小学作文二年级看图写话图片范文七.docx
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小学作文二年级看图写话图片范文七
二年级看图写话图片范文(七)
扶盲人叔叔过马路
一个快乐的星期天上午,天气晴朗,蓝天飘着朵朵白云。
小明高高兴兴地走在放学的路上。
回家要经过马路,小明正要过马路的时候,小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。
然后他心里想:
马路上的车辆来来往往的,多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说:
“叔叔,我扶您过马路吧?
”叔叔笑着说:
“好孩子,你真懂事。
”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。
他和盲人叔叔过了马路,然后他和盲人叔叔说再见。
然后我就飞快地跑到图书馆看书。
同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们,让世界充满阳光,充满爱。
春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。
绿油油的小草从土里钻出来了,柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花,白色的梨花,有黄色的杜鹃花,还有粉色的月季花,这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
春风轻轻地吹,吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟,吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂,给校园带来了无限生机。
下课了,同学们脱掉棉袄,冲出课室,奔向操场,去寻找春天。
有的踢球,有的跳绳,还有的踢毽子。
操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声,顿时,校园就变成了欢乐的海洋。
我爱春天,但我更爱春天的校园。
放学的时候,突然下起了大雨。
李老师要回家时看到小红没有带伞,就把自己的雨衣脱下来,披在小红的身上。
小东看到了,对李老师说:
“老师,我的家就在您家附近,我们合打一把伞吧。
”说着就用自己的雨伞为李老师挡雨。
他们三个人高高兴兴地回家了。
星期天,风和日丽,知了在枝头唱着歌。
小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小河边钓鱼了。
他来到小河边,看到小河里游来游去的鱼真多啊!
他刚放下钓鱼竿,马上就钓着了一条大鱼。
小明真开心!
星期天,小明正一个人在家里写作业。
突然下起了大雨。
小明往窗外一看,刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。
他心里想:
刘奶奶行动不方便,肯定来不及收衣服了。
小明马上打着一把雨伞,去帮刘奶奶收衣服。
小明真是一个好孩子啊!
问题设置一:
下课了,小朋友( )跑出教室。
提供相关词语:
兴高采烈神采飞扬欣喜若狂
问题设置二:
操场上,顿时( )
提供热闹场面的相关词语:
热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬
问题设置三:
有的小朋友( ),有的小朋友( ),还有的小朋友( )
问题设置四:
你看,花花( )
想象一下,老师和花花之间在交流些什么?
问题设置五:
课间活动真是( )!
例文:
下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。
操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。
你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!
课间活动真是丰富多采啊!
问题设置一:
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的( ),有的( ),还有的( )
问题设置二:
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们( )
问题设置三:
你看,场面多么激烈啊!
运动员们有的( ),有的( )还有的( )
引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;
问题设置四:
围观的我们( )
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等;
问题设置五:
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家( )
提供兴奋的词语:
欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六:
天空中飞翔的小鸟仿佛在说( )
例文:
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕。
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉。
你看!
场面多么激烈啊!
运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子。
围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦!
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢!
这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说:
“祝贺你们取得了胜利!
”
洗手帕
星期六,阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!
弄脏啦!
她着急地往家里赶……
回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!
小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:
“嗨!
小手帕你可真香啊!
”小手帕自豪地说:
“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!
我还正舒服着呢!
”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:
“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
保护庄稼的好朋友
放学了,小明高高兴兴地走在回家的小路上。
忽然,他看见一位贩子提着一只网罗,网罗里塞满了青蛙。
那些青蛙有的呱呱地叫,有的使劲乱跳。
小明想:
“青蛙是庄稼的卫士,怎么可以把它们抓起来呢?
”正这样想着,小明看见一个人走过来,想买青蛙吃,小明着急了,他想:
“保护青蛙人人有责,我要与他们说理去。
”小明毫不犹豫地走过去,对那个贩子说:
“你把青蛙放了,青蛙可是能保护庄稼的!
”那贩子听了,怒气冲冲地说:
“我抓来的青蛙是要卖钱的。
你没有钱,就走开!
”
小明一听,赶紧跑回家,他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱,拿给了那个小贩。
小贩拿到钱,把青蛙一扔,走了。
小明把网罗里的青蛙倒进小河里,看着那群快乐的小青蛙,小明也高兴极了!
下课了,小朋友们纷纷走出教室,在走廊里玩耍。
突然,军军从人群里爬上了楼梯,大声的对楼梯下面的小朋友喊道:
“你们谁敢跳楼梯?
”楼梯下面的小朋友都说不敢。
于是军军对自己竖起了大拇指,神气地说:
“我最勇敢,我敢跳下去!
”说完就准备往下跳。
就在这时,小红从教室里冲了出来,对军军说:
“军军,危险,不能跳!
”可是已经晚了,军军没有听小红的劝告,还是从楼上跳了下来。
悲剧发生了,军军摔断了腿,躺在地上连连打滚,一会儿叫疼,一会儿叫“哎呦”。
同学们赶紧围上来,一边安慰,一边将他送往医务室。
军军后悔地说:
“你们不要像我这样贪玩,一定要注意安全。
”
一天早上,小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。
在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。
小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜像生了根似的,怎么也搬不动。
它会一屁股坐在南瓜上,说:
哎,我搬不动,怎么办呢?
小兔正在思考,这时她看见熊猫哥哥骑着自行车路过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。
想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
下
课
了
,
操
场
上
真
热
闹
啊
!
同
学
们
有
的
在
打
乒
乓
球
,
有
的
在
踢
键
子
,
还
有
的
在
跳
绳
,
旁
边
还
有
好
多
同
学
在
为
他
们
当
拉
拉
队
,
喊
加
油
呢
!
课
间
十
分
钟
,
同
学
们
玩
得
真
开
心
!
星期天,小明正一个人在家里写作业。
突然下起了大雨。
小明往窗外一看,刘奶奶家的衣服还挂在外面呢。
他心里想:
刘奶奶行动不方便,肯定来不及收衣服了。
小明马上打着一把雨伞,去帮刘奶奶收衣服。
小明真是一个好孩子啊!
问题设置一:
谁在什么地方干什么?
问题设置二:
不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家( ),我( )
提供动作迅速的词语:
身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦
问题设置三:
坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置( )
问题设置四:
妈妈终于上来了,只见她一边( ),一边( )
问题设置五:
听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里( )
问题设置六:
耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我( )
例文:
一天,我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶。
不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家争先恐后的争着上车。
我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进车里。
坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了,我赶忙用手推开叔叔,保护了妈妈的位置。
妈妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。
我不情愿的站了起来,心里想着:
妈妈,让给他们,我们就没有座位了。
只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声:
“这个孩子真懂事。
”我的脸一下子红到了耳根。
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