开辟，欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方，开辟了欧洲前往世界各地的航路，这个过程被称为“地大发现”；环球航行的实现明确证实了地圆的念。

关于地：

地大发现；证实了“地圆说”。

分析：

地大发现后，西欧诸国是不是跟东方国家或地区进行直接的平等贸易呢？

答案当然是否定的，他们走上了一条对海外的殖民扩张道路，作为其资本原始积累的重要途径，促进西欧资本主义的产生和发展；同时，殖民掠夺造成亚非拉国家和地区的贫穷落后。

对于西欧：

A、走上了殖民扩张的道路

B、引起商业革命。

分析由于新航路开辟，欧洲贸易的范围空前扩大，西欧与世界各地区民族之间的联系加强，世界市场开始形成。

意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙所替代。

使欧洲的经济面貌完全改观，引起了16世纪欧洲商业革命性变，其主要表现是：

1、商业资本的流通范围和贸易地区急速扩大，贸易中心由原的地中海区域转到大西洋沿岸；

2、进入世界贸易领域的商品总量和商品种类急剧增加，以前在欧洲市场上从没有出现的烟草、咖啡、可可、茶叶、大米开始输入欧洲市场；

3、商业的性质和经营方式也发生了根本的变，由于商品自世界各地，经常因为各地政治、气候、交通灯因素的影响发生供货量的变，引起价格的暴涨暴跌，于是正常的贸易经营经常变成商人们的投机活动。

贸易活动增多后，很多情况下已不再需要用现货进行直接交易，而是由买卖双方订立合同成交，在这样的背景下，出现了近代意义上的股份公司和证券交易所等。

这些变被称为“商业革命”。

西欧的“商业革命”促进了西欧商业资本的迅速发展和扩张，加速了西欧封建制度的瓦解。

、引起价格革命。

分析：

西欧国家进行海外探险，就是要寻求更多的黄金和白银。

地大发现之后，西欧获得了殖民地金银的新，大量低价的黄金白银流入欧洲，引起货币贬值，物价飞涨，16世纪，西班牙和葡萄牙的物价上涨了3倍左右，法国、英国和德意志地区的物价上涨了1-2倍，上涨的幅度前所未有，被称为“价格革命”。

在价格革命中受到冲击的是雇佣工人、贫苦农民和以传统方式收取固定货币地租的封建贵族地主，促使封建制度的瓦解，促进资本主义的发展。

对于全球：

结束各地相对独立的状态，世界上市场的雏形开始形成，真正意义上的世界连成整体出现，加快人类文明的进程。

师：

习新航路的开辟很容易让人联想到中国明朝的郑和下西洋，开辟新航路和郑和下西洋都是世界航海史上的伟大壮举，但它们有许多不同之处。

课前同们已经搜集资料对哥伦布远航美洲和郑和下西洋进行了比较，下面就请同们讨论下面的问题：

14世纪中国航海史上发生了郑和下西洋的伟大壮举，与15世纪新航路的开辟二者之间有什么差距？

并作出评价？

生：

略

师：

分析：

郑和下西洋早于西方开辟新航路大半个世纪，当时中国人的海上开拓意识并不逊于欧洲，中国的航海造船技术是欧洲人不可比拟的，这是让中国人感到无比自豪的壮举。

但是遗憾的是郑和下西洋并没有让中国成为海上强国，1433年明宣宗在郑和最后一次下西洋后，颁布了禁海令，彻底放弃了海权，退出了海上强国的行列，这是为什么呢？

看，仅仅是比较航海的规模实力太表面了，还必须深入本质，剖析双方的目的、性质和影响等。

目的不同：

西欧开辟新航路主要是为了到东方寻

金、获得东方商品；而郑和下西洋主要是受皇帝（明成祖）之命扬威海外，扩大明王朝的政治影响，以满足其建立天朝大国的欲望，与海外诸国的贸易奉行“厚往薄”的政策。

性质不同：

西欧开辟新航路是经济行为，属商业资本主义海外殖民的性质。

而郑和下西洋炫耀国威，是政治行为为主。

影响不同：

郑和下西洋政治影响虽大，但经济效益则是入不敷出，造成国家的沉重负担，最终不得不停止了航海活动，从此中国从海上强国变成海上弱国；哥伦布等人的航海行动获得了巨额利润，以致掀起欧洲各国举国上下的航海热，开始了欧洲向海外已知和未知的世界进行资本主义殖民扩张的时代，世界市场开始形成。

这与明朝在郑和七下西洋以后再无大规模的航海活动恰恰形成鲜明对照。

可见，从经济角度比较，从长远发展看，新航路的开辟给西欧的发展带的作用是无可限量的。

师：

那么郑和下西洋是不是就一无是处呢？

开辟新航路就功盖全球呢？

生：

不是。

哥伦布到达美洲后掀起了对美洲的殖民掠夺，对美洲人民说是一场灾难。

而郑和下西洋所到之处剿海匪，缓和各国矛盾，促进了东南亚地区的开发与经济繁荣，维护了东南亚地区的稳定和海上安全，因此在南洋许多地区，郑和一直被当地人当作神一样崇拜，而郑和下西洋在南洋所留下的国际声望使16-17世纪中国商人在东南亚地区的国际贸易占据着优势地位。

可以说郑和率领的是和平亲善的友谊之舟，而哥伦布等人驾驶的是殖民扩张的掠夺之船。

评价：

由此可见，郑和下西洋和西欧开辟新航路的行动是各有利弊的。

虽然郑和下西洋耗费国力无法持久，也未能抓住与世界进步潮流共同前进发展的良机，但不能因此而全盘否定它，因为造成近代中国落后的根是封建专制制度，而不是郑和下西洋。

（四）课堂小结

本课习了开辟新航路的史实，重点在于认识开辟新航路的原因对世界市场形成的影响。

通过习知道了从15世纪末开始，欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽，由于东西方贸易商路受阻，为了寻求海外财富，西欧国家的航海家和商人纷纷扬帆起航，陆续开辟了通往世界各地的新航路，西班牙和葡萄牙走在开辟新航路的最前列。

从此，发现了新陆地，进行殖民掠夺，引起了“商业革命”和“价格革命”，打破了各地相对独立发展的状态，推动了西欧经济的发展，资本主义世界市场开始形成。

伴随着开辟新航路的完成，西欧各国迅速走上了殖民扩张的道路，世界市场也随之不断扩展的情况具体又是怎样的呢？

我们将在下一节课中习到，本堂课先习到这里。

当堂检测：

1[2007届山东烟台模拟题]西方史家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为"扩张的时代",其含义是（）

A资本主义生产方式的扩张B欧洲开始早期殖民扩张启蒙思想的广泛传播D近代自然勃然而兴

2[2007届·四川乐山模拟题]16世纪以后,原产美洲的玉米、烟草等农作物逐渐传到欧洲和亚洲,改变了人们的饮食结构。

这一现象指的是（）

A西欧资本主义的萌芽B新航路的开辟商业革命D价格革命

3[2007届·北京东城模拟题]新航路的开辟引起了所谓的"商业革命",对其含义表述正确的是（）

①世界各地各民族间经济文往扩大②欧洲商路和贸易中心发生转移③欧洲同美洲开始发生经济联系④以亚洲为中心的世界市场开始形成

A①②③B②③④①②④D①③④

4（2006年济南）观察有关新航路开辟的四幅图，以下说法错误的是（）

A．图①反映了奥斯曼帝国控制传统商路

，促使欧洲人寻找新航路

B．图②反映了西、葡两国掠夺大量财富，加速了其本国资本原始积累

．图③反映了英国利用其有利的位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起

D．图④反映了意大利失去有利位置，逐渐衰落

答案BAB

（五）发导案、布置预习

我们已经习了新航路的开辟。

在下一节课我们一起习殖民主义的扩张和拓展。

这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析殖民主义扩张的特点，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：

布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计

一新航路开辟的原因及条件

1．原因：

①经济根：

商品经济的发展和资本主义的萌芽

②社会根：

欧洲人对黄金的渴求—《马可·波罗行纪》

③政治根：

商业危机：

东西方贸易商路受阻

④宗教根：

传播天主教

2．条件：

造船技术和航海技术的进步、地知识的丰富

二新航路开辟的过程

1．葡萄牙（向东）支持下的远航

1487年迪亚士率船队抵达_好望角；1497-1498年达迦马率船队到达印度。

2．西班牙（向西）支持下的远航

1492年,哥伦布率船队抵达美洲；1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙贵族麦哲伦率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行。

三新航路开辟的影响

关于地：

地大发现；证实了“地圆说”。

对于西欧：

A、走上了殖民扩张的道路

B、引起商业革命

。

、引起价格革命。

对于全球：

结束各地相对独立的状态，世界上市场的雏形开始形成，真正意义上的世界连成整体出现，加快人类文明的进程。

十、预习案设计

第五课新航路的开辟预习案

一新航路开辟的原因及条件

1．原因：

①经济根：

。

②社会根：

。

③政治根：

。

④宗教根：

。

2．条件：

_____________、___________________。

二新航路开辟的过程

1．葡萄牙（向东）支持下的远航

1487年_______率船队抵达_________；1497-1498年_____率船队到达_________。

2．西班牙（向西）支持下的远航

______年,哥伦布率船队抵达_________；______年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙贵族______率领的船队完成了人类历史上第一次航行。

三新航路开辟的影响

1对欧洲：

通过和，开始崛起；欧洲的主要商路和国际贸易中心从_________转移到；美洲金银矿的开采和种植园经济为欧洲的_____________作出了重要的贡献。

2对美洲：

美洲的遭到灭顶之灾。

3对非洲：

非洲成为猎获的场所。

4对亚洲：

欧洲殖民者侵占了亚洲一些大陆沿岸据点和岛屿；大量流入，刺激了亚洲经济的发展；、马铃薯等高产作物传入东半球。

4．对世界：

开始形成；全球逐渐形成了以为中心的世界经济体系，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向。

课内探究案

一、教目标：

知识与能力：

掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。

培养生分析问题和评价历史事件的能力。

过程与方法：

通过提问—作答—分析的引导习的方式，培养生不断思考、独立习的思维能力；通过探究习，扩宽生习知识

面，指引生深入习。

情感与价值观：

通过对新航路开辟过程的习，使生感受和习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟