孔乙己.docx
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孔乙己.docx
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孔乙己
九年级语文讲学稿主备人:
冷秀芬审核人:
语文备课组
课题:
孔乙己第一课时课型:
新授
学习目标:
知识与能力:
1、掌握小说的文体知识,明确小说内容。
2、学会整体感知文意,结合时代背景,基本把握作者的感情倾向。
过程与方法:
阅读、自主探究,合作交流,班级展示。
情感态度价值观:
借孔已己这一人物形象,让学生对当时的社会人情的冷漠、社会的病态有了一个更深入的洞察和认识,使学生懂得如何去观察社会、如何去同情和帮助劳苦大众并内化为自己的行为准则,培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。
重点:
掌握小说的文体知识,明确小说内容。
难点:
学会整体感知文意,结合时代背景,基本把握作者的感情倾向。
知识链接:
关于鲁迅,原名周树人,字豫才,现代文学家、思想家、革命家,中国文化革命的主将。
作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。
《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。
这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
关于封建科举制度:
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。
戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。
许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。
我们要学的课文中的主人公孔乙己,就是其中的一个。
解题:
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。
本文写于1918年冬天,
发表于1919年4月的《新青年》杂志,后来收入短篇集《呐喊》。
在当时的文化教育领域,虽然在1906年就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗,封建教育仍然是社会教育的核心内容。
所以鲁迅发表这篇小说作为呐喊的呼声之一,提醒知识分子起来反对封建文化。
这就是《孔乙己》的战斗意义。
这篇小说人物形象鲜明,语言具有深刻、精炼、含蓄的特点。
学习过程:
个人预习:
1、作者简介:
2、生字正音。
咸亨酒店()砚()附和()羼()蘸()舀()打折了()绽出() 不屑()置辩颓唐()笋()荐()
涨()红哄()笑间()或门槛()
3、词语解释。
不屑置辩:
颓唐:
服辩:
污人清白:
阔绰:
附和:
格局:
大抵:
无聊:
荐头:
声气:
君子固穷:
营生:
间或:
年关:
短衣帮:
4、复习小说文体知识
(1)什么叫小说?
(2)、小说的三要素是什么?
(3)小说的故事情节一般分为哪几部分?
(4)、小说的环境分为和。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
描写人物的方法有:
、、、等。
自主探究,小组交流:
1、要求用一句话概括全文内容。
2、快速阅读,思考讨论,根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次
3、社会环境分析思考下列问题:
(1)、故事发生在什么地点和时间?
(2)、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型,各有什么特点?
(从衣服、地点、方式三方面思考)
(3)、“短”和“长”,“外”和“里”,“站”和“坐”等对立词语反映了什么?
(4)、开头两段从容地勾画了清代末年江南小镇以酒店为中心的社会风俗画,然后再写孔乙己出场的热闹场面,这样安排有什么好处?
班级展示,老师点评:
探究及交流内容。
巩固练习,拓展提升:
朗读第2、3节。
思考:
1、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同?
这说明掌柜是怎样的人?
2、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉?
3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
反思:
九年级语文讲学稿主备人:
冷秀芬审核人:
语文备课组
课题:
孔乙己第二课时课型:
新授
学习目标:
知识与能力:
1、让学生掌握人物描写的方法以及理解人物描写方法的作用
2、掌握小说的文体知识,小说塑造人物形象的方法。
3、学会整体感知文意,结合时代背景,基本把握作者的感情倾向。
4、通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性,进而准确把握文章主题。
过程与方法:
阅读、自主探究,合作交流,班级展示。
情感态度价值观:
借孔已己这一人物形象,让学生对当时的社会人情的冷漠、社会的病态有了一个更深入的洞察和认识,使学生懂得如何去观察社会、如何去同情和帮助劳苦大众并内化为自己的行为准则,培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。
重点:
掌握人物形象。
难点:
通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性,进而准确把握文章主题。
学习过程:
个人预习:
简要分析人物形象。
自主探究,小组交流:
分析孔乙己的典型性格。
1、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,他究竟属于哪一类主顾?
这说明了孔乙己的什么特点?
2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像,这些描写说明了什么?
3、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”,教人半懂不懂?
他的绰号的由来说明了什么?
4、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷,取笑他偷东西时,他怎样对待?
为什么别人问他“当真认识字么”,他“显示不屑置辩的神气”,而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时,他“立刻显出颓唐不安的模样”?
5、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点?
6、思考:
第九节的深刻含义是什么?
在结构上有什么作用?
7、掌柜忽然说:
“孔乙己长久没有来了”,这样写的作用是什么?
8、“这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家去了。
他家的东西,偷得的么?
”“先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿”正是读书人出身的丁举人,置孔乙己于绝境,作者设计这样的情节有什么用意?
9、第11段开头的环境描写有何用意?
10、孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同?
请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较。
看课文找出:
孔乙己最后一次出场与文中最后一次出场在肖像、动作、语言方面有什么变化?
11、写“长久没有看到孔乙己”,用了四个“到”,说明什么?
12、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
”这句话应该怎样理解?
班级展示,老师点评:
探究及交流内容。
巩固练习,拓展提升:
你怎样看待孔乙己?
反思:
九年级语文讲学稿主备人:
冷秀芬审核人:
语文备课组
课题:
孔乙己第三课时课型:
新授
学习目标:
知识与能力:
1、明确形成孔乙己悲剧的社会原因。
2、通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性,进而准确把握文章主题。
过程与方法:
阅读、自主探究,合作交流,班级展示。
情感态度价值观:
借孔已己这一人物形象,让学生对当时的社会人情的冷漠、社会的病态有了一个更深入的洞察和认识,使学生懂得如何去观察社会、如何去同情和帮助劳苦大众并内化为自己的行为准则,培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。
重点:
掌握文中的几次笑,明确以乐写悲的手法所达到的悲剧效果。
难点:
通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性,进而准确把握文章主题。
学习过程:
个人预习:
你如何认识孔乙己悲剧形成的原因。
自主探究,小组交流:
1、造成孔乙己悲剧的社会根源是什么?
2、怎样理解这篇小说中的“笑”?
为什么那些人对不幸者没有同情,没有帮助,却一味哄笑取乐?
课文几次写到笑,各有什么不同的含义?
用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果?
3、归纳主题思想:
4、欣赏本文写作技巧
5、倘若孔已己活在现代,你觉得他的命运会转变吗,为什么?
班级展示,老师点评:
探究及交流内容。
巩固练习,拓展提升:
一、给下列括号前的一个字注音。
咸享()羼()水颓()唐阔绰()舀()出拭()擦蘸()酒门槛()
三、修改错别字:
1、孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神色。
( )
2、这一回,是自己发昏,竞偷到丁举人家里去了。
( )
3、样子太傻,怕侍侯不了长衫主顾。
( )
4、坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。
( )
四、判断下列词语解释的正确与否,用“√、×”表示。
1、不屑置辩:
不值得去辩解。
( )2、颓唐:
精神萎靡,情绪低落。
( )
3、污人清白:
毁坏人家的名誉。
( )4、阔绰:
宽裕。
( )
5、附和:
(言语、行动)追随别人。
( )6、无聊:
没有话说。
( )
五、根据原文的意思,在横线上填上最恰当的词。
1、只有穿长衫的,才进店面隔壁的房子里……
2、孔乙己出九文大钱。
3、孔乙己着了慌,伸开五指将碟子住。
4、孔乙己出四文大钱。
5、孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上上了一层灰色六、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )
掌柜是一副凶脸孔,主顾没有好声气,教人活泼不得;孔乙己到店,可以笑几声,至今还记得。
A、就如果就那么B、便只要就因此
C、也只有才所以D、就只要才因此
七、、判断下列各题,在括号内用“√、×”表示正误。
1、《孔乙己》中的“我”就是作者本人。
( )
2、《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》。
这篇小说写于“五四”前夕,是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。
( )
3、《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。
( )
4、人物、故事情节和环境是小说的三要素。
( )
5、小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。
( )
6、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
( )
7、小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。
( )
八、本文多次使用省略号,为下列各句选择其用法类型。
A、表示因被抢断话题。
B、表示思想的跳跃。
C、表示思索在进行。
D、表示心情的矛盾。
1、“跌断、跌,跌……”( )2、“你怎么这样凭空污人清白……”( )
3、对呀对呀!
……回字有四样写法,你知道么!
”( )
4、“读过书,我便考你一考。
茴香豆的茴字,怎样写的?
”( )
阅读
(一)
中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音,“温一碗酒。
”这声音虽然极低,却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!
”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!
”“取笑?
要是不偷,怎么会打断腿?
”②孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”③他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。
此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。
我温了酒,端出去,放在门槛上。
④他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
1.小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分,本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?
____________________________________________________
2.写出本段的具体时间、地点、人物和事件。
①时间:
_____________②地点:
______________
③人物:
_____________④事件:
______________
3.分析文中画有横线语句的描写方法和作用,完全正确的一项是( )。
A.①句是外貌描写,说明孔乙己的悲惨遭遇,是因为他的好喝懒做,四体不勤。
B.②句是语言描写,表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”,精神麻木可悲。
C.③句是行动描写,说明孔乙己深怕旁人揭他的短处,想在瞒和骗中苟且偷生。
D.④句是动作描写,“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。
4.“秋风是一天凉比一天”一句,除了交代时节气候之外,还有什么作用?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”,这有什么作用?
分析不确切的一项是()。
A.增强悲剧气氛,与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。
B.揭露封建社会的冷酷。
C.批判当时群众的麻木、冷漠。
D.加强喜剧色彩,是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
6.掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!
”对其作用分析正确的一项是( )。
A.说明掌柜唯利是图,一心只想着钱。
B.担心孔乙己不能还他的钱。
C.含蓄地表现孔乙己的地位低下,全部身价还不如十九个钱。
D.表明孔乙己每况愈下,穷困潦倒。
7、请用一句话概括这段文字所记叙的主要内容
8、孔乙己被打折腿的直接原因是,而根本原因是。
9、联系全文可以看出,封建科举制度不仅毒害了他的,而且也摧残了他的。
10、店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是,这表现了封建社会人与人之间。
11、正是读书人出身的丁举人,置孔乙己于绝境,作者这样写的用意是()
a.尖锐地揭露封建统治者的罪恶
b.尖锐地揭露封建科举制度的本质和罪恶
c.尖锐地揭露丁举人的凶残本质
d.尖锐地揭露封建制度吃人的罪恶
(二)
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
7.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了( )
A.孔乙己的经济地位和思想意识。
B.孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下,穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。
C.孔乙己是个思想迂腐的读书人。
D.孔乙己没钱,所以只能站着喝。
当时读书人都穿长衫。
所以孔乙己也穿长衫。
8.“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
”这一句说明( )
A.他学问渊博,一般人听不懂
B.他读的古书多,因为古书上写的都是“之乎者也”,因此他说话也“之乎者也”。
C.他思想性格迂腐,自视清高。
9.结合课文内容说说下列语句的含义。
①“身材高大”说明孔乙己_______________________________________________。
②“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”说明孔乙己____________________________。
③“一部乱蓬蓬的花白胡子”说明孔乙己____________________________________。
④穿的长衫“又脏又破”说明孔乙己_______________________________________。
反思:
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